如何增加小学一年级学生的识字量
1、熟读课本,认识课文中的字
这是语文学习首先要完成的任务。
语文书上生字词语是孩子必须要掌握的汉字。对于生字我们可以叫孩子多说词语,家长可以帮助孩子把词语写出来,再和孩子认读几遍。
另外对课文内容必须熟悉,因为除了生字词语之外,还有许多不是生字词语的汉字,也有必要指导孩子认识,这样孩子的识字量就会大大提高。
2、卡片挂图识字法
为了培养孩子的识字兴趣,我们一方面可以购买大量的卡片和挂图,让孩子认读,和家长做游戏读。
另一方面,我们可以和孩子一起做卡片,画图画,把大量的字做成卡片。做卡片时,我们将拼音、汉字、组词放在一起。在做卡片的过程中,孩子很快就可以掌握汉字。还可以让孩子将卡片组合成词语。
将家里的所有物品都贴上卡片,叫孩子结合实物来识字,是不是会轻松许多呢?
画图画也是识字的好方法,根据该字的造字法来画图,是帮助孩子识字的好办法。比如我们可以画出山的形状,然后把"山"字写在旁边,给孩子就在画画中掌握了"山"字。
3、生活识字法
生活中汉字无处不在,这就给孩子识字提供了具体的环境。
认标牌、认广告,认商标,读说明书,认电视字幕……有汉字的地方太多太多了,我们何不好好利用,让孩子在生活中识字呢?
如何增加一年级孩子识字量?
4、阅读识字法
一年级的孩子初学了拼音,能认识一部分汉字,家长要多给孩子买些拼音读物和古诗,和孩子一起有效阅读。
不会认时,家长可以先读给孩子听;慢慢让孩子自己拼拼音认读,家长帮助;等到孩子掌握所有的拼音时,孩子就可以自主拼读识字了。家长要多陪陪孩子,及时鼓励孩子克服拼读困难,必要时可以帮助一下。一句一句地拼读,拼读完了再指导孩子把句子连起来。
夯开始训练时,可能会有些吃力,家长要循序渐进,慢慢加时间和量。不能让孩子感到厌学。
5、游戏识字法
这种方法老师在教学中也经常使用。家长可以和孩子多做游戏,比如用卡片和其他道具做摘果子,青蛙过河,采蘑菇等游戏。
汉字无处不在,这就是学习母语的优势,让孩子在具体的语言环境和生活场景中识字,既认识了大量汉字,又激发了学习语文的兴趣,养成了良好的阅读和识字的习惯。
一、充分利用校园文化资源的策略。
校园是学生学习生活的地方,校园文化对学生起着熏陶的作用。于是,在教学中要充分利用校园文化资源,注重引导学生自主识字的策略。
1、认识学生姓名,提高识字量。为了让学生互相认识,知道姓名,快速有效地识字。开学初,先让学生自我介绍,并将其学生卡投影到屏幕上,使学生形象直观地认识了同学的姓名。同时为了解决一年级学生识字时学得快、忘得也快的难题,印发了全班同学的座位表,让家长辅导孩子尽快地熟悉全班同学的名字,并且还让每个学生制作了一张精致的名字卡片粘贴在课桌左角上方便学生随时认读,常让学生在发作业本的过程中认识同学的姓名。除此之外,动员学生利用课余时间与同学交流,甚至可以与其他班级、年段的学生认识交流,在互动中巩固识字,提高口语交际能力,增进友情。这样一来,学生在很短的时间里都认识了全班同学的名字,识字量大增。
2、认识校园里的告示牌、教室的牌匾,提高识字量。如开学初,我利用班队课,带领学生一边参观校园一边认字,还利用升旗、集合、体育课等引导学生认识了“十年树木,百年树人”;“校兴我荣,校衰我辱”;“爱校、尊师、勤学、守纪”等标语或校训。这样,引导学生把熟悉校园环境与自主识字有机地融为一体,浓郁的爱校情与主动识字的强烈求知欲相互渗透,学生识字的内驱力大增。
3、欣赏教室的环境美化,提高识字量。教室是学生学习的主要场所,教师对教室也进行了美化。如粘贴有班训,名人名言等。教师就可以引导学生认识班训、名人名言、课表及每期黑板报上的字等,并经常开展识字比赛的课间游戏,使学生的识字兴趣不断提高。
二、采用“生活化模式”展现文本资源的策略。
生活化的教材必须对应采用生活化的教学模式,把教学活动置于学生熟悉的生活情境中,无形中淡化了学生意识、学习意识,强化了主体意识、生活意识,从而激发学生强烈的识字愿望。
1、让生活走进课堂。在教学口语交际《我爱吃的蔬菜》时,先组织学生开展蔬菜展示会。让学生自己从家里带蔬菜到学校的课桌上展示,(请家长事先把带来的蔬菜贴上标签),然后组织学生参观,认真记住各种蔬菜的名称。把枯燥的识字教学融入生活中,学生在轻松、愉快的氛围中学习,一些本来少见、复杂的字学生也能轻而易举地记住了。
2、让课堂走向生活。在教学《买文具》一课时,先带学生到学校周围的超市购物、参观。在超市里,老师对着商品及商标,指导学生自由自在地识字,学生把认识的字都高兴地告诉了老师,这样的生字教学就迎刃而解了。在课后活动中,又举行商品展销会,让学生把用过商品的空壳子,纸盒上商标剪下来,带到班级来展示,通过展示学生又认识了许多字。
三、设计创造性的生活作业的策略。
生活在信息社会的学生,随时随处都在跟文字打交道。教师要构建生活大课堂的新课程观,努力拓展教学空间,提高学生识字能力,必要时请家长配合采取种种形式鼓励学生在生活实践中主动识字。虽然学生在学识字的过程中一次记不牢,但与那些字见面的频率多了,不知不觉中就达到了识字的目的。
1、鼓励学生多看书。儿童普遍喜欢看故事书、童话书、寓言书等。老师就根据儿童的心理愿望,每周开设一节“我会读”展示性课外阅读活动课,鼓励学生多识字、早阅读。这样,学生不但看的书多,而且通过看书认识了许多字,仅书名就认识了不少。例如,《奥特曼》、《西游记》、《白雪公主》、……
2、在看电视、电影中识字。如动画片、《大风车》、《动画城》、《芝麻开门》、《七巧板》等颇受孩子欢迎的电视节目,老师就要求家长要有意引导学生在看电视时注意认读字幕。这样,学生不仅从中获得大量的信息,还认识了不少字。
总之,在课改实验中,教师一定要采用相关的教学策略,开发、利用生活和社会中丰富的教育资源,构建生活课堂,创造性地开展各类活动,引导学生自主识字,提高识字量。
刚上一年级的孩子,父母应怎样培养他的学习习惯?
3、如果孩子感兴趣,就提供条件让孩子往喜欢的方面学,久而久之,孩子就形成爱学习的习惯。比如,在引导孩子自主阅读上,可以先让孩子看图画书和优秀动画片,或者让孩子使用诸如速读记忆训练中有趣味性的舒尔特表、记忆图片训练小游戏等来帮助孩子提高阅读兴趣和记忆力,从而帮助孩子养成好的学习习惯。主动...
小学一年级学什么 小学一年级学什么内容
小学一年级的课程有语文、英语、数学、音乐、美术等科目。附属科目:体育、艺术(音乐和美术)、健康、法制,信息技术,综合实践。小学地方课程,每个地方的课程都不同,课程是根学生的学习能力来制定的。小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。
小学一年级教学设计方案
2.小学一年级教学设计方案 教学内容: 人教版小学数学教材一年级下册第88页例5及相关练习。 教学目标: 1、通过观察,实验,使学生巩固已学过的各种规律及找规律的方法,能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理,确定后续或缺失的图形。 2、熟练掌握并运用解决问题的一般步骤,提高问题解决的能力,丰富解决问题的策略...
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一年级小学生上课注意力不集中怎么办
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教育一年级小学生要注意哪些方面?
3. 个性发展:关注学生的个性发展,鼓励他们展示自己的特长和兴趣。提供多样化的学习机会,培养学生的创造力、合作能力和解决问题的能力。4. 注意力和集中力:一年级学生的注意力和集中力还不够稳定,教师需要培养学生集中注意力的能力,通过合理的教学方法和活动设计,帮助学生提高专注力和思维能力。5. ...
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小学一年级语文学好这几点就够了,家长收藏 小学生一年级学语文不是体现在成绩上,主要要让小孩养成良好的学习习惯。主要是以下几点:1、每天要有阅读习惯;2、每读完一篇文章要有写读后感习惯;3、有写日记的习惯;4、抄写读过的文章里面的好词好句的习惯、有温故而知新的习惯。 小学生学好英语这几点就够了 第一:...
如何提高一年级小学生口算能力
如何提高一年级小学生口算能力方法很多:1.加强直观操作,帮助学生建立表象 一年级学生的思维活动以具体形象思维为主要形式,是一个从直接感知实物过渡到表象的思维过程.2.增加练习,形成技能技巧 口算能力的提高也不是一蹴而就,需要一定数量的口算练习,需要一个过程.3.提高孩子口算的兴趣 因为把枯燥的口算...
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怎样使小学一年级学生提高自觉学习的习惯 现在的学校教育更多的需要家庭的配合,但家长因为工作和生活的压力,没有足够的时间进行良好的配合,尤其是刚入校的小学一年级学生。在这种情况下,我们做家长的应该怎么办?怎样使孩子养成良好的学习和生活习惯?孩子在学校的问题、学习上的问题,是生活上问题的反映...
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江门市18955724907: [转载]怎样提高小学一年级学生的识字速度和识字量 - ?
斐鬼小儿: 现转载兴庆小学语文教研的一篇文章,请中王小学付海华老师一阅,或许能帮你解决低年级小学生的识字问题. 怎样提高小学一年级学生的识字速度和识字量 人生的学习是从识字、组词、说话的能力培养开始的,但是怎样提高小学生这方面的...
江门市18955724907: 一年级孩子的识字量很少,怎样提高孩子的识字能力,提高他的阅读能力 - ?
斐鬼小儿: 建议购买一些简单的故事书,要带拼音的,每天由家长给孩子读,直到孩子能够复述出来为止,再读下一个故事.这个过程不需要很长时间的,不要小瞧了孩子的记忆能力.当孩子能够复述出来的时候,再让孩子看着书,对着拼音自己去读,慢慢的孩子认识的字也多了,阅读能力也提高了.需要注意的是,家长要尽量让这个过程有趣一些,提高孩子的兴趣.
江门市18955724907: 怎样去提高一年级孩子的识字量? - ?
斐鬼小儿: 一年级的学生认知能力较差,一般要借助实物或图片,字体尽量别太复杂,和实物先让他感知再慢慢培养他的兴趣,开始时量别太大循序渐进,但对孩子一定要有耐心,要学会鼓励,这样日积月累识字量就会慢慢增多,这是我个人心得希望可以帮到你
江门市18955724907: 怎样提高一年级小朋友的识字量啊? - ?
斐鬼小儿: 给他买一些动画型的识字卡片,一边叫他看图片,一边教他识字
江门市18955724907: 怎么提高一年级下学期小学生的识字量? - ?
斐鬼小儿: 小学生的阅读时靠平常生活日积月累的,读他感兴趣的带拼音的儿童书,科学类生活类等等,报纸也可以试着让他自己读,生活中在外面碰到的广告牌啦、店名啦等等也可以跟他玩似的让他认识......
江门市18955724907: 如何扩大孩子的识字量 - ?
斐鬼小儿:[答案] 学生在课内的识字量是有限的,《语文课程标准》指出要充分地扩大学生的识字量,教师除了引导学生掌握课本上要求会的所有生字外,还要巧妙地引导学生利用课外的学习资源,培养学生自主识字的意识和习惯,让学生认识更多的字.听了杨凤娥老...
江门市18955724907: 如何提高低年级小学生识字量 - ?
斐鬼小儿: 西街学校 王晓飞 低年级小学生,刚刚开始识字,对汉字的学习既新鲜又有几分害怕.陌生的汉字在其学习过程中如一个个拦路虎,影响着孩子的阅读、做题、理解、交流.笔者认为,可以从以下几个方面提高孩子们的识字量. 一、吸收我国传...
江门市18955724907: 谁知道怎样训练一年级学生的识字能力 - 语文论文 - ?
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江门市18955724907: 如何提高小学低段学生的识字能力 - ?
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