选文的第二段写了看戏途中的景物，请画出相关的句子并分析其作用
所闻：而且似乎听到歌吹了。
作用：
烘托出“我”看戏时兴奋的心情，为下文“偷豆”埋下伏笔，表现出“我”对江南农村自然景物的热爱。
语文七年级下册《社戏》教案
默读课文第二部分,思考: 1、第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。 一层(4—9段):看社戏前的波折; 二层(10—13段):去看社戏途中的见闻感受; 三层(14—21段):在赵庄看社戏; 四层(22—30段):看社戏后深夜归航。 2、“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这...
7年级语文下册重点课文有哪些?(人教版)
第二段景物描写突出了景物各自的特点,写菜畦、桑葚突出它们的色彩;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状;写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音;描写覆盆子则突出其味道。 3、写景物有恰当的顺序,本段也如此。根据选文内容填空。 “不必说”“也不必说”是由低处到高处,由植物到动物,由静景到动景;“不必...
六年级语文《看戏》教案
2.写一段再现声音特点的话。第二课时 一、学生读自己写的关于声音的片断，集体评议 二、齐背第四段 三、学习新课 (一)男生齐读第五段，女生思考：听到这样神奇美妙的歌声，观众的表现如何?注意抓关键词。“鸦雀无声”的含义是什么?(要求学生快速查词典，结合语境，解释在文中的含义。)(二)女生齐...
读《社戏》找出文中的景物描写段落,分析其写作角度。
第三部分（31-40）：看社戏后深夜归航和偷豆 《社戏》中心思想 《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。在第二段中，②...
杜戏——看戏 鲁迅 阅读答案
社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些...
鲁迅 看社戏前有什么波折?
（1）找不到船；（2）央人去邻村问也没有；（3）母亲不准和别人一同去。这一波三折，是极力渲染小伙伴们特别是我盼看戏的心情，同时为后文心情由不能看戏的沮丧到出门看戏时的心情作铺垫。本文是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3...
鲁迅《社戏》的缩写 要主要内容,全文的 急急急急!!!???!!!??_百度知...
作者在回忆对比中赞美了农民子女的优秀品质，给读者留下了质朴，温厚，可爱的农村小朋友的形象，农村是作者少年时代的乐土，可以不必读书，可以钓鱼放牛，可以看社戏，作者描摹出孩子的真实心理。同时，作品的心理描写也非常出色，如对看社戏雇不到船时的急切和有船时的轻松两种心情，刻画的真切动人。作品...
初中七年级语文《社戏》教案设计
(4)(从“月还没有落”到“各自回去了”)写看社戏后深夜返回平桥村的情景。 第三部分(从“第二天,我晌午才起来”到文章结束),写六一公公的好客和“我”对昨夜看戏、吃豆的怀恋。 2.分析课文第一部分。 教师提问,平桥村为什么成了“我”的乐土?要求学生迅速在文中找出答案。(1)免念“秩秩斯干幽幽南山”;...
鲁迅《社戏》分段,段意
课文研讨 一、整体把握 《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的...
鲁迅的社戏中看戏前还写了哪几件事?为什么要写这些事
鲁迅的社戏中看戏前还写了两件事：1、开头写了随母亲省亲小住平桥村，钓鱼放牛捉虾等有趣的乡间生活。2、看社戏前遇到了一些波折，如一时叫不到船，母亲不准“我”和别人一同去，又怕外祖母担心等，还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而，这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了。这样叙写既突出...
郜标脉络：[答案]1.视觉、听觉、触觉、嗅觉2.所见:月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向... 还有几点火.所闻:而且似乎听到歌吹了3.使我的心也沉静,然而又自失起来先闻其声4.“我”在看社戏途中的所见所闻. ...
抚顺市17676335484： 阅读下文,回答问题.一出门,便望见月下平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔 - ？
郜标脉络： 1、“略”. 2、点;磕. 3、A 4、驾船技术高超;看戏心情急切. 5、视觉、听觉、触觉、嗅觉 6、所见:月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了;渐望见依稀的赵庄;还有几点火; 所闻:而且似乎听到歌吹了. 7、使我的心也沉静,然而又自失起来;先闻其声. 8、急切 9、两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了. 10、轻松;急切;陶醉 11、“我”在看社戏途中的所见所闻. 12、月夜航船.(上述主观题意对即可)
抚顺市17676335484： 社戏 语文高手进 - ？
郜标脉络： 按要求在横线处填写《社戏》的相关内容. 1.概述乡间生活. (1)随母亲归省小住平桥村 (2)我和小伙伴之间的友谊 (3)在乡间放牛捕虾 2.看社戏全过程. (1)看戏前的波折 (2)去看戏时的见闻和感受 (3)和伙伴在赵庄看戏(4)看戏后归航 3.余波. (1)偷豆的事败露了 (2)六一公公送豆 (3)对戏的怀念
抚顺市17676335484： 选文主要写月夜行船,突出了我急于看戏的迫切心情.从文中哪些方面可以看出 - ？
郜标脉络： 从“我”的视觉、触觉、嗅觉,运用比喻方法,描写春夜航船去看戏途中的景物的.“河岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里”,写河面:月色笼罩在浮起水气的河面上,构成了朦胧的色...
抚顺市17676335484： 社戏阅读题 - ？
郜标脉络： 以动词“踊跃”写山.二.淡黑的起伏的连山.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖.回望戏台在灯火光中.“回望”两字,作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义?)4,回答括号中的问题,都远远地向船尾跑去了,仿佛是踊跃...
抚顺市17676335484： 社戏,选文第二段景物描写的作用是什么 - ？
郜标脉络： 与前文看不成社戏的沮丧形成鲜明对比,表现出我急于看到社戏的心情,而且细节描写使人感到真切.
抚顺市17676335484： 《社戏》作者怎样描写月夜航船、前往看戏途中所见的景物?这样写景有什么好处?？
郜标脉络： 这样写景有什么好处? 突出表现了作者去看社戏时的欣喜,愉快的心情.月下行船,一:突出了小伙伴们的划船技术的高超;二:也说明了“我”去看社戏的愉悦的心情. 作者怎样描写月夜航船、前往看戏途中所见的景物? 调动了多种感官,使读者有身临其境的感觉.
抚顺市17676335484： 社戏(节选)阅读答案第二自然段中的景物描写调动了哪些人体感觉器官 ？
郜标脉络： 社 戏(节选) 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹... 5、选文中景物描写的作用,理解正确的一项( ) A、描写了丰收在望的景物,歌颂了...
抚顺市17676335484： 社戏中景物描写精彩运用.作者调动了各种感觉器官进行多方面描写.请从看戏途中各找一句课文原文写在下面并说说这样描写起着什么样的作用,表现了我什么样的心情 - ？
郜标脉络： 文中第11自然段调动了各种感觉器官进行多方面描写:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香.夹杂在水中扑面的吹来.月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山.仿佛是踊跃的铁的兽脊似得.都远远的向船尾跑过去了.但我却还以为船慢.他们换了四回手.渐望见依稀的赵庄.而且似乎听到歌吹了 .还有几点火.料想便是戏台.但或者也许是渔火.视觉:“月色朦胧”、“起伏的连山”、“依稀的赵庄”、“几点火”嗅觉:“清香”触觉:”扑面的吹来“听觉:”歌吹“除了这些感觉器官进行多方面描写..还有”我“的想象:”戏台“、”渔火
抚顺市17676335484： (社戏)课文中景物描写的句子,并分析作用!! 万分感谢. - ？
郜标脉络： 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.分析:运用比喻的修辞手法,把静态的山写活了,生动形象的表现了“我”急切的心情.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中...
