小学一年级语文《春天的手》原文、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《春天的手》原文
春天的手，
温暖轻柔。
春天的手抚摸着大地，
大地一片新绿。
春天的手掠过小河，
小河唱起了快乐的歌。
春天的手拂过树梢，
枝头传来小鸟的欢叫。
春天的手拍着我们的肩膀，
小朋友个个活泼又健壮。
春天的手，
温暖轻柔。
拉住春天的手，
春天就在你心头。
【篇二】小学一年级语文《春天的手》教案
学习目标：
1、初步阅读课文。
2、认识15个生字，会写7个。
3、学习“日”字旁，扩词。
教学重点
教学准备：优美的音乐——钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。
教学过程：
预习：走出家门观察春天（天气、动物、植物、色彩、声音、气味）
第一课时
教学步骤：
一、请学生谈一谈发现与感受，引入课题。
春天到了，大自然中的一切都发生了变化，为什么春天到了，就有这么多的变化呢？（学生谈）我觉得呀，那是因为春天有一双神奇的手。出示课题，读“春天的手”，（观察“春”字，用红笔描：一边写一边说“三人一日去春游”）
二、初读课文，学习生字
1、师配乐背诵诗文，学生倾听。学生评价。（要读得优美，以激发学生朗读的兴趣）
2、学生小声跟老师再读一遍。
3、学生自读诗文（遇到不认识的字，做个记号）
同桌互读，互教生字，争取读熟。
4、根据学生学习生字情况，教认普遍感觉困难的生字。
同桌摆生字卡片，找朋友认读“温暖”“轻柔”“抚摸”“肩膀”“健壮”
做动作学习“传”“拍”“拉”“抚摸”：
一个学生背对着黑板上的生字，另一名学生在他前面，面对着黑板，选字做动作，前一个学生猜，并且指出是黑板上的那个字，读一遍，组一个词（其他同学跟着读一遍、组一个词）。
开火车等检查认字情况。
三、学习写字
1、学习“日”字旁：
观察“春”的部首：“日”字旁，春天，春季，一年里头三个月，天气由冷渐渐变暖。
你还知道哪些“日”字旁的字？暖、阳、晒、明、映、晓……
2、学写其他生字
重点指导：乐、树
乐：第二笔是竖折，用红笔标出。书空。在《学生写字本》上描红，书写。
树：左中右结构，每部分要写得细长。在《学生写字本》上描红、书写。
以上两字老师范写。
第二课时
学习目标：
1、复习生字词、扩词。
2、有感情地朗读、背诵诗文，感受春天的勃勃生机，树立热爱生活、珍惜时光的观念。
教学过程：
一、复习
1、朗读课文。
2、复习生字词、扩词：
抽读生字卡片，认读生词。
春天、温暖、轻柔、抚摸、传来、拍着、肩膀、活泼、健壮、拉住
3、根据读词情况有重点认读生字、扩词
春：春天、春日、春光、春风、春色满园、春夏秋冬、满面春风
轻：轻柔、轻巧、轻风细雨、轻重（反义词）
柔：轻柔、柔美、柔软、柔弱、温柔、柔和、刚柔（反义词）
泼：活泼、泼水、泼辣
二、朗读课文、有感情的朗读课文
1、自由读课文，标出共有几小节。
2、指6名学生读诗文，每人一节。其他学生听完后评议（注意：要先说优点，再说不足，让学生示范怎样读更好。）
3、指名读诗文。配乐朗诵（学生）。
三、理解诗文内容：
1、你感觉到“春天的手”了吗？读读有关语句，请你说说“春天的手”指的是什么？
“春天的手抚摸着大地，大地一片新绿”：怎么抚摸？“新绿”是一种什么样的绿？你还见过哪些新绿？（下面的三节引导学生仿照上面的学法学习）
2、表演读课文。
3、试着背诵课文。
四、听歌曲《报春》。
1、过渡：听春天多么富有生机，快来说说你还发现春天里的什么变化了。（比如：小松树又在枝头跳来跳去了，小朋友们爱在户外活动了，风柔和了……）
2、补充延伸：你还知道哪些描写春天的诗歌。（如：春晓——春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春夜喜雨——好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。咏柳——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。绝句——迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春日——胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
你还知道有关“春”的成语吗？（春意盎然、春华秋实、春兰秋菊、春色满园、春风得意、满面春风……）
【篇三】小学一年级语文《春天的手》教学反思
《春天的手》这首儿歌，通过拟人的手法描写春天里的大地新绿，小河解冻，小鸟欢歌，小朋友户外活动多起来的景象，处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。
为使这篇课文春意绽放，我精心设计了以下环节让学生感受春的气息。
二、美读课文，同桌互查
本课诗句中，有许多拟人句与人的动作有关。教学时，我让孩子们分别做出“抚摸大地”、“拂过树梢”、“拍着肩膀”、“拉住别人手”等动作，帮助学生理解课文内容。
三、上主题网站自学生字
先观察字的结构、笔顺，再跟着书空，然后了解字的字义、组词，最后书写。
我们的课堂不再是只传授知识，而在于能否唤醒、激励和鼓舞学生。在课堂教学中，让学生自由地、自主地学习。在知识的海洋中，自由、快乐地进行学习，让学生真正的成为学习的主人。
小学一年级描写春天的词语有哪些
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求小学一年级或二年级描写关于春天的课文
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小学一年级描写春天的句子
1、吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。3、春季，一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间。春季像一位花样年华的少女，鼓动着飘逸的风情。春季像一位画家，涂满...
语文A版小学一年级下册(第二册)语文:《春天来了》教案
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小学一年级春天都有哪些美丽的景物
春姑娘轻轻一吹，吹化了小河，吹绿了花草树木，吹来了燕子，吹醒了青蛙……“叮咚、叮咚……”小河唱着欢快的歌儿向前奔跑，好像在告诉人们“春天来了！”一群小鸭子已经迫不及待地跳入水中，时而玩耍嬉戏，时而拍打翅膀，不禁让人想起了“春江水暖鸭先知”这句诗。小草探出了嫩绿的脑袋，它好奇地...
小学一年级语文《春天的声音》原文及教案
【 #一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网整理的小学一年级语文《春天的声音》原文及教案相关资料，希望帮助到您。
小学一年级语文找春天的作文怎样写
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小学一年级描写春天的句子有哪些?
1、春天来临，万物复苏，小学一年级的孩子们学会了用句子描绘这个美丽的季节。2、他们观察到，春天的花朵竞相开放，五彩斑斓，宛如大自然的画卷。3、在公园里，孩子们发现柳树抽出了嫩绿的新芽，随风轻摆，如同绿色的丝带。4、他们惊喜地发现，春天的雨水细腻而柔和，如同天空赐予的大地的洗礼。5、春天里...
小学一年级语文《找春天》的教案
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一年级语文描写春天的诗
【春晓】吧应该是
蒸呼辰利： 春天的手掠过小河,小河唱起了快乐的歌.春天的手拂过树梢,枝头传来小鸟的欢叫.
宁县19359475936： 我要看小学一年级课文原文《春天来了》 - ？
蒸呼辰利：[答案] 春天来了,春天来了 来到了小河边 小溪欢快的流着 春天来了,春天来了 来到了田野上 草儿绿了,花儿开了 春天来了,春天来了 来到了小鸟的家 鸟儿唱着动听的歌 春天来了,春天来了 来到了校园里 校园里充满了欢声笑语
宁县19359475936： 如何培养一年级学生学习语文的兴趣求解答 - ？
蒸呼辰利： 众所周知,兴趣是最好的老师.许多成功人士,之所以能干出一番轰轰烈烈的事业,就在于他们全心全意地热衷于自己所从事的工作.那么,对于一个刚刚告别了无忧无虑的幼儿生活,正步入知识殿堂的七岁孩童来说,怎样才能获得更多更新的...
宁县19359475936： [转载]一年级语文可以教些什么 - ？
蒸呼辰利：[答案] ——《人有两个宝》课例分析哦,天哪!人有两个宝人有两个宝,双手和大脑. 双手会做工,大脑会思考. 用手又用脑,才能有创造. 这是苏教版小学语文第一册的一篇课文,课文一共3句话,30个字.这样的课文有什么好教的呢?一般人认为,小学生...
宁县19359475936： 请问黄冈小状元一年级下检测卷中按原文填空:明月照九州,()灯()()().()()春天的手,春天就()()()() - ？
蒸呼辰利：[答案] 明月照九州,花灯映万家. 拉住春天的手,春天就在你心头.
宁县19359475936： 一年级下册语文柳树醒了 课文解析柳树醒了是什么意思 - ？
蒸呼辰利： 课题柳树醒了是指柳树发芽了,柳树发芽也就意味着春天来了.
宁县19359475936： 1991年人教版《语文》小学一年级的第一篇课文是?我想知道我生平学的第一篇语文课文,我1991年上的一年级 - ？
蒸呼辰利：[答案] (我爱中华人民共和国,我爱中国共产党)
宁县19359475936： 人教版小学语文关于春天的课文有哪些?从一年级到六年级依次说,应该是每个下册都有~就告诉我课文题目,在第几册就行~拜托,谢谢~ - ？
蒸呼辰利：[答案] 《春笋》、《小松鼠找花生》、《小池塘》,其他我想不起来了,给我分好吗?我四年级!拜托,给我点分,我还是新手!
宁县19359475936： 人教版九年级下语文《我用残损的手掌》原文. - ？
蒸呼辰利：[答案] 我用残损的手掌 我用残损的/手掌 摸索/这广大的土地: 这一角/已变成灰烬, 那一角/只是血和泥; 这一片湖/该是我的家乡, (春天,堤上/繁花如锦幛, 嫩柳枝折断/有奇异的芬芳) 我触到/荇藻和水的微凉; 这长白山的/雪峰冷到彻骨, ...
