影响学前儿童健康的因素有哪些

影响健康的因素有哪些~

影响健康的因素有哪些，5个方面均对健康有影响，个人占比最高

影响学前儿童心理健康的生物学因素主要包括遗传、孕妇的健康状况及其环境的影响，包括儿童出生后机体损伤、疾病(包括生化改变)等因素的影响。
1．遗传

大量研究表明，遗传是影响学前儿童心理健康的重要因素，儿童期发育障碍和精神疾患，包括婴儿孤独症、儿童精神分裂症和儿童多动综合症等的发生和发展均与遗传有关，而且患有遗传性疾病的儿童常伴有行为异常。如近亲结婚所生子女的遗传性疾病发病率、早期死亡、智力低下的比例远比非近亲结婚的高。

2．孕期状况

孕妇的健康状况及其环境直接或间接影响胎儿的心理健康，包括孕妇患病，用药、营养、情绪、烟酒、放射线和环境污染等因素。例如，妊娠早期患风疹，可引起胎儿畸形、智力低下；缺碘引起甲状腺功能低下，可使儿童患呆小症；孕妇用药不慎可引起各种心理疾患，如用抗妊娠反应药“反应停”，可引起胎儿肢体、心脏、眼、耳等多处畸形；抗菌素药“链霉素”可引起先天性耳聋等；孕妇营养不良可导致胎儿为低体重儿、先天畸形等；孕妇情绪不好，使体内分泌的激素种类和数量发生改变，影响胎儿的正常发育；孕妇吸烟或长期被动吸烟，烟中的一氧化碳、尼古丁等有害化合物使胎儿缺氧，生长发育发生障碍和畸形；孕妇长期大量饮酒，可引起胎儿患“酒精中毒综合症”，导致生长发育迟缓、中枢神经系统发育障碍等；x放射线使胎儿发生严重畸形，身体、大脑发育迟缓；环境中汞、铅等有害元素的污染，可导致胎儿大脑发育畸形、智力低下等。

3．意
(1)出生时的状况

婴儿出生时缺氧和早产、出生低体重是影响学前儿童心理健康的主要因素。分娩生产过程中如难产、胎盘过早剥离，脐带过长绕颈，可以导致胎儿出生时缺氧，损伤脑组织，可使婴幼儿时期智力和动作的发展明显落后于同龄儿童，多数儿童在人学后能够赶上正常的发展水平，只有缺氧极其严重的儿童仍继续保持落后状态，部分儿童因缺氧导致的脑损伤或肺功能缺陷，可能持续终身。大量研究表明，早产儿和出生低体重儿在身心发展方面发生问题或存在困难的可能性远远超过正常儿童，其中，出生时的体重与儿童出生后的健康和心理发展的关系最为明显。多数出生体重低于1500g的儿童在发展过程中会遭遇难以克服的困难，体重越低，困难越严重。出生低体重儿童在整个童年期常常疾病缠身、注意力分散、活动过度、动作不协调、学习困难。

(2)意外伤害和疾病

意外伤害和疾病引起的脑损伤可直接引起学前儿童失语、痴呆、昏迷、意识障碍等症状，从而影响学前儿童心理健康。此外，意外伤害和疾病造成的残疾、并发症和后遗症等，可以间接影响学前儿童心理健康。如四肢残缺、失明、瘫痪、耳聋等，导致学前儿童自卑、情绪低落、智力低下等心理障碍和行为异常。

意外伤害和疾病影响儿童心理健康的程度，取决于脑损伤的部位、范围、有无并发症、抢救治疗效果、疾病的种类、病情、疾病抢救处理是否及时、是否有并发症和后遗症。因此，加强安全和健康教育、预防意外伤害和疾病的发生是保护学前儿童心理健康的重要措施。
外伤害和疾病

影响学前儿童心理健康的因素

1.生物因素

大量研究表明，遗传是影响学前儿童心理健康的重要因素，儿童期发育障碍和精神疾患，包括婴儿孤独症、儿童精神分裂症和儿童多动综合症等的发生和发展均与遗传有关，而且患有遗传性疾病的儿童常伴有行为异常。

孕妇的健康状况及其环境直接或间接影响胎儿的心理健康，包括孕妇患病，用药、营养、情绪、烟酒、放射线和环境污染等因素。例如，缺碘引起甲状腺功能低下，可使儿童患呆小症;妇吸烟或长期被动吸烟，烟中的一-氧化碳、尼古丁等有害化合物使胎儿缺氧，生长发育发生障碍和畸形;x放射线使胎儿发生严重畸形，身体、大脑发育迟缓;环境中汞、铅等有害元素的污染，可导致胎儿大脑发育畸形、智力低下等。

2.幼儿的心理因素

儿童的动机、自我意识、情绪和气质等不同程度的影响心理健康。比如动机是为满足个体的需要并促使其活动的诱因。需要是个体对生存、发展的一定的要求和欲望。如果随着年龄的增长儿童生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现等需要不能得到满足甚至缺乏，容易造成学前儿童的动机冲突和需求受挫，从而产生消极、不良的情绪状态从而影响身心健康。

幼儿的心理发展具有一定的规律，比如幼儿早期思维是依赖于感知和动作，在他们认识外界事物时，去看去摸，对接触的事物是没有心理预设的，在成人不注意的情况下，用手去碰触插孔，不及时的制止不仅仅存在的我们看到的身体的伤害，同时也给孩子心理留下了阴影。

3.家庭环境因素

家庭是学前儿童生活以及初级社会化的场所，能够满足儿童的多种需要。父母的性格特征、文化水平、基本素质以及父母的教养方式都会不同程度的影响儿童的健康成长。民主型的父母的家庭教养方式能够使儿童有良好的心理品质，具有独立性和自信心。放任型的家庭缺乏交流或者关怀过度则会造成儿童缺乏独立性、沟通能力等情况。

4.社会环境因素

幼儿园是儿童走出家庭接触的第一个社会性场所。幼儿园的制度和物质环境、幼儿园教师观念和行为方式、与幼儿相关的人际环境对提高学前儿童心理健康和社会适应有重要的影响。例如，师幼关系紧张，可能使学前儿童发生情绪低落、恐惧、说谎、不愿意上幼儿园等心理问题。

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巧咳银屑： 影响学前儿童身体健康的因素1. 环境因素 学前儿童正处于身体发展的关键时期,任何环境的变化都有可能影响他们的健康成长.学前儿童营养中各种营养素摄入过量或不足,都可能引起病症,或者他们的生活环境中的重金属含量超标皆可导致...

三亚市13020548507： 标题 影响学前儿童身体健康的因素有哪些? - ？
巧咳银屑： 有家庭因素,社会因素,自身因素.

三亚市13020548507： 影响幼儿身心健康的因素有哪些 - ？
巧咳银屑： 家庭因素:一个和睦的家庭是影响心理的一个很关键因素,从人出生后,第一个要适应的就是家庭环境,父母的言行及家庭中其他成员的言语行为会很大程度上影响一个人的心理,在单亲家庭或者关系不和睦的家庭中,人的心理一般有扭曲,看...

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巧咳银屑： 、遗传:遗传因素对小儿的生长发育有一定影响.如父母身材的高矮、皮肤的颜色、毛发的多少以及形态等,对子女都有一定程度的影响; 2、精神因素:专家认为得不到抚爱的儿童,由于体内分泌的生长激素比较少,故他们的平均身高可能低...

三亚市13020548507： 举例分析环境因素对学前儿童健康的影响 学前卫生学 - ？
巧咳银屑： 影响学前儿童健康的因素: (一)内因 1、遗传 2、性别 3、神经——内分泌 (二)外因 1、营养(物质基础) 2、锻炼(增强体质) 3、疾病(不良影响) 4、药物(直接影响) 5、作息(良好习惯) 6、社会(综合影响) 7、季节(比较明显) 8、家庭生活方式,生存环境.

三亚市13020548507： 影响幼儿健康的环境有哪些? ？
巧咳银屑： 影响幼儿健康的环境有: (一)周边环境 自然界中的空气、阳光、水、土壤、动植物等是人类赖以生存的物质条 件,自然界已经处处打上了人类活动的烙印,存在着许多...

三亚市13020548507： 影响学前儿童心理健康的社会性因素有哪些? - ？
巧咳银屑： 主要是环境因素,因为学前儿童的心理就是一张白纸,生活在什么样的环境下,受什么样的教育都会影响到他,这个阶段的小孩子主要是一个模仿和玩耍心理,有时候不应该过严的管理,过严管理会影响他以后的性格.希望对你有帮助