师旷论学文言文三次比喻
1. 师旷论学文言文翻译,文中用了三个比喻,意在说明了一个什么道理
答案：文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“秉烛之明”，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
道理：有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决定，年纪、性别、身份都是和成功无关的。 如果大家把学习看成是一种生活方式，就会不断的学习，终身学习，因为这时候学习已经成为了你的生活需求了。文章通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解。文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。.. 文章通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解
2. 师旷论学连用三个比喻,说明一个什么道理
有志不在年高，活到老，学到老。
只要有目标，有恒心，有信心，有决定，年纪、性别、身份都是和成功无关的。 如果大家把学习看成是一种生活方式，就会不断的学习，终身学习，因为这时候学习已经成为了你的生活需求了。
文章通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解。文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
.. 文章通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解。文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
3. 《师旷论学》中的个别字解释
晋平公（1）问于师旷（2）曰：“吾年七十，欲学，恐已暮（3）矣。”师旷曰：“何不炳烛（4）乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏（5）其君乎？” 师旷曰：“盲臣（7）安敢戏其君？臣（6）闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光（8）；老而好学，如炳烛之明（9），孰与（11）昧行（12）乎？” 平公曰：“善哉（10）!”
【注释】
[编辑本段]
1.晋平公：春秋时期晋国国君，是一个盲人。
2.师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。
3.暮：本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。
4.炳烛：点燃烛。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点。
5.戏：戏弄。
6.臣：臣子对君主的自称。
7.盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。
8.光：这里指阳光。
9.烛之明：孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？昧行：在黑暗中走路。
10.善哉：说得好啊！
11.孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。
12.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。
文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。
师旷论好学的道理：有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决定，年纪、性别、身份都是和成功无关的。
师旷论学中师旷用了三个比喻句,意在说明一个什么道理
文学鉴赏：晋平公想要学习，却担心自己年龄已老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地比喻；少年好学，好像初升的太阳，壮年好学，好像正午的阳光；老年好学，好比蜡烛的光明，也可以照亮人生的里程，虽然光线微弱，但总比摸黑走路要好得多。这一比喻，很形象，人们容易理解，也容易接受，所以晋...
师旷论学文言文三次比喻
1. 师旷论学文言文翻译,文中用了三个比喻,意在说明了一个什么道理 答案：文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“秉烛之明”，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。道理：有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决定，年纪、性...
文言文《师旷论学》翻译
【译文】晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的...
文言文:师旷论学
文中的晋平公年逾七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，...
文言文师旷论学
译文：晋平公向师旷请教说：“我今年已经七十岁了，虽然仍旧有学习的愿望，但恐怕年纪太大，来不及了。”师旷回答道：“为什么不点着蜡烛学习呢？”晋平公气道：“哪里有做臣子的胆敢戏弄主公的？” 师旷说：“我这个瞎眼的臣下哪里敢戏弄主公呢？我听说过这么一句话：‘少年时候好学，就好像初生的...
师旷论学 文言文翻译
9.烛之明：孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？昧行：在黑暗中走路。10.善哉：说得好啊！11.孰与：相当于“比……怎么样”。12.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。[译文]晋平公对师旷问道：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不把蜡烛...
师旷论学善哉的“善”是什么意思?
”4.“善哉”句中的“善”的字面意义和蕴含的深层意义分别是什么？字面意义：赞许。深层意义：平公对师旷的赞许。“少”、“壮”、“老”分别指什么？指：少年、壮年、老年。5.文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。参考资料：文言文典籍 ...
《师旷论学》全文翻译
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。有志不在年高,活到老学到老。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
文言文《师旷问学》的翻译是什么?
《师旷问学》翻译：晋平公问宫中的乐师师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”乐师师旷（回答）说：“为什么不点燃火把呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”乐师师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主呢？我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳的...
师旷论学文言文旷翻译
3、《师旷论学》,出自《说苑》,作者是西汉人刘向(约公元前77年~公元前6年,是西汉经学家、目录学家、文学家)。该书说的是人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习的道理。 4、这篇文言文的启示: (1)人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。 (2)"老而好学"虽比不上"少而好学"和"壮而好...
拔鸣复方： 原文] 晋平公问于师旷曰:“知吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,...
孟村回族自治县19616193928： 师旷论学中,师旷运用了哪三处比喻 - ？
拔鸣复方：[答案] 师旷运用了少年,中年,老年之学三处比喻.即少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明
孟村回族自治县19616193928： 师旷论学用了三个比喻,告诉人什么道理? - ？
拔鸣复方：[答案] 文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”,告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习.得出道理:有志不在年高,活到老,学到老.只要有目标,有恒心,有信心,有决定,年纪、性别、身...
孟村回族自治县19616193928： 师旷论学中 师旷用三个比喻, - ？
拔鸣复方：[答案] 把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”,告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习.一个人要有活到才老学到老的精神.
孟村回族自治县19616193928： 师旷论学中连用三个比喻,意在说明一个什么道理, - ？
拔鸣复方：[答案] 说明了:无论是少年、青年还是老年人,都可以学习.因为学习是无止境的.只要你肯用心读书,年龄根本不是问题.
孟村回族自治县19616193928： 师旷论学阅读答案文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理 - ？
拔鸣复方：[答案] 巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时,但与摸黑走路相比较,还是好得多.
孟村回族自治县19616193928： 师旷论学,用了三个比喻句,说明一个什么道理 - ？
拔鸣复方：[答案] 得出道理:有志不在年高,活到老,学到老.只要有目标,有恒心,有信心,有决定,年纪、性别、身份都是和成功无关的.如果大家把学习看成是一种生活方式,就会不断的学习,终身学习,因为这时候学习已经成为了你的生活需求了.文...
孟村回族自治县19616193928： 师旷论学中师旷用了三个比喻句,意在说明一个什么道理 - ？
拔鸣复方： 文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“秉烛之明”,告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习.道理:有志不在年高,活到老,学到老.只要有目标,有恒心,有信心,有决定,年纪、性别、身份都是和...
孟村回族自治县19616193928： 文中师旷用了三个比喻 意在说明一个什么道理 - ？
拔鸣复方： 说明的道理:无论是少年、青年还是老年人,都可以学习.因为学习是无止境的,只要你肯用心读书,年龄根本不是问题.——出自《师旷论学》,作者是西汉人刘向.该书说的是人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习的道理.
孟村回族自治县19616193928： 《师旷论学》中的个别字解释?文中师旷用了三个比喻说明了什么道理? - ？
拔鸣复方： 晋平公(1)问于师旷(2)曰:“吾年七十,欲学,恐已暮(3)矣.”师旷曰:“何不炳烛(4)乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏(5)其君乎?” 师旷曰:“盲臣(7)安敢戏其君?臣(6)闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日...
