帮儿子写作业表现的是一个怎样的父亲？

~ 我是一位五年级学生的家长，同时也是一位20年教龄的老师，辅导学生作业我也曾经是暴跳如雷，大骂、吼叫，后来我改了，孩子也变了，我愿意把我的教育经历和体验和大家分享。
我的小孩一年级时随妻子在乡镇小学就读。当时，妻子带初中毕业班，工作很忙，压力很大，几乎没有关注过小孩的作业。那时候，乡镇小学对小孩的作业要求也不高。到了二年级第二学期，我们突然发现问题比我们想象的要严重的多，小孩写作业拖拉、磨蹭、注意力不集中，丢字、漏字、错别字、笔顺错误，甚至有些拼音都没有掌握，字写得潦草不堪。我慌了，决定再忙再累都把他转到县城，带在身边，亲自辅导监管。
起初，为了矫正他作业中的坏习惯，吼过，骂过，打过，罚过，虽然也有些效果，但结果并没有我想象的好。小孩在这种教育方式下写作业总是战战兢兢不知所措，都不敢正眼看我，甚至在课堂上都不敢发言。
我认识到，这种方式是极端的，不正确的。这样下去，为了孩子的作业却毁了孩子的个性。
深刻反省，觉得孩子教育的漫漫路途才刚刚起步，需要学习和改进的东西太多太多。很多时候并不是孩子不好，而是我们家长自身有问题。常常把自己的意志强加给孩子，常按自己的意愿去要求孩子，无形中把孩子当成了自己的附属品。想要让孩子改变，就得先改变自己。换以一种方式，换一种氛围，变“要”为“不要”，或许就能看不到不一样的自己和不一样的孩子。
后来，在他的教育中，特别是他写作业和读书方面，我坚持做到 4个“不”。现在他已经上五年级，各方面的表现还算比较好，作业较前有了很大的改善，成绩一直也比较靠前。最欣慰的是他比以前开朗了很多，自信了很多。
总结一下这三年的教育：
第一，不过分催促。
我知道，没有哪一个孩子的学习自觉性是与生俱来的，学习自觉性是在长期培养过程中一点一点形成的。过分催促，不停唠叨，甚至去干扰限制，这些都是不正确的。孩子写作业时，家长一会催促一遍，一会指点一下；写不出来，或写不好，写不对，就急躁吼叫，大声呵斥，长此以往会出现两种情况：一是形成作业恐惧症，提起写作业就有一种心理反射和排斥。二是产生心理疲劳，对家长的三令五申就会视而不见。
第二、不过分苛责。
现在的孩子学习负担本来就重，以前我总是额外给他增加一些学习任务。总认为孩子多学一点，学习时间长一点是好事。殊不知，这样往往适得其反。孩子非但没有学好，反而会对学习产生厌恶心理，认为学习是父母要自己做的事情，不是自己该做事。
以前对孩子写的作业百般挑剔：“看你把字写成啥样了？你能不能写整齐一点？有没有脑子啊！这么简单的题你都能做错？怎么搞的？为什么要这样去答题？”“不行，你得重写！”…….，百般指责和挑剔，致使孩子写作业时战战兢兢，总担心出错。
在指责、训斥中，孩子的思维受阻，情绪受挫，怎么可能会有好的学习效果？长此以往，便会形成学习恐惧心理，对学习失去信心，就更谈不上学习的自觉性了。因此，对他的作业我总是耐心的指导，提示，帮助，帮他一起想办法，有一点进步就及时表扬，一个拥抱，一个亲吻，一个击掌，一个摸头，奖励一顿丰盛的饭菜，我亲自下厨煮他最爱吃的饭菜；奖励看20分钟动画片，我陪她一起看等等.....，
慢慢的，他和我的关系越来越亲密，也越来越信赖我，作业也越来越自觉，变得也越来越自信。
第三，不注重说教。
孩子的教育是在一件一件具体的事情中慢慢才能显出成效，绝不是说教就能解决问题。我的体验是，孩子还小，没有生活阅历，对家长讲的大道理没有体验，也不能完全理解，听完该怎样还怎样。教育是一个漫长的过程，这个过程更多的是熏染，道理不是不可以讲，但要注意时机和方式。
我的孩子喜欢看《挑战不可能》这档节目，但播出时间是周日晚上，播完也就到十点多，所以很纠结。可他给自己的定的计划是周末的作业周六前就完成，周日就能腾出来时间干自己想干的事。所以，我便允许他看这档节目，并且陪他看。而事实上，这档节目给他带来的不仅仅是新鲜和刺激，更多的是内在激励。看节目过程中，我给他讲：“任何一个选手的卓越和优秀都不是一日之功，都必须经过千锤百炼，只有经过千锤百炼，才能获得成功。学习也一样，要想学有所成，就必须勤学苦练，没有人能随便成功。”
他能听懂我说的意思，也认真的答应我：他会刻苦努力的。
第四、不过度陪写。
以前，我每天晚上都陪伴孩子写作业，辅导、批改、订正，一直到很晚。有一些学习任务，我亲自上手帮孩子完成。后来，感觉到效果并不好，所以我就在反思这样做到底对不对呢？适当陪读很有必要，主要是帮助孩子养成自主意识和良好习惯。但过度就非常有害，一旦家长不去陪伴学习，孩子就完全没有了学习的自觉性。家长在身边陪写，孩子遇到难题，根本不用动脑，有父母在旁边帮助解答，甚至遇到不会写的字，也懒得去查字典，只要问父母都能得到解答。长此以往，孩子的学习独立性和主动性就会慢慢消减。
儿子在写作业时，遇到不会写的字大声问：“爸，某某字怎写么？”
我说：“字典就在跟前，为什么不查呢？”
妻子嫌多此一举，说：“明明能给娃说，为什么要查字典，这不是浪费时间吗？”
虽然她说的也不无道理，但这样以来，孩子学习的自主性就会被慢慢削弱，遇到问题就会无形依赖家长，自己独立解决问题的意识和主动性就会慢慢丧失。
现在儿子已经上五年级，作业已经不是我特别要操心的事情了，各方面的表现也算比较好。
我的体验是，孩子成长的过程也是父母成长的过程，我也是边学习，边实践，边思考，边总结，边反思，边矫正，也真诚的欢迎各位网友家长关注交流，一起探讨。

---

峨山彝族自治县17649554794： 他每天陪儿子做作业,真是好爸 - ？
弋梵六维： 这是一个教育孩子的好方法,陪他一起做作业,既可以督促他学习,不懂的又可以教他,这个爸爸值得所有父母学习,希望对你有所帮助.

峨山彝族自治县17649554794： 父母陪孩子写作业呈现出父母的什么问题 - ？
弋梵六维： 不放心.小学一二年级时是需要陪作业,是带动孩子如何整理和安排作业,而不是在一旁老是纠错.当孩子养成了合理安排作业的习惯后就不用再陪了.如果父母无论什么情况下都陪作业,一方面反应出父母的焦虑,另一面反应出父母的过度包办.这样对孩子是没有好处的.

峨山彝族自治县17649554794： 如何看待家长帮孩子写作业 - ？
弋梵六维： 正确的做法是:尽快培养小孩独立学习的良好习惯,提高独立学习的能力.小孩一旦养成了独立学习的良好习惯和能力,那么,他的学习成绩不仅可以较快地提高,而且家长也会感到轻松因此,把陪读变为培养是做家长的必须要做的事情.但是...

峨山彝族自治县17649554794： 读《父与子》片段有感 - ？
弋梵六维：[答案] 最近,我在班上借了一本名叫《父与子》的书.这本书里有许多故事,他们诉说这父与子之间浓厚的感情 记得有一篇,儿子写作业写睡着了,父亲便把儿子抱在怀里,并帮儿子写作业.第二天,老师作业上不是他的字迹,便问他:这是谁帮你写的?爸...

峨山彝族自治县17649554794： 怎样在孩子的成长过程中做个合格的父亲 - ？
弋梵六维： 父爱在孩子的成长过程中至关重要.父亲成为孩子管教者的途径与母亲大致是同样的——通过了解自己的孩子. 不论是乖巧的孩子还是调皮的孩子,我们越是坦诚地亲近他们,就越会认识到父亲们本该更早地开始成为子女的管教者. 给做父亲...

峨山彝族自治县17649554794： 陪孩子写作业,家长怎样做才能对孩子有好处 - ？
弋梵六维： 一、共情:这让您对孩子无法独立完成作业,甚至是其他事情产生了担心,是这样吗? 二、具体化:是所有科目都需要家长陪伴完成吗?还是您觉得是孩子的专注力不够,写作业慢?还是其他原因? 三、探讨问题的成因,并具体分析: a 因为...

峨山彝族自治县17649554794： 在儿女这篇短文中,父亲是一个怎样的人? - ？
弋梵六维： 他,只是一个普通人,但和每一位父亲一样,拥有平凡的伟大. 我们之间有过分歧,有过误会,但在那看似不善言辞的面孔下,却是一颗对我满溢着浓浓的爱的心. 这两年,妈妈工作越发忙碌,他担心妈妈的身体,主动承担了家里的一日三餐...

峨山彝族自治县17649554794： 《父亲是一条鱼》赏析急需!!!!!!!!!!!!!!!!!! - ？
弋梵六维： 1. 父亲大半辈子精心养鱼,对鱼怀有深厚感情;父亲如同游动的鱼一样,永远活在儿子的心中.2.①通过把一双儿子的皮鞋比作两块大石头压在心坎上,表达了作为儿子的“我”因父亲终身未买一双皮鞋而产生的心酸、愧疚之情.②父亲一直送“我”,表达了深厚的父子之情,将瘦小的父亲比作鱼影,流露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情.3.衬托欢快愉悦的气氛,突出父亲的勤劳品质.4.写父亲养鱼卖鱼,表现其勤劳;写父亲热情招待鱼客,表现其朴实、好客;写父亲穿我丢弃的皮鞋,表现其节俭;写父亲送我、叮嘱我,表现对儿子的关爱.我只百度到了阅读题答案,你可以根据答案扯一点

峨山彝族自治县17649554794： 中学生写父亲的作文500字左右 - ？
弋梵六维： 我有一位令人敬佩的父亲,他有着两道眉毛,一双明亮的眼睛,一双厚厚的耳朵,乌黑的头发,一双小巧玲珑的手,爸爸的一言一行都令我敬佩. 他走起路来大摇大摆的,显出几分英雄凯旋的风度.他还有那股勇气,哪里有活动,他都去参加....

峨山彝族自治县17649554794： 朱自清的背影描写了怎样的一个父亲? - ？
弋梵六维： 言语不多 但却对孩子有着深沉的无法形容的爱 令人尊敬 令人感动