广泛阅读对提升教师素养有何作用
一、学校教育教学质量的高低取决于教师素质的高低
教师素质,包括两个层次:一是教师作为社会公民的基本素质;二是教师的岗位素质,也称职业素质,是其从事学校教学与管理工作必须具备的素质方面的物质要素和精神要素的总和。是教师教学与管理工作中经常起着重要作用的内在要素。是为实施学校教学与管理活动在德、识、才、学、体等方面应具备的基本条件。
首先、从教师自身来说。教师在教育好学生,提高教育教学质量中要受学校管理水平、教育教学水平、学校设施设备水平等诸多因素的制约。学校管理水平实质上是诸教师的素质修养水平,它是提高教育教学质量首要因素,教育教学水平实质上是教师队伍的素质水平,它是提高教育教学质量的关键。设施设备水平是提高教育教学质量的物质保证。学生学习积极性的调动与培养,取决于教师的组织,协调与激励,可见教师素质条件具有重要意义,教师素质是承提教学与管理和提高教育教学质量的基础,是有效地进行教学与管理活动的重要主观条件,俗话说:“有什么样的教师,就有什么样的学生,教师是塑造灵魂的工程师。”这是相当有道理的。
其次、从教师的教学管理活动看。教师的管理活动是教师个人与学生群体间的一种特殊性的互相作用的过程。因此,教师自始至终要正确处理个体与群体、领导与群体之间的关系问题,即把协调作为教学与管理的核心职能。教师在班集体之间,班委会与团委会之间,同学与同学之间就起着平衡、协调的作用,既要让学生努力学习,为班级服务,又要协调好他们之间的关系,要明确分工,各负其责,以避免他们之间的矛盾冲突,有错不认,见利就要,遇事就推的不良问题的发生。所以,教师要成为有效的协调者、影响者,发挥其领导影响力,其自身素质水平是十分重要的。协调力越强,影响力愈大,学生向心力就越高,班级管理活动与教学活动就实现的愈好。
第三、从教师教育的对象看。教师素质尤为重要。学校教育的对象是学生,他们的生理、心理发展还不成熟。思维类型仍以具体形象思维为主,他们模仿性强,可塑性大,对老师更怀有敬仰、崇敬的心理倾向。学生的模仿性和“向师性”决定了教师素质的示范性。教师是学校管理的主体,他们的教育、管理手段,在很大程度上就是自身的素质,人格和言行,在引导学生认识周围世界的时候,他们自身形象也作为周围世界的一个重要的成分出现在学生面前,参与学生的认识过程。例如:教师上课迟到了,就应向学生道歉,保证以后不再迟到;在校园内遇见脏纸片随时拾起放到垃圾箱里;升旗的时候,挺胸立正仰望国旗,高唱国歌,这无疑都对学生起到良好的教育作用。
因此,教师在学校教学与管理中既要“言传”又要“身教”。 以其良好的素质,以其表率影响广大学生。
二、教师思想品质素质是引导学生走向成功的基础
良好的思想品质素质是教师应具备的基本素质,是教师自身取得成功的内在因素中最重要的组成部分,也是引导学生走向成功的前提。教师是课堂活动的组织者、管理者,有无良好的品德直接影响和决定着学校活动的方向性和规范性。因此这要求教师必须做到坚定正确的政治方向,有强烈的事业心、责任感,坚持实事求是的思想和从学生中来到学生中去的工作路线,说实话,办实事,关心学生,为人正派,不以师压人,要具有高尚的职业道德,能严以律己、诚实正真、言行一致、秉公办事、心胸宽广、谦虚谨慎、光明磊落。要在思想、品德和作风上必须成为学生的表率。对教师,学生往往是“度德而师之”,教师只有以身立教,为人师表,才能确立自己在教育教学中的威信和地位。因此,凡要求学生做到的,教师应该首先做到。我国历史上许多著名教育家都主张和倡导教师“以身作则、为人师表”,而且身体力行。春秋时期伟大教育家孔子说:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”西汉时期教育家董仲舒说:“善为师者,既美其道,又慎其行。”在近代,陶行知先生提倡:“教师应以身作则”,“以教人者教己”。教师只有自己具备良好的道德修养,才能有力地说服学生,感染学生。否则,教师不仅丧失威信,甚至有可能失去教育人的资格。
三、教师的文化知识和能力素质是提高教育教学质量的关键 。
教育教学与管理离不开知识,教师不仅是掌握专业技术的“硬专家”,而且要成为精通管理的“软专家”。要有扎实的专业知识,宽广的知识面;起码要了解马克思主义的有关原理——生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、主要矛盾和次要矛盾、普遍性和特殊性、量变与质变、内因与外因、必然性与·偶然性、前进性与曲折性的原理以及历史唯物主义的一些基本观点——人民观、英雄观、发展观等,同时教师要有虚心好学的态度,要具备灵活的教学技巧与方法,有一定的授课艺术,也就是课讲的好,一堂好的优质课要比教师无数次说教更会让学生信服。以此激发学生的求知欲望,促进学生自身素质的提高。 ·
1、教师提升法律素养有利于对提高自己权利和义务的认识以及对某种行为是否合法的评价,可以帮助教师更好的日常生活及管理学生和对学生日常生活的教育教导。
2、教师提升法律素养有利于提高教师对法律的正确认识,有利于教师更好的教育学生,可以帮组教师进行教学工作。
3、教师提升法律素养有利于对自己的日常生活中的行为和做法有着正确的认知,提高教师的守法性,在日常生活中更加方便的教育学生。
4、教师提升法律素养有利于对学生进行教育,通过合法的手段教育学生,保证了学生的公民权利不受侵害,更有利于给学生树立榜样。
扩展资料:
1、法律意识不是自发形成的,它是人们在社会生活中学习和自觉培养的结果,也是法律文化传统潜移默化的影响的结果,它是法律素养的主观方面。良好的公民法律意识能驱动公民积极守法。
2、公民只有具有了良好的法律意识,才能使自己的守法行为由国家力量的外在强制转化为公民对法律的权威以及法律所内含的价值要素的认同,从而就会严格依照法律行使自己享有的权利和履行自己应尽的义务
3、公民只有具有了良好的法律意识,才能充分尊重他人合法、合理的权利和自由。就会积极寻求法律途径解决纠纷和争议,自觉运用法律的武器维护自己的合法权利和利益;就会主动抵制破坏法律和秩序的行为。
参考资料来源:百度百科-法律素养
教师如何以阅读提升素养,促进专业成长
教师通过广泛、深入、持续的阅读,可以更新教育理念,丰富专业知识,提高文化修养,激发创新思维。1、阅读的广泛性 教师应该选择与自己专业相关的书籍、杂志、期刊、论文等进行阅读,以跟上时代的发展,了解最新的教育理论和实践。教师还应该利用网络平台和资源,进行在线学习和交流,以丰富自己的阅读方式和途径...
老师如何以阅读提升素养,促进专业成长
老师如何以阅读提升素养,促进专业成长如下:1.广泛阅读:选择与自己专业相关的书籍、杂志、期刊、论文等进行阅读。通过阅读,可以了解最新的理论发展、实践经验和前沿研究,从而不断充实自己的专业知识。2.深入研究:针对自己感兴趣或者专注的领域,选择一些深入的专业著作或独立研究,集中精力进行有针对性的学...
如何提高教师文化素养
一、通过阅读和学习提高知识素养 1. 广泛阅读:教师应该有广泛的阅读兴趣,阅读各类书籍,包括文化、历史、哲学、艺术、科技等方面的书籍,以拓宽自己的知识面和视野。2. 深入学习:对于所教学科的相关知识,教师应该进行更深入的学习和研究,不断提高自己的学科素养。3. 关注教育动态:了解教育理论和教育...
广泛阅读对提升教师素养有何作用
一、“厚学读书节”——为教师阅读正名.每学期贯穿始终教师推荐各类经典读本,力求阅读广度和深度.阅读教育教学著作,提升理论素养;阅读社科人文读本,涵养人格精神.塑就教师群体风貌,寻求教师个性风格.撰写读后感、阅读报告等,每学期统一评比.以学校网作为主要载体,刊布教师各类撰述成果,教育叙事、教研随记、案例评析、教学...
阅读给你带来哪些教学工作上的帮助
1、知识扩充:阅读是获取新知识和信息最直接的方式之一。通过阅读,教师不仅可以深入了解学科领域的前沿动态,还能扩大教学素材的范围,将更广泛的知识传递给学生。比如,定期阅读教育领域的期刊、杂志和博客,可以让教师随时掌握最新的教育理念、教学方法和技术。2、思维拓展:阅读有助于教师拓展思维,打破传统...
阅读能提升数学教师什么能力
1、广泛阅读数学相关的书籍、教材、期刊和研究论文,扩展自己的数学知识和概念,深入理解数学概念、原理和定理可以帮助教师更好地准备和传授知识给学生。2、阅读教育学、教学方法和策略方面的书籍可以帮助数学教师了解最新的教学方法和最佳实践,这些阅读材料可以提供教学策略、课堂管理技巧和评估方法等方面的建...
阅读会让教师更智慧吗?
不断的阅读,让老师更有智慧。 不会,阅读只会在思想中增加知识, 知识转为智慧还需运用在对己对人对自然界的行动中去,一边行动,一边总结,一边感悟才能生发智慧。 智慧一定是在生活,生命体验中、生命体悟中,岁月的沉淀中,消化中,感悟中产生的。 智慧是学不来的,是对己对人对自然界的一切行为,经过总结、消化,...
读书对于教师专业成长有哪些促进作用?
”一个只教眼前书而不广泛阅读的教师是不可思议的。勤奋地读书学习是教师专业成长的必由之路,一个热爱读书的人必然会涵养出一种超越常人的独特的文化气质和儒雅风度。要想成为一名优秀的人民教师仅仅读这一本书是不够的,是什么再次给了我读书的热望呢?2005年我收到英语周报编辑部给我邮寄过来的国家...
13【读书感悟】阅读促成长 书香润心灵
三、灵活运用读书方法,提高读书质量 (一)读书打卡,养成阅读习惯。 跟大部分老师一样,我也感觉整天很忙,没有时间去读书,一个偶然的机会我加入了一个全国教师联盟读书群,通过每天晚上读书打卡的方式来记录自己学习成长的足迹。时间比较宽裕,我就会把自己写的读书笔记上传,如果时间不够,我就用个简单的一句话来概括自己...
【教育阅读】《给教师的阅读建议》 读书摘记
12.我一直以为,不读书便无以做老师,而做一个真正的优秀教师,知识的宽度最终决定其所能到达的高度。 (读书不是一件任性随意的事,尤其是当了老师,不能说自己喜欢哪种类型的书就一直读此类书而拒绝阅读其他的书,教师的阅读要有计划、有目的,要以提升自身修养和业务水平为目标,要广泛涉猎,更要读有深度有厚度的书...
计悦维固: 阅读书籍对提升班主任的素养有正面、积极的价值,我们知道书对于提升人的学识、素养是有非常重要作用的!
松滋市17640026683: 如何提高教师的人文素养与科学素养 - ?
计悦维固: 作为一名教师,要提高自己的人文素养,首先要积极阅读和加强学习,在阅读学习中思考、积累,丰富自己的知识面,拓宽视野,提高思想高度,加强思维的深度和广度.除了与教学有关书籍外,还要更多的阅读经典,与“巨人们”对话,学习...
松滋市17640026683: 怎样提高教师自身的科学素养,人文素养 - ?
计悦维固: 提高教师的人文素养和科学素养的方法:作为一名教师,要提高自己的人文素养,首先要积极阅读和加强学习,在阅读学习中思考、积累,丰富自己的知识面,拓宽视野,提高思想高度,加强思维的深度和广度.除了与教学有关书籍外,还要...
松滋市17640026683: 文学阅读在素质教育中有何作用? - ?
计悦维固: 何谓素质,我感觉,素质分两种,一种是基础,另一种是能力,能够阅读文学本身是一种基础,文学阅读得到的领悟是能力.如果你是老师,或者家长,你还没培养起孩子对阅读的渴望,就让他去阅读,是不是本末倒置了.
松滋市17640026683: 如何提高教师的素质,练就一身好本领 - ?
计悦维固: 一个优秀教师不仅应该具有好的素质,好的知识渊博,好的心态,还应该具有一个明显的特征,那就是“脑中有结构,心中有学生”.一个教师只有做到“脑中有结构,心中有学生”,才能使知识的逻辑结构与认知的发展有机结合设计出合理的...
松滋市17640026683: 如何提高教师的文学素养 - ?
计悦维固: 一、具备一定的文学理论知识 文学理论是从事语文教育教学和研究的基础.只有具备扎实的文学理论功底,教师才能在对教材深入钻研的基础上,更广泛的学习掌握有关的文学常识知识.如:文学作品的题材,体裁,中外文学史,文学名著及著...
松滋市17640026683: 广泛阅读量为什么对高等教育很重要呢? - ?
计悦维固: 叶圣陶先生曾对语文学科名称的来历和其含义做过权威论述.他说:“语文一名,始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时.前此中学称国文,小学称国语,至是乃统而一之.彼时同人之意,以为口头为“'语',书面...
松滋市17640026683: 如何提高教师的语言魅力 - ?
计悦维固: 教育绩效的优劣,除了受教师知识水平、理论功底以及工作责任心等因素的影响外,还与教师是否讲究语言艺术密切相关.语言艺术不仅仅代表着教师个人的素养和能力,更为重要的是代表着教师所处教育机构或部门的形象,具有显示性和辐射...
松滋市17640026683: 怎样提高语文老师的专业素养?
计悦维固: 教师专业素养的高低决定着教育质量的高低,即教师决定质量.在教育教学中,教师专业素养不是一蹴而就的,它是一个不断发展,不断提升,不断创新的过程,是教师个体和群体共同追求奋斗的历程. 什么是教师的专业素养?我认为就是新颖...