《三黑和土地》为什么开始写农民后才写三黑呢？

《三黑和土地》1-3小节并未出现三黑,只写了土地的农民,这是为什么?~

噢，这是写作艺术上的背景式铺垫，为主角人物的正式出场作准备――《三国演义》为了给历史主角之一的诸葛亮正式出场作铺垫，前三十多集都没出现诸葛亮哟

这首诗歌的作者是苏金伞，他出生于1906年，原名苏鹤田，是河南唯县人，著名的诗集有《地层下》《鹁鸪鸟》等，本诗选自于《苏金伞诗选》当中。苏金伞从小生活在农村，所以他写的大部分诗歌都是关于田园风情的。本诗中作者就以三黑为代表的农民们沉浸在这新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让他们重获宝贵的土地这件让人极度欢喜的事中去。



诗人将三黑对自己土地的那种视为珍宝，用心细心的那些动作描写，写出了三黑对自己的土地的那种爱。从前两个“恨不得”这样夸张的手法，倍感显示出了他对土地的深厚感情。其实翻地、耙地、累了就在地头歇息的这些最常见的劳动，一经过诗人的精心构思便让这些劳动变的生动，鲜活了起来。如：每一块土疙瘩都给细细打碎；再把地耙的又平又顺溜，看起来好像妇女刚梳的头发；自己地里的荞麦开出了白霎霎的像一片雪的花，还有两只蝈蝈在欢快的叫。三黑还打算明年和别人合伙，买一条小毛驴儿去送公粮，再驮着老伴儿去东庄看闺女。

是为了做铺垫，增强三黑得到土地后的喜悦程度。

三黑在自己的土地上劳动，他精心照料土地，甚至想象着才耙完的地已经开满荞麦花，三黑和所有农民一样，视土地为生命，在获得土地之后，他将自己的整个生命都投入到土地中去，精心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象着这片土地会带给他更多的幸福感和满足感。

诗歌塑造了三黑这样一个勤劳的、深切热爱着土地的普通农民形象，表现了他在获得自己的土地之后无边的幸福感，以及对未来生活的美好向往和憧憬。

扩展资料：

本文选自《苏金伞诗选》。苏金伞从小生活在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。

新中国成立前，在老解放区基本完成土地改革，新中国建立初期，在新近解放的地区继续开展土地改革运动。劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗写于新中国土改时期，表现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。

先做铺垫，增强三黑得到土地后的喜悦程度。这是一首现代诗歌，描述了翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。

诗歌第1节用旱天的鹅见了水的情景来比喻有了土地的农民的样子，充分表现了农民对土地的渴望，写出了农民对获得土地的迫切心情，也写出了农民内心极度的欢喜之情。

喻体的选择和“连头带尾巴”这样的说法极具农村生活特色，语言显得朴实、亲切。第2节和第3节用了两个“恨不得”，表现了农民对土地的感情之深。

扩展资料：

赏析：

这是一首格律化诗歌，共15节，每节四句，偶句押韵，诗句均齐，很是严整。诗歌表现了以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。

诗歌第5、6、7节，运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了三黑对土地的精心照料；第11、12节，采用今昔对比的手法，凸显了土地改革后，农民翻了身，成为土地的主人之后的幸福感。

诗歌塑造了三黑这样一个勤劳的、深切热爱着土地的普通农民形象，表现了他在获得自己的土地之后无边的幸福感，以及对未来生活的美好向往和憧憬。

先做铺垫，增强三黑得到土地后的喜悦程度。
《三黑和土地》是部编版小学语文六年级上册一篇略读课文。这是一首现代诗歌，描述了翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。

部编版六年级语文上册，第20课《三黑和土地》一课的学习，看资深教师手写笔记，帮助学生做好预习。

《三黑和土地》是诗人苏金伞在1948年创作的诗歌。这首诗歌讲的是土地改革运动以后，做了土地主人的农民，那种翻身的喜悦和情绪高涨的劳动热情。

苏金伞把这一个主题思想，通过三黑再翻、耙土地时，体现出兴奋心情和对未来幸福生活的畅想表现得淋漓尽致。

一、学习目标

1.积累“荞麦、蝈蝈”等词语。

2.有感情地朗读诗歌，了解诗歌内容及时代的背景，体会农民获得土地后的喜悦之情。（重点）

3.读文之后，说说自己对脚下土地的新感受。

二、写作背景

作者从小生长在农村，能够深刻体会到农民对土地的热爱。

作者是我国乡土诗派的代表人物，在他的晚年回忆乡土人情，创作了许多关于乡土的诗歌。

同学们，还要知道农民在以前是没有土地的，只是给地主种地，还要被地主剥。在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地革命，农民重新获得了土地。

广大农民也成为土地的真正主人，本诗歌再现了以三黑为代表的农民们获得土地后的喜悦心情。

三、课文解读

全诗一共15个小结，采用了写实的创作笔法，写了农民三黑翻地、耙地，累了就在地头休息等劳动生活场景。

同学们，这是一篇自读课文，大家可以自主去阅读，了解把握诗歌的大意。

在读完以后，大家想一想：如果这首诗歌分为两部分的话，分为哪两部分呢？分别写了什么？

是的，先从总体上写了农民得到土地之后的喜悦，然后又写了三黑有了自己的土地之后的那种欣喜之情。

细读课文，体会三黑有了自己土地之后的那种欣喜之情。

通过三黑翻土地，耙了几遍，简直是一张软床，叫麦籽睡上等关键词，感受三黑把地耙的平整，准备播种。

又通过小时候因为逮蝈蝈儿挨骂，想招呼从地头路过的那个孩子，快去逮吧，说出三黑对儿时的回忆。

通过“打算、合伙、买头小毛驴、打完场赶着送公粮”等关键语句。说出了三黑展望未来的事情。

最后诗歌的后面写了：翻身的人儿心里真甜。体会到三黑翻身做了主人，有了土地之后非常喜悦。

四、中心思想

诗歌通过写三黑获得了土地，他的生活和心理都发生了巨大的变化，表现了以三黑为代表的农民们，拥有了自己土地时的喜悦心情。抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的无限憧憬。

上面是对本课的预习，如果同学们还有哪些疑问，可以留言给杜du老师，或在评论区留言，大家一起交流，共同进步。

因为三黑是农民的其中之一，每个农民都热爱土地。

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承德市19556199859： 《三黑和土地》可以分成哪两个部分分别写了什么? - ？
宜贾盐酸： 《三黑和土地》分为两个部分,分别如下: 第一部分(1~3):写农民“一有了土地”后的那种极度喜悦的心情. 第二部分(4~15):写三黑有了土地以后的喜悦心情. 结构如下

承德市19556199859： 三黑和土地这篇课文三个做了哪些事? - ？
宜贾盐酸： 1、农民三黑有了土地,视若珍宝,把整个生命投入到土地上,翻地、耙地. 2、三黑把荞麦种到地里,听到蝈蝈叫,想起童年的生活.标题想起童年生活 3、三黑展望美好的未来.

承德市19556199859： 三黑和土地是现代诗吗? - ？
宜贾盐酸： 是的.《三黑和土地》选自《苏金伞诗选》,再现了以三黑为代表的农民们重获土地后那种失而复得的喜悦心情.苏金伞是中国五四以来最杰出的诗人之一.

承德市19556199859： 这首诗写了以谁为代表的农民重新获得土地的事情三黑一有了土地恨不得怎么样恨? - ？
宜贾盐酸： 这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情,体现了农民们对土地失而复得的喜悦心情,抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬. ——《三黑和土地》

承德市19556199859： 三黑鱼土地诗人的语言有什么特点? - ？
宜贾盐酸： 《三黑和土地》诗人的语言的特点:语言朴实简练,贴切地表现了农民和土地之间的深厚情谊.课文多次巧妙地使用过渡,使文章更加连贯自然. 这是一首格律化诗歌,共15节,每节四句,偶句押韵,诗句均齐,很是严整.诗歌表现了以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦,抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬.

承德市19556199859： 课文通过描述三黑如何 - ,表现了以三黑为代表的 - 在重新获得了土地后的喜悦心情 - ？
宜贾盐酸： 本课是一首诗歌,以“三黑和土地”为题,交代了写作对象,“三黑”是主人公,“土地”是三黑赖以生存的支柱.课文表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦,抒发了农民 对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬.

承德市19556199859： 苏金伞写的麦与三黑与土地读起来有什么不一样的感受? - ？
宜贾盐酸： 土地改革后农民快乐的心情和三黑对土地的珍惜与热爱.

承德市19556199859： 三黑和土地从哪几方面写的? - ？
宜贾盐酸： 三黑太热爱自己的土地,把整过的土地比作一张床,一张非常适合种子生长的温暖的床.《三黑和土地》描写了三黑得到土地后,无比高兴的心情

承德市19556199859： 三月和土地一共有多少个自然段? - ？
宜贾盐酸： 《三黑和土地》是一首现代诗,一共分为十一节. 《三黑和土地》是部编版小学语文六年级上册一篇略读课文.这是一首现代诗歌,描述了翻身农民三黑重获土地的喜悦心情,对土地的无比热爱之情,以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往.

承德市19556199859： 赵树理小说的大众化特征 - ？
宜贾盐酸： 摘要:赵树理是当代著名作家,他的作品语言具有很强的个性特色,农民语言是他写文章的主要手段.而他的农民语言不仅仅是大众化,通俗化的语言,而且他经验有特殊的艺术性,他的语言不仅干净,纯真,质朴,还具有地方特色. 关键词:...