初二语文散文阅读训练题及答案
初二语文散文阅读训练题
运用品析语言 方法 ,完成下列习题
一、练习:
1、于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。 ——《那树》
2、眼里忽然射出一种少见的悲愤的光,牙齿像咬着似的说……
3、那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 ——《那树》
4、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。 ——《卖伞姑娘》
5、我的耳边,敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声,我的眼前,红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨,而坐以待旦,而挥涕走笔,这不是一种精神人格上深刻的领悟,沟通和激动吗? ——《夜读岳飞》
6、每逢草长莺飞的时节,它总在一夜之间悄悄苏醒过来,欢快的抽出嫩绿的芽儿,还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的眼帘。入夏之后,这精灵又托出一片片鲜活的绿叶,盎然绽出朵朵淡蓝的小花。
——《沉重的背囊》
二、答案:
1、 句子 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了人类残忍砍伐大树的情景,表达了对树的同情以及对人类的谴责之情。
2、“射”、“咬”等词写出了奶奶当时憎恶的神情,表现了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。
3、句子运用比喻的修辞手法,(把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火),生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密,表现了这棵树生命的壮美,抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。
4、一个“裹”字运用拟人手法,形象地写出了雨的细密、缠绵;用“细雨”来比喻“思念”,写出了作者对卖姑娘思念之深切。
5、句子以反问的形式,语气强烈,写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态,强调了了作者对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。
6、“抽”写出了嫩芽的小,也突出了植物的活力。“闪”写出了花苞之小,又写出了我看见之快。“托”准确形象地写出了我对花的钟爱。
《散文阅读训练之语言品析》习题2
(一 ) 寒冷的味道 黄明山
(1)寒冷离我们越来越远了。
(2)台历上的冬天正一步步深入,而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷,眼下似乎变得可爱了起来,就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
(3)回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。
(4)江汉平原的冬天,水面结了厚厚的冰,我在冰上行走。冷!我的一双手冻成了两个肉包子,脚后跟早冻烂了,分别有一个洞,洞里有凝固的血,用棉絮裹着。我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。糟了,好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
(6)那时候难得看上一场电影,而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下,听说要放电影,我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄,下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。跑了一路,身上发热。开始,人不觉得冷,渐渐,寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。看到中间,便招架不住了,肚子饿得咕咕叫,浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊!我咬着牙,坚持把电影看完,脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走。一路上,我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱,又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么?
(7)寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承受人生的风霜雨雪。
(8)现在却不同了,风也刮得没有了规律,雪也下得没有了条理。瞧,都 立春 了,雪还不知在哪里开小差。冬天,失却了原来的寒冷。
(9)可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来?上上下下穿得规规矩矩,裹得严严实实,帽子、围巾、耳套、手套,应有尽有。晚上睡觉,要么铺好电热毯,要么灌上热水袋,条件好的,空调一开,暖气就来。本来寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷,又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷,何识暖?如此下去,孩子们生命的潜质何以得到发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色?
(10)不仅仅是孩子们。
(11)我们已经有了太多的安逸,衣、食、住、行,还有我们的思想。不让汗水流出来,不让寒冷苦心志,把自己装在五彩缤纷的温室里,然后长成一朵朵精美的花,我不知道这样会有什么好结果。
(12)我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
(13)寒冷,是我们生命所需要的盐啊! (选自《散文选刊》, 文章 有改动)
1.第(3)段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面?(4分)
2.作者认为,现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”,会造成什么后果?(3分)
3.请任选一句,品味加点词语在文中的表达作用。(3分)
(1)风一丝不苟地钻进我的脖子,直到我的胸膛。
(2)瞧,都立春了,雪还不知在哪里开小差。
4.结合全文,谈谈对“寒冷,是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。(3分)
5.请联系你的生活实际,写出你读了本文的感想。(4分)
(二)
丫丫的期盼
王明新
随着 春节 一天天临近,这个趴在山凹里的小村庄,被激动、兴奋、不安和期盼的气氛笼罩着,尤其是孩子们,他们对自己心中那个日子的期盼已经远远超过了春节本身。因为他们的父亲或者母亲,或者父亲和母亲就要从遥远的城市里回来了!
离这个村庄两三里路,有一条公路穿过,每天都会有一辆长途客车,披着一路风尘从山外开进来。很多时候,经过这个村庄时客车都不会停,因为没人在这里下车或者上车,但是到了春节就不同了。于是,每天吃过中午饭,就会有一群小脸激动得红扑扑的孩子,吵嚷着、嬉闹着,从村里走出来。他们翻过一条干枯的河谷,走过一片坟地,走过大片大片的庄稼地,来到这条公路上,等待那辆长途客车的到来。那片坟地,不知什么时候又添了一座新坟。尽管他们知道那辆客车要到太阳快落山的时候才会来到,但他们还是一吃完中午饭就迫不及待地赶来了,好像如果来晚了,那辆客车就会忘记在这里停下,一直开过去。
刚来到公路上的时候,孩子们会无一例外的向那辆客车开过来的方向张望,公路上空空荡荡,再向前看,大山挡住了孩子们的视线。他们看了一会,眼被山风吹得发酸了,他们知道客车要等很久才能来,于是就在公路上做起各种游戏来。男孩子与男孩子一伙,女孩子与女孩子一帮,有时候男孩子和女孩子一起玩。玩一会,他们就会向公路的尽头看一眼,或者抬起头来看看太阳。很久,一辆拉石头的汽车开过去了,又过了很久,一辆拉煤的汽车开过去了。又是很久,什么都没有。
孩子们玩了很长时间,长得让他们开始厌烦起来,这时候容易发生点小磨擦,两个男孩子因此打起来,但不一会又和好了,他们继续玩。终于,不知被孩子们张望了多少次后,那辆客车终于开了过来,孩子们停止游戏,向着客车开过来的方向奋力跑过去。他们迎住了客车,客车还在继续向前开,于是孩子们又调转头,跟在客车后面跑。这时候,车上已经有人认出了自家的儿子或者闺女,从车窗里探出头来,大声叫着自家孩子的名字。一时间,车窗里挤出数不清的头来,那些无法从车窗里挤出头来的人,只好站在车窗前,隔着窗玻璃拼命向自家的孩子挥手。孩子们一边跟着客车向前跑,一边叫着:娘,爹……
客车裹着烟尘缓缓停下来,打开的车门一下子吸引了所有孩子的目光。接到父母的孩子,拉着父亲或母亲的手,昂着头,一路高高兴兴回家去了。客车开走了,渐渐消失了,那些没接到父母的孩子,也开始往回走,他们低着头,脚步拖拖拉拉,甚至有的孩子哭起来。
第二天,这样的情景会再重复一次。
一直到了年三十,到公路上来接父母的孩子越来越少了,孩子们知道这也是最后一班车了。终于,所有孩子都接到了他们的父母,快快乐乐回家去过年了。
最后一班客车远去了,公路上又变得空空荡荡了,太阳正从山头上一点点落下去,零星的鞭炮声开始从村子的方向隐隐约约传过来。有个女孩却没走,她还在向客车开过来的方向张望着。这是她第11天来这里接自己的爹了,可是明天就要过年了,爹为什么还没来呢?别的孩子的爹都回来了。
这时候,一个女人走过来,拉住了小女孩的手,女人说,丫丫咱们回家吧。女孩说,我不走,我要等我爹。女人说,你爹不会回来了,丫丫乖,跟娘回家。
女人拉着女孩向前走。
女孩说,我爹是不是去城里打工了?
女人说,打工了。
女孩说,打工是不是能挣很多很多的钱?
女人说,挣很多很多的钱。
女孩说,爹回来的时候,是不是会给我买很多很多好吃的东西?
女人说,买很多好吃的东西。
女孩说,爹回来的时候,是不是会给我买很多很多好玩的玩具?
女人说,买很多好玩的玩具。
女孩说,我想喝可乐。
女人说,嗯。
女孩说,我想吃麦当劳。
女人说,嗯。
女孩说,我想要个胖娃娃。
女人说,嗯。
女孩说,我想要一辆电动汽车。
女人说,嗯。
丫丫没说话,而是回了一下头,又向客车开过来的方向看了一眼。她在想,爹什么时候才能回来呢?
女人说,你爹说了,过几年把我们娘俩也接到城里去,住楼房,睡席梦思,上茅房都不用出屋,过了年丫丫就3岁了,等丫丫长大了,就在城里上学,我们也是城里人了。
15、结合全文,谈谈丫丫在期盼着什么?(4分)
16、品味语言,注意加点词句。(4分)
他们翻过一条干枯的河谷,走过一片坟地,走过大片大片的庄稼地,来到这条公路上,等待那辆长途客车的到来。
17、文中写“那些没接到父母的孩子”“低着头,脚步拖拖拉拉”。请揣摩孩子们此时的心理活动,并用第一人称描写出来。(3分)
18、十年后的一天,丫丫突然质问爸爸当年过年为什么不回家。假如你是她的爸爸,你该如何解释?请用简洁的语言表述原因,50字以内。(4分)
初二语文散文阅读训练题答案
(一):1.体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。
评分标准:4分,每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。
2. 孩子们生命的潜质不能得到发挥,不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色(仅照抄原句
扣1分)。
评分标准:3分。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括,意对即可。
3.⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形,表现了天气非常寒冷。
⑵“开小差”本义是比喻思想不集中,用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节,雪还没下的情形,富有情趣。
评分标准:3分。写出表达的内容,得2分;写出表达的生动形象性,得1分。
4.寒冷意味着挫折和苦难,它就像盐一样,是生命中必不可少的东西。
评分标准:3分。写出“寒冷”的含义,得1分;写出 “必不可少”得2分。
5.示例:生活中经常听到这样的事,父母只要孩子好好读书,不让孩子吃一点苦,我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼,从未吃过苦,长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢?其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。
评分标准:4分。能联系生活实际,得2分;能结合文章深刻含义,得2分。
(二)《丫丫的期盼》
15、家人团聚、生活富裕、
16、句子详细交代了孩子们行走路程之远和艰难(2分),烘托出孩子们对父母回家、家人团聚的强烈渴望和期盼。(2分)
17、围绕“失望、伤心”展开,不采用第一人称不给分。
18、可围绕“挣钱的艰难、回家费用的高昂、养家的责任”展开,超过字数扣1分,人称使用混乱或错误扣2分,语言不简洁扣1分
初二语文散文阅读训练题及答案
一、练习: 1、于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。 ——《那树》 2、眼里忽然射出一种少见的悲愤的光,牙齿像咬着似的说…… 3、那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
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