心理教育活动课的设计有哪些步骤
心理教育活动课的设计有哪些步骤如下：
一、指导思想：
以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》(XX年9月)及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
二、心理健康教育的组织领导
学校将组成由张家庆校长为组长的心理健康教育领导小组，并逐渐形成以政教处、团总支、少先大队、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
三、确立目标
中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。依据教育部及省、市教育部门对心理健康教育的有关精神，运用心理学理论，结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：
1、了解自我，接纳自我
目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我。
对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。
2、培养良好的学习适应能力
当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力。
3、养成理想的人际交往习惯
理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。
4、促进人格的健全发展
目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展。
使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能;具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。
四、工作原则
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育;
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;
3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;
5、面对全体学生与关注个别差异相结合;
6、预防和矫治相结合;
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合;
9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。
五、实现途径
根据我校的实际，主要通过两个途径来进行：
1、心理健康教育
这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。
2、心理咨询
心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。
心理教育活动课的设计有哪些步骤
心理教育活动课的设计有哪些步骤如下：一、指导思想：以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》(XX年9月)及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发...
设计心理辅导活动课的要点有?
1、全力聚焦辅导理念：理念是心理辅导活动课的灵魂，心理辅导活动课的价值及其深刻性主要就是体现在辅导理念上。2、恰当设定辅导目标：目标必须清晰明确；目标必须集中。3、活动内容与目标的一致性。4、活动内容的完整性。5、体验习惯活动情境设置。6、活动内容的适切性。
心理健康教育活动方案
通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体,大力宣传心理健康知识,营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围,普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念,为学生搭建起锻炼心理素质,提高心理承受能力的平台,全方位的加强心理健康教育,增强学生的心理保健意识,提高学生的心理健康水平,促进...
心理健康教育主题班会教案精选
《猜一猜》情节设计:晶晶上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:作文课,我认真地写,满怀信心地给老师看,老师说不行;而同桌这么死板的作文,老师却说好多了。 教师引导(1):你能猜出此时晶晶在想些什么吗?(老师处理事情不公正;同桌会拍马屁;老师看不起我)情节设计:老师又凑到晶晶的耳旁低语几句,晶晶眉头舒展开来。
举例说明小学心理教育活动课的活动途径
小学心理教育活动课旨在帮助学生了解自己的情绪、发展良好的人际关系、培养积极的心理素质等。例子如下：1、角色扮演：学生可以扮演不同的角色，通过模拟情境来理解他人的感受和体验。例如，他们可以扮演一个烦恼的学生、一个友善的同学或一个关心他人的角色，从而培养同理心和解决问题的能力。2、分组合作游戏...
心理健康教育活动课设计方案
心理健康教育活动课设计方案篇1 一、活动课的主题: 亲子教育:走向父母 二、活动目的 1、建立良好的亲子关系,帮助学生学习与父母和谐相处的技巧。 2、帮助学生在此次亲子教育中发展和谐的心理、充分发挥潜能以及塑造健康的人格。 3、关心留守 儿童 心理,理解父母尽管身在远方,但爱在身边。 三、活动课的主要目标: ...
心理健康教育课程设置
心理活动课程设计方案800字如下：一、课程背景：随着社会的发展和竞争的加剧，人们面临着越来越多的心理压力和困扰。为了帮助学生更好地应对这些压力，提高他们的心理素质和自我调节能力，我们学校决定开设心理活动课程。二、课程目标：1、增强学生的心理素质，提高他们的自我认知和情绪管理能力。2、帮助学生...
学校心理健康校本课程开发方案范文(三篇)
活动目的:宣传心理学知识,扩大学生视野,使学生走近心理,亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的,促进学生心理素质的提高,健全自己的心理。 活动时间:3月28日 (四)活在当下——心理健康活动课 活动主题:把握今天,把握现在 活动目的:通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极...
中学生心理健康教育课教案(2篇)
2、操作过程中的感受:(1)基本按照教学前的设计程序完成了教学活动及内容达到了目的。(2)活动中充分体现了“心理体验”这一心理健康教育活动课的要求。(3)教学活动中充分注意了调动学生参与的积极性,并很好地使问题情景与现场时空场境相结合,及时注意启发学生的思维,引导学生情感体验和联想,让学生从内心深处去感受、...
心理健康活动课设计方案
心理健康活动课设计方案篇1 由于我校的学生来自五湖四海,为了更好地促进学生健康成长,让他们融入校园生活,推进素质教育,贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》本学期我校心理健康教育 工作计划 如下: 一、指导思想: 提高学生的心理素质,心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的《中小学德育大纲》中...
方砖盐酸： 一般而言,一个完整的心理健康活动课的实施流程包含以下三个部分:专题的导入、活动的展开、反馈与升华.具体流程如下: (一)暖身阶段(5%) 教学过程开始很重...
兴国县13393408037： 心理健康教育自我控制训练课前小活动有哪些 - ？
方砖盐酸： 心理健康教育活动设计主要有七个步骤. 1.创设情境 情境是心理产生和发展的空间,这种空间的营造可以是真实的情境,也可以是虚拟的情境,但都需要创设.2.心灵外化 创设情境是希望所有学生的心灵都对这一情境而打开.接下来就要一步...
兴国县13393408037： 心理健康协会有什么活动.?急需,谢谢大家. - ？
方砖盐酸： 1.心理游戏:通过心理游戏能有针对性地指导解决人们存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑,有效地帮助解决集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题. ...
兴国县13393408037： 心理教育活动课是什么? ？
方砖盐酸： 心理教育活动课是在班主任组织下,全班师生共同参与,开展以学生为中心,生动、活泼、交互、联动的活动.活动课可以利用班会团队活动课、科技文体活动课等活动课时进行,也可以利用周会、晨会进行,有条件的可以纳入校本课程建设.根据需要可以安排在室内外、校内外进行.活动课体现主体性、实践性、系统性、组织性和多样性的特点,通过游戏、讨论、辨析、观察、演讲、表演、小品、训练、检测等方式方法,旨在发展和提高学生心理品质,进行心理训练.心理活动课有明确的目标,有精心的准备,有确定的内容,有具体的步骤,有恰当的技巧.心理活动方案的设计要根据小学生实际、班级实际、发展趋向、防范要求等作认真细致的处理.
兴国县13393408037： 大学心理活动策划过程是怎样的? ？
方砖盐酸： 一、活动背景 现因大学生心理健康问题而发生的校园悲剧层出不穷,其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调试和解决.随着社会的发展,学生暴露出的心理问题也...
兴国县13393408037： 如何上一节有关三四年级学习兴趣的活动课 - ？
方砖盐酸： 设计或是说原创一堂心理课可以从这么四个步骤着手(一)选题(上什么)(二)构思(定目标)(三)设计(搭框架) (四)操作 (重细节)
兴国县13393408037： 心理健康活动设计形式都有哪些 - ？
方砖盐酸： 课堂教学、分组讨论、团体游戏、个别心理辅导、心理剧表演、讲座、情境体验等等.
兴国县13393408037： 小学生心理辅导活动课程设计怎么写?尽量主题新一点. - ？
方砖盐酸： 小学心理辅导活动课教学设计:直面挫折,健康成长. 【活动思路】 挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中,指向目标的行为受到障碍或干扰,致使其动机不能实...
兴国县13393408037： 心理健康教育活动课构思与设计之七如何帮助学生增强学习意志?？
方砖盐酸： 主题:你能抗拒诱惑吗【辅导对象】小学年级 【活动目标】使学生了解意志的心理结构和作用,初步树立战胜困难的自信心,培养扑克制力和坚韧性.想念自己有一定能力,经常鼓励自己是可以努力战胜困难的. 【活动准备】多媒体课件、自...
兴国县13393408037： 找小学生心理健康教育活动课教学设计——同伴交往 - ？
方砖盐酸： 解开千千结 活动时间:一节课 45分钟 活动材料:音响,“相亲相爱一家人”的音乐. 活动目标:有意识的培养团体的合作精神,体会团体合作解决困难的重要.通过活动启示团体成员只要愿意打开心结,没有打不开的. 操作步骤: 1)活动内...
