上学时，老师都是怎么安排座位的？

孩子第一天上学,老师分座位到最后一排怎么办?小孩有点委屈~

首先我们应该弄清楚，老师为什么要把我们的孩子安排到最后一排，因为正常情况下来讲，安排座位是由孩子的身高来决定的，如果我们的孩子长得比较高，被孩子的老师安排到了后排座，那么这属于正常情况。
这个时候如果你找老师协调的话，老师也会很为难的，因为孩子的身高比较高，如果安排到前排座位会影响到后排小朋友的视线。
但是如果非正常情况下被安排到了后排座位，那么就有必要问一下老师。请求换位置 ，孩子说上课看不大清楚，能不能位置靠前调一些。当然很多时候我们也要跟孩子沟通，可以先开导孩子，别让他在意。

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即便是同一个班级、年龄的学生，因为个人发育的差异性，有些孩子发育得快身材比较高大，发育得慢的孩子就十分矮小。如果个子高的学生坐在前排，很容易挡住后面几排的学生，影响更多人的上课效率，所以大多数个子偏高的学生都会坐在角落或者后几排。
其实，老师给学生排座位的目的，就是为了老师方便教学，学生能够认真听课学知识。但是排座位这个事情，属于一件进退两难的事，不可能让每位心急的家长都满意，当老师的也有很多无奈。
教育孩子主动协调的能力，孩子已经上学了，说明孩子已经具备了一定的理解和沟通的能力，所以，这个时候我们要鼓励孩子主动去与老师沟通协调，这可以很好的锻炼孩子的沟通协调能力，研究表明，孩子的沟通协调能力锻炼的越早，对以后的发展越有利。

想要孩子在上课时认真听讲，跟老师安排的座位有一定的关系，她们认为座位靠前的学生，才能得到老师的重视，而且每天都在老师眼皮底下上课，自然不敢有分心的想法，一旦分心就很容易被老师发现，于是家长们都希望自己孩子在班级里的座位能够靠前一些。
孩子坐在最后一排是因为个子比较高，而班主任是根据学生身高的大小来排座位的。
班主任说，正常情况下，班级里排座位都是按照学生的大小个来排列的，只有一些特别调皮的学生，老师才会把他放在一些特别的座位上，方便看管，只有这样安排，个高的孩子才不会挡到个小的学生的视线，大家都能看清楚黑板，而表姐的孩子一直都是班级里个子比较高的，所以班主任才会把她安排到最后一排。

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孩子学习比较好的因素
一、上课认真听讲的孩子
很多学习好的孩子，即使是坐在最后一排，在上课听课的时候也是非常专注的，而坐在第一排的孩子，上课没有认真听老师讲课，那学习成绩也不会好到哪去，想要学习好，还是需要学生有一定的自律能力的。
二、上进的孩子
那些不上进的孩子，即使是坐在第一排，她也会在上课的时候打瞌睡，说话、分神等等，而那些有上进心的孩子，即使是坐在最后一排，但是每天都集中注意力听课，努力学习，有什么不懂的问题主动问老师，不需要老师的看管就能够自主学习，那想要这样的学生学习不好都难。

按学生的身高编排座位，以学生身体的高矮为标准，从前到后依次排位。这种排位主要考虑的是学生前后不挡视线，利于学生都看清黑板的内容。这样比较公平合理。这是一个比较人性化的传统的方式，这种编排座位的方法，尽管解决了看黑板的视线问题，但难以做到全面兼顾。比如，现在有些学生患上了近视眼，如硬是按身高为准显然是不合理的。这种编排座位的方式看似简单，但在实际操作中还是有很多困难的，特别是差一点的班，有一些家长和人情关系上很难处理好。

男女同桌编排座位，男女同桌在编排程序上很简单，即根据男女生的人数决定单双座，有两种编排方式:一是按男女生纵向单排排列，二是按男女生纵向隔行排列，基本上是男女生同桌。再按学习的优劣和课堂纪律的好差进行微调。每月向左或向右整排滚动调换一次座位。男女同桌这种编排有利于男女同学的相互交流和相互监督。适当调配男女生同桌或邻桌，不但有利于消除彼此不必要的神秘感，增强激励作用，还有助于异性之间特有性格的互补。

大学新生入学之后，也并没有明确的标准怎么安排学生座位。一般都是随机坐的，但是一般还是女孩子跟女孩子坐一起，男孩子跟男孩子坐一起。但是能从座位看出那些成绩比较好，那些是后进生。前三排基本上都是成绩差不多的，倒数的一排基本上都是后进生。你想啊，成绩好的学生都想认认真真听课，坐后面就有可能听不清楚了。

优差搭配编排座位，一位学习好的学生可以带动学习差的学生。采取成绩好与成绩差的学生交错编排，有利于开展一帮一的活动。成绩好的同学可以帮助成绩差的同学来提高他们的学习成绩，同时也有利于互相督促来维持好的课堂纪律。对帮扶有成绩进步的学生进行表扬，更可以增进学生之间的感情和友谊，培养团结互助的精神，有利于全班学生成绩的全面提高。 安排学生座位，看似是一件平常的班务工作，可大有学问在里头。

“身高法”。显而易见，就是按个子高矮排位。优点是：能保证每位学生都比较清晰地看到黑板。缺点是：个别成绩比较好的孩子容易坐到比较“差”的座位，学生和家长都不情愿！比较调皮的学生又容易坐前面，不方便管理。

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卫滨区15578212389： 班主任如何排座位 - ？
频元克痢： 一般情况下,可以采取以下方法: 1、“滚动法” 班主任每新接一个班级,不必急于安排座位,同学们基本是根据自己的愿望自由组合坐到一起.教师应该在最短的时间内通过与学生谈话、活动等方式从正面或侧面观察,洞悉每位同学的性格、...

卫滨区15578212389： 作为班主任如何给学生排座位? - ？
频元克痢： 首先班主任要了解清楚学生的学习情况对症下药可以按成绩,个子来排为了让所有的学生都可以看到黑板,将小个子的排在前面,高个子排在后面,再慢慢调整,如果前面的同学成绩不好,还喜欢影响别人,那就换到后面或者中间去,看其表现,如果后面的学生成绩好,又有主动性,那按照实际情况将其换到前面学习互帮互助,小组绑定式,将文科好的与理科好的排在一起,学习成绩好的与成绩中等或成绩较差但好学的放在一起,差生放中间,周围一圈帮助他们,共同进步差生并不差,只是吸收能力比别人慢一点,老师应该多鼓励!

卫滨区15578212389： 小学老师一般是怎么给学生安排座位的 - ？
频元克痢： 座位是学生在学校学习的主要物质环境,学生也因此特别关注班主任对座位的安排. 在平时的班主任教育教学管理中,我们关注比较多的是学生的思想品德状况、学习成绩等.而通过这次知行班主任培训让我进一步了解到了学生座位的编排和班...

卫滨区15578212389： 怎么安排班级学生座位 - ？
频元克痢： 我觉得应该保持两周换一次座位,当然不是重新排,而是一组变二组,二组变三组...最后一组变一组,而每组的孩子第一个换到第二个,第二个换到第三个..最后一个换到第一个 这样的话每个学生就能做到不同的位置,对眼睛有帮助,如果长期处于一个位置的话对视力也不好,最好是在周五放学挪座位,换座位时一定要带上桌椅

卫滨区15578212389： 你们班级老师都是怎么排座位的,如果是学生,能说一下您的座位吗?我 ？
频元克痢： 我们班级的老师一开始是先按身高来排座位的,然后慢慢的会把学习好的同学调整到中间靠前的位置,把学习差的调到后面

卫滨区15578212389： 给学生怎么排坐位? - ？
频元克痢： 新班集体形成的第一件事,就是给学生安排座位.这事虽小,但很有学问.安排得好,对学生的全面发展和个性教育,以及学习成绩的提高,会产生积极的作用. (一)根据学生不同的性格安排座位.人的性格按心理活动的指向性可分内向和外向二类.外向者,心理活动倾向于外部,活泼开朗,不拘细节,爱交际,符人接物果断,但比较轻率,不善自我分衔和自我批评.内内者,心理活动倾向于内部,感情深沉,待人接物谨小慎微,有较强的自我控制力,能够自我分析和自我估评,但优柔寡断,不爱交际.排座位时,如果把外向者与内向者结合在一起,就能使他们互为影响,取长补短. (二)根据学生不同的气质排座位.

卫滨区15578212389： 怎样给学生编排座位 - ？
频元克痢：首先,要使学生或家长有一个正确的思想认识.1、班主任要向学生或家长说明,学生无论坐在教室的什么地方都有利和弊的一面.如,许多家长希望自己的孩子往前坐、往中间坐,认为这样更能看得清...

卫滨区15578212389： 班主任是如何排座位的,孩子家长都了解吗? - ？
频元克痢： 按高矮(高的坐前面挡着后面的)或按成绩(成绩好的坐后面很难听到老师讲课了).

卫滨区15578212389： 做为班主任如何排座位才能使每个学生都满意? - ？
频元克痢： 首先是大小个头排座位 其次照顾一下近视的同学 然后就是前三排接龙 一星期一换(后三排同样)同时向右推一轮也是一星期一换~这样每个同学都坐过不同的角度 对视力好~也不会有太大争议~至少不是固定不动的~我们班就这样~~希望对您有所帮助~