三年级奥数上课怎么互动
1、接龙回答问题。三年级奥数上课可以采用让同学们接龙回答问题方式来实现老师与学生的互动环节，可以有效调动课堂积极性，激发学生们的兴趣。
2、小组自主学习。三年级奥数上课也可以小组自主学习的方式实现课堂互动，可以激发学生的发散思维，让学生们在小组的自主学习中，找寻到学习奥数的乐趣，从而使思维更加活跃。
三年级奥数上课怎么互动
1、接龙回答问题。三年级奥数上课可以采用让同学们接龙回答问题方式来实现老师与学生的互动环节，可以有效调动课堂积极性，激发学生们的兴趣。2、小组自主学习。三年级奥数上课也可以小组自主学习的方式实现课堂互动，可以激发学生的发散思维，让学生们在小组的自主学习中，找寻到学习奥数的乐趣，从而使思维更加...
初中奥数竞赛辅导课怎么上
我是一个老师，我觉的你要做的就是找几道同一类型的题目，自己要回做，重要的是搞清楚题目考察的是什么知识点和思想，然后上课时 ，先把第一道的解题思路跟学生讲一下，再把你体会到的思想讲出来，最后让学生做剩下的题目。我觉第一次上课做到这样就可以了 ...
小学四年级奥数题
分析：“如每分钟走80米，结果比上课时间提前6分钟到校”，就是说走到学校时距离打上课铃还有6分钟，这6分钟如果走路，还可以走：80×6＝480（米）“如每分钟走50米，则要迟到3分钟”，就是说打上课铃时，阳阳还没到学校，距离学校还有3分钟的路程：50×3＝150（米）相同时间里（从离开家到打...
奥数班学什么
不同年级的奥数班，上课的内容都是不一样的。对于小学三年级而言，奥数班的主要内容有便计算、找规律、图形计数、和差问题、和倍问题、差倍问题、鸡兔同笼问题、上楼梯问题、植树问题、年龄问题、盈亏问题等。 扩展资料 国际数学奥林匹克简称IMO，是一项以数学为内容，以中学生为对象的国际性竞赛...
五年级奥数
开始2分钟走的路为：50*2=100米 按50米\/分的速度走到上课时剩余路程：50*8=400米 按60米\/分的速度走到上课时多走路程：60*5=300米 求出2分后到上课时的时间：(400+300)\/(60-50)=70分 50*70=3500米 最后求从家到学校的距离：100+3500+400=4000米 ...
怎么让奥数学起来更有趣
后来又重新回到奥数班了。然后成绩就都不错。渐渐的比较喜欢奥数，尤其是算出一道难题的时候。上课的时候，一般介绍一类题型，给个公式，然后举些例子。开始让你算些特别简单的，套用公式直接出来的题。一般听课的，都能做对。这就给孩子信心了，然后题目再一点点变形，变难。由浅入深的。我觉得，孩子...
小学四年级奥数
上课时离校还有 50×6=300米 每分钟60米提早5分钟，到上课时还可以走 60×5=300米 每分钟多走60-50=10米，600米要走600\/10=60分钟 所以总路程为50×（3+60+6）=3450米 列方程，设小明家到学校的距离为x米 则，依题意，（60x）\/50-6=(x-50×3）\/60+3+5 解方程，x=3450米 ...
小学奥数如何教学
所以既然家长决定低年级开始学习奥数,一定要首先注意兴趣上的培养,帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情,比如数字游戏等等。 2、找一位孩子最喜欢的老师。 既然刚刚接触奥数,兴趣是第一位的,那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂,以自己的人格魅力感染学生。在课堂上,...
不同的培训学校每个年级讲解的奥数的知识点都是一样的吗?
一般老师会看班里的情况，如果原本班里的孩子基本都学过（甚至就是这个老师教的），那么有很多东西老师上课可能就不再重复了，就会造成新生跟不上。新生比较多的班，既然全班都不知道，老师多少会从头讲的。2.多鼓励多夸奖。奥数本身就是“比较难的数学”，跟课内要求完全不一样，家长首先要认清这一...
求一道小学五年级的奥数题
小明家与学校相距6千米．每天小明都以一定的速度骑自行车去学校，恰好在上课前5分钟赶到。这天，小明比平时晚出发了10分钟，于是他提速骑车，结果在上课前1分钟赶到了学校。已知小明提速后的速度是平时的1.5倍。小明平时骑车的速度是每小时多少千米？解答：这天小明上学所用的时间比原来少10－（5－1）=...
管治诺合： 结合自己的风格,尽量让孩子多自己动脑就好
上甘岭区15630232356： 小学三年级的奥数第一堂课怎么讲? - ？
管治诺合： 讲一些典型应用题,既有神秘感,又能让孩子接受起来快的知识,切记达成率一定要高呀!
上甘岭区15630232356： 小学三年级奥数应当如何讲解 - ？
管治诺合： “题海无边,题型有限”.夸张一点说,小学奥数就17个知识点.学习数学必须要有扎实的基本功,有了扎实的基本功再进行“奥数”的学习就显得水到渠成了,所以三年级的学习一定要注重基础,在孩子真正掌握了“奥数”的学习方法后,...
上甘岭区15630232356： 怎么让奥数学起来更有趣 - ？
管治诺合： 我是从小学三年级开始就学习奥数了,一直学到小学毕业.目前已经过去十多个年头了,不过我依然很怀念那段日子,也很喜欢奥数.刚开始学习奥数的时候,不知道说的是什么.不过一直都坐在前排,上课也很积极.后来和朋友玩,上课也不...
上甘岭区15630232356： 对小学三四年级奥数进行统一教学,作为奥数的启蒙,该怎么教呢? - ？
管治诺合： 盒子立方体,排列专题,图形变换专题等,多使用可以看得见摸得着的教具,比如用火柴从趣味方面入手,比如一笔划专题,火柴棍专题,数线段专题,植树专题
上甘岭区15630232356： 小学三年级奥数(奥数)? - ？
管治诺合： 一、1牛=4猪1猪=3羊1羊=10兔1牛=4*3*10=120兔 二、 每次都是能被2整除的留下,2*2*2=8,三次后,8的倍数留下,在1~15中,只有8是8的倍数,最后放生的是8号鱼.
上甘岭区15630232356： 三年级暑期奥数自己怎么教 - ？
管治诺合： 学数学,特别是奥数,要理解,不能死记,每类型只做几道就可以了,做多了也没用,所谓一理通,百理明.自己首先要弄清解题方法,孩子不明白的时候要耐心解释,就算慢一点也要让孩子弄清解题方法,孩子不会时看答案,很多时是不能明白解题方法的,所以家长(老师)的作用很重要.
上甘岭区15630232356： 在小学三年级数学教学中如何培养学生良好学习习惯？
管治诺合： 其实三年级是一个小学的中转站,既不能失去以前的轻松,也要加入未来的一些紧张生活.在这种情况下,老师要做到循序渐进.首先上课要活泼生动,不能让同学爱理不理,要多一些互动.其次可以多讲一些课外小知识,为以后的学习生活多一些铺垫.作业量可以慢慢加大,压力也要慢慢加.要让学生虽然有压力,却不觉得难受,这样就算是成功了.针对于数学来讲,就是要多做一些数学小游戏,开拓思维,对做题时很有帮助的.平时的练习题带一点点难度,加一到两道难题,上课前分析.最好是可以由学生做出来,请他们来讲.这样可以加深他们的理解,也可以营造良好的学习气氛,促使其他同学进步.
上甘岭区15630232356： [求助]三年级的孩子应该如何面对奥数? - ？
管治诺合： 奥数早就在全国叫停好几年了,但在咱们这里确越演越烈,甚至快达到全民奥数了,其原因就是“有用”,孩子在小学看不出啥来,反正考试也不考,但是说到考初中就是敲门砖,吉大附中师大附中语文外语几乎都不咋看,就看这个,其他的中学在分快慢班的时候也用来拔尖子生,所以看家长怎么看吧,有的家长不想让孩子上重点,进快班,认为在一般中学的平行班就行,那就不用学了. 但是现在那么想得开的家长应该不多,奥数本身适合数学能力强的孩子学习,不是所有的孩子都适合学奥数,反正我的学生聪明的几乎都在学,不过也有不少孩子课本知识都学不会还在学奥数,说实话,我的个心啊,都替他着急,越学越乱套,还不能和家长说,说了不等于否定孩子吗?呵呵
上甘岭区15630232356： 浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教学 - ？
管治诺合： 小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期,如何在小学三年级数学教学中培养创意法教育、提高小学生整体数学素质,一直是我们教学研究的一个重要研究课题.ؤ 一、克服学生的不稳定情绪,培养、提高学生的注意力ؤ1.兴趣激发,自然引出...
