第4课把铁路修到拉.萨去近反义词多音字

作者&投稿:郗詹 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
<一面>这篇课文的多音字与近反义词~

似、结、教、差、背

“流连”是留恋不止的意思。“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景,发现了“我”对知识的追求,以及身无分文的无奈。这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因。



②我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书,书页中分明多了几张毛票。



“书页中分明多了几张毛票”,那是父亲利用翻书的机会,悄悄夹在书里的。父亲知道,青年是靠摆书摊养家糊口的,生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”,让“我”认识到:做人不能只为自己着想,也要为别人着想,同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。



③他先是一愣,继而眼睛一亮,笑着对我说:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!”



青年获悉“我”马草不好卖的消息,为了继续帮助“我”,打算通过说谎买“我”的马草。句子具体写出了青年做决定的经过。“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”,才让碧云收下马草,是想让“我”产生错觉:青年家真的有马,而且正缺马草。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。



④“别别别……”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!”



这段话写出了青年的着急。由于碧云的意外不在,青年又是残疾,所以无法将马草提进院子。而“我”担心那匹马饿坏,提议自己把马草提进院子。青年知道,一旦“我”走进院子,就会看到那堆枯蔫焦黄的马草,谎言就会被揭穿。他就不可能继续留“我”在他的书摊上看书了。文章这样写,突出地表现了青年对“我”的关心。



⑤可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?



这段话写出了事情的结果,我明白了事情的真相。通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用,强调了“我”卖给青年的马草全部都在。
去买>才10几元,上面有重点题等等

把铁路修到拉萨去
  近义词:
  妖娆—娇艳   巍峨—雄伟  狰狞—可怕  稀薄—稀少  充足—足够  凝固—凝结
  反义词:
  高昂—低沉   延伸—缩短  稀薄—浓厚  充足—贫乏  杯水车薪—绰绰有余  始料不及—不出所料  复杂—简单  废寝忘食—饱食终日


最难忘的一节课作文500字
【最难忘的一节课作文】 星期五的语文课上,我们学习了第4课——《把铁路修到拉萨去》这篇课文,并看了当时修建青藏铁路的纪录篇。通过这节语文课,使我思绪万千,心中犹如波浪翻滚的大海,久久不能平静。这篇课文讲了修建铁路时,遇到了三个困难,不过这三个拦路虎,难不到我们的筑...

把铁路修到拉萨去这篇课文有什么多音字
把铁路修到拉萨去这篇课文有什么多音字?行——hang二声(银行)——xing二声(行走)藏——cang二声(躲藏)——zhang四声(西藏)凿——zao二声(开凿)——zuo二声(确凿)倒——dào(倒影) ——dǎo(倒闭)

人教版五年级下册《把铁路修到拉萨去》段意合并法概括课文主要内容...
1-3为一段 4-10为一段 11为一段 (1-3):写西部大开发的标志性工程青藏铁路的开工情况.(4-10):写西部建设者们克服了一个个世界难题,终于将全长1388米的风火山隧道全线贯通.(11):写风火山隧道的全线贯通,标志着青藏铁路的修筑已胜利在望....

4课把铁路修到拉萨去的喻句和拟人
拟人句:1、风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!2、恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。3、这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!比喻句:1、一条长长的“铁龙,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,穿越“世界屋脊”青藏高原,到达...

把铁路修到拉萨去教学反思
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把铁路修到拉萨去这篇课文的主要内容
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《把铁路修到拉萨去》这篇课文的段落大意和主要内容是什么?
答:《把铁路修到拉萨去》这篇课文的段落大意是:第一部分(第1~3自然段) 写西部大开发的标志性工程青藏铁路的开工情况。第二部分(第4~10自然段) 写西部建设者们克服了一个个世界难题,终于将全长1388米的风火山隧道全线贯通。第三部分(第11自然段) 写风火山隧道的全线贯通,标志着青藏铁路的...

《火把节》由哪位作家创作的?
《火把节》是五年级下册版第4课,是《把铁路修到拉萨去》,作家是李华英。

五年级下学期练习册上第四课《把铁路修到拉萨去》最后一题你想对筑 ...
…我要感谢你们的不抛弃的精神。3.感谢你们让汉族的游客们,也能到西藏旅游,让他们不用长途跋涉4.感谢你们让藏族和汉族人民的手拉在了一起,交往的更加和平5.感谢你们用自己的血汗,造就了今日的方便又快捷的青藏铁路。http:\/\/zhidao.baidu.com\/link?url=xdq13QJ6IBjq_rQ4v7rQKgTa_mpwrQMTDYQUV...

《把铁路修到拉萨去》读后Ƅ
近我们学了《把铁路修到拉萨去》这篇课文,经过老师的讲解,我更深刻的理解了修青藏铁路的艰辛,建设者们的伟大。这是世界海拔最高的铁路,是唯一一条修在冻土层上的铁路,相信大家都在赞颂建设者们的崇高的精神,伟大的理想吧。为了使我们的西藏得到更好的发展,为了祖国边防的更加巩固,让雪域高原与...

沭阳县17371583468: 把铁路修到拉萨去,这一课的近义词和反义词有哪些 -
冯琳茵陈: 把铁路修到拉萨去近义词:妖娆—娇艳巍峨—雄伟狰狞—可怕稀薄—稀少充足—足够凝固—凝结反义词:高昂—低沉延伸—缩短稀薄—浓厚充足—贫乏杯水车薪—绰绰有余始料不及—不出所料复杂—简单废寝忘食—饱食终日

沭阳县17371583468: 四年级下册第四课的近义词反义词有哪些 -
冯琳茵陈: 反义词:凉爽——闷热 高悬——低垂 俯视——仰视 增添——减少 幽静——喧闹 清澈——浑浊 近义词:凉爽--凉快 寂静--安静 萦绕--缠绕、环绕 绚烂--灿烂 五彩斑斓--五彩缤纷 多音字: chónɡ (重来)重zhònɡ ( 重量 )

沭阳县17371583468: 第四课把铁路修到拉萨去的形近字和多音字 -
冯琳茵陈: 《把铁路修到拉萨去》形近字和多音字 【多音字】 藏 藏 [cáng]埋~.包~. 藏 [zàng]~府.宝~.【近义词】:妖娆—娇艳 巍峨—雄伟狰狞—可怕稀薄—稀少充足—足够凝固—凝结 【反义词】:高昂—低沉 延伸—缩短稀薄—浓厚充足—贫乏杯水车薪—绰绰有余始料不及—不出所料复杂—简单废寝忘食—饱食终日

沭阳县17371583468: 近义词 反义词大全 -
冯琳茵陈: 人教课标版五年级语文下册近义词、反义词大全1、草原近义词:热闹——e68a84e799bee5baa631333330326638喧闹 响亮——洪亮 飞驰——疾驰、飞奔 天涯——天际舒服——舒适 拘束——拘谨 羞涩——羞怯、羞愧 勾勒——勾画反义...

沭阳县17371583468: 请问人教版五年级上册第四课的多音字近反义词,谢谢! -
冯琳茵陈: 词语手册上应该有

沭阳县17371583468: 小学三年级语文下册第二单元春天的雨点近义词和反义词有哪些 -
冯琳茵陈: 1、草原 近义词: 清鲜—清新 云际—云端 境界—境地拘束—拘谨 惊叹—惊异 静寂—寂静 无边—无际 羞涩—害羞 舒服—舒坦 访问—拜访 会心—会意、领会 反义词: 静寂—热闹 清鲜—混浊 明朗—模糊 拘束—大方 洒脱—拘谨 2、丝绸之路 近义...

沭阳县17371583468: 字词句篇双色版五年级下册第四课多音字近反义词【快的一定采纳,还加优秀】 -
冯琳茵陈: 呵呵,对不起,不过没有《字词句篇》双色版的,不过我有《小学生教材全解》不知算不算,要选我哦!谢谢~第四课,好像是《把铁路修到拉萨去》吧? 多音字:数→(shù)数学数字;(shǔ)数说数秒 近义词: 关键——主要高昂——昂扬提供——供应迅速——敏捷 实验——试验威胁——威逼高傲——骄傲确实——确凿 反义词: 复杂——简单坚硬——柔软凝固——融化狰狞——慈祥 恶劣——优良稀薄——稠密通明——漆黑高傲——谦虚 ~~~回答完了,你一定要选我哦~我打字花了我很多时间的,我也是小学生~呵呵,和你一样,五年级了,学习加油哦~我们一起努力哈~呵呵选我最佳哦~(*^__^*)谢了哈~~

沭阳县17371583468: 4* 把铁路修到拉萨去 -
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沭阳县17371583468: 五年级下册第四课课文怎么读 -
冯琳茵陈: 4、把铁路修到拉萨去近义词:妖娆—娇艳巍峨—雄伟狰狞—可怕稀薄—稀少充足—足够凝固—凝结反义词:高昂—低沉延伸—缩短稀薄—浓厚充足—贫乏杯水车薪—绰绰有余始料不及—不出所料复杂—简单废寝忘食—饱食终日

沭阳县17371583468: 五年级下册语文课文第4课中为什么多次出现 把铁路修到拉萨去 -
冯琳茵陈: 这句话既是课文的题目,又在文中一咏三叹,反复出现了四次.这个简短有力的句子,铿锵有力,掷地有声,既是筑路大军的誓词,也是作者行文的线索.要在青藏高原修铁路,让火车开到拉萨,当时国内外都是一片质疑声.而这句朴素无华的话语充满着信心与决心,在文中的四次出现均使用了感叹号,充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神.这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现,在文中前呼后应,与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线.

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