电工电子基础实验思考题答案
采用并联电容补偿，是线路与负载的连接方式决定的：在低压线路上（1KV以下），因为用电设备大多数是电机类的，都是感性负载，又是并联在线路上，线路需要补偿的是感性无功，所以要用电容器并联补偿。串联无法补偿。
高压输电线路，特别是高压电缆，他们对电源端呈容性，所以线路补偿常常串联电感（电力上叫：电抗器）。
电容器也是无功元件，如果补偿过头，造成过补偿，线路中的容性无功功率过大，线路的功率因数一样会降低。所以补偿要恰到好处（适量），不是越大越好。
实验一：实验课中已分析
实验二：实验课中已分析
实验三：
预习思考题2：用指针式万用表测支路电流，接反了指针会反偏，处理方式：反接，记录数据的时候在所读数据上补加负号。若用直流数字毫安表测量，则会显示负值，带负号记录。
实验四：
预习思考题1：U1单独作用时，将开关K1投向U1侧，开关K2投向短路侧；U2单独作用时，将开关K1投向短路侧，开关K2投向U2侧。不可以将不用的电源直接短接置零，因为电压源是不可以短接的。
预习思考题2：电阻更改为二极管，叠加原理的叠加性和齐次性不成立，因为二极管不是线性元件，不符合叠加的前提条件。
实验五：
预习思考题1：测ISC的条件是二端网络的内阻不可太小，否则将输出端口短路易损坏其内部元件。本实验的等效电阻约520Ω，可以直接作负载短路实验。
预习思考题2：详见实验指导书
实验七：
预习思考题1：方波模拟的阶跃信号，但方波的周期要远大于电路的时间常数。
预习思考题2：τ＝RC＝1ms，时间常数τ的测试方法：零输入响应的波形从Um减少到0.368Um所对应的时间，或零状态响应的波形从0增加到0.632Um所对应的时间。
预习思考题3：积分电路：电路的输出信号电压与输入信号电压的积分成正比，τ＞＞T/2，且由C两端的电压作为响应输出，利用积分电路可以将方波转变成三角波。微分电路：电路的输出信号电压与输入信号电压的微分成正比，τ＜＜T/2，且由R两端的电压作为响应输出，利用微分电路可以将方波转变成尖脉冲。所以两种电路都起着波形变换的作用。
实验八：
预习思考题：由于电阻的阻值远小于被测元件的阻抗值，可认为电压源直接加在被测元件R、L或C两端。
不能用小电感或大电容代替，只有电阻上的电压和电流是同相位的，电阻上的U代表通过被测元件的I，从而与被测元件的电压比较得到阻抗角φ。
实验十：
预习思考题2：改变L C可以使电路发生谐振，R不影响谐振频率值
预习思考题4：当输入端的电压过大时，电感和电容上会出现过电压的情况。
预习思考题5：提高品质因数Q，R减小，L增大，C减小
预习思考题6：不相等，元件值以及测试仪器本身都有误差，所以实验测得的谐振频率可能与真实值之间也是存在误差的。
电工电子基础实验思考题答案
思考题1.调整函数信号发生器的“AMPLITUDE”(幅度)旋钮或双踪示波器的“VOLTS\/DIV”(垂直偏转灵敏度)旋钮都能使显示波形的垂直幅度发生变化。请说明其实质性差别及分别适用于什么情况。答：其实质性差别是：调整函数信号发生器的“AMPLITUDE”(幅度)旋钮可以改变输出信号的幅度。调整双踪示波器的“VOLTS\/DIV...
电子工艺实训心得体会
实习第一天也就是第二周,通过看录像中电子工艺实习的范围与技术,还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已,这个下午,我对电子工艺实习有了初步的认识,对电路板,电路元件有了一定的认识,对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。 第3周也并不是学制作,而是做一些基本工的练习,练习如何用电烙铁去焊接电阻,导线。
基础电子学实验:电工与电路分析实验内容简介
通过实验，学生们将有机会获得直观的实践经验，扩展他们的思维视野，巩固和深化课堂理论学习。此外，学生还将学习电子测量的基础知识，了解常用电子仪器的工作原理，并掌握其使用方法，从而增强实验操作技能和实际应用能力。实验过程旨在培养学生的独立思考和问题解决能力，强调实事求是的工作态度。学生将学会如何...
电工电子实训总结范文3篇
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3、掌握与熟悉电工电子器件与产品的调试方法和基本步骤,熟悉手工制作电子电路板的工艺流程,能够根据电路原理图,元器件实物设计并制作电子电路板。 4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,...
电工及电子技术基础实验内容简介
电工及电子技术基础实验，是一部依据教育部课程指导委员会发布的电工学教学规范，并结合昆明理工大学实际的电工电子实践教材。它主要分为四个部分，每个部分都旨在深化理论与实践的结合。首先，第一部分涵盖了电工技术实验，共计九个精心设计的实验项目，旨在让学生通过实践操作，深入理解电工原理和技术。接着...
如何提高中职电工电子实训教学质量的思考
浅析如何提高电工电子课程教学质量 1 电工电子学课程教学的现状《电工电子学》是一门具有较强实践性和较广应用性的课程，目前我们的教学多采用以课堂、教师和教材为中心的接受型教学方式，具体表现为：1.1 教学一般是依据教材，以该课程该课本的知识为中心。1.2 在教学中，教师是智者，是知识的权威，...
电工电子实验应用教程中如何有效处理测量误差?
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电子工艺实训总结报告
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电工电子技术实验教程内容简介
此外，教程还强调了电子元器件的标识和识别，帮助学生理解和区分各种元器件的功能和特性，这对于他们的电路设计和故障排除至关重要。在实验设计上，《电工电子技术实验教程》不仅设有基础实验，还增加了综合性与设计性实验，鼓励学生在实践中创新思考，提升他们的独立解决问题和创新能力。总的来说，《电工...
电路实训总结与心得
电子原件的魅力才在我的世界刚刚开始,只有继续以电子实习的感受和经验为基础,渐渐学习总结下去,才能使自己得到更多的提高 对于这次实习,我获得的心得体会大致总结如下: 1、我对电子技术有了更直接的认识,对放大和整流电路也有了更全面的了解,虽然曾经也自己拆装过简单的单管收音机,但与这次的相比,无论从原理还是实际...
黎德葵严： 晶体管毫伏表测量的是有效值.正弦波的有效值为1V时,单边幅值为1.41V,峰峰值为2.82V.如果函数发生器的输出幅度是指峰峰值,那就没错.
洛川县15223957065： 关于电工电子基础实验的相关问题(单级放大电路,组合逻辑电路,译码器,比例求和运算电路,常用电子仪器1.单级放大电路中(1)为什么所有仪器“共... - ？
黎德葵严：[答案] 我来回答一下吧.说实话,本人对模拟并不是很熟悉,现在也还在熟悉工.我的工作主要是单片机编程.挑一些能回答的回答吧.单级放大电路1.首先要明确电压的概念.电压只是一个电势差!既然是差,就不是针对一个而言,而是两个,...
洛川县15223957065： 电工与电子技术实验若在荧光屏上出现多条水平的亮线 - ？
黎德葵严：[答案] 干扰信号频率高于电视的50Hz场频几倍,如有5条水平亮线,那么干扰源就是250至290Hz之间
洛川县15223957065： 电工电子题目解答？
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洛川县15223957065： 电工电子的题目,求详细答案! - ？
黎德葵严： J=D ,K=D非,所以:
洛川县15223957065： 电工电子技术基础求解 - ？
黎德葵严： 2、解:6V电压源串联3Ω电阻,等效为6/3=2(A)电流源、并联3Ω电阻,2A电流源电流方向向上.2A电流源(向上)和6A电流源(向下)并联,等效为6-2=4(A)电流源,电流方向和原6A电流源方向一致,即向下;4A电流源并联3Ω电阻,等效为:4*3=12(V)电压源,串联3Ω电阻,电压源极性为上负下正;3Ω电阻和4Ω电阻串联,等效为:3+4=7(Ω)电阻;12V电压源与2V电压源串联且方向一致,等效为12+2=14(V)电压源;因此,实际电压源模型为:Uoc=Uab=-14V,等效电阻Req=Rab=7Ω.1、看不清楚,请另拍一张清晰的图片.
洛川县15223957065： 电工与电子技术实验求解 - ？
黎德葵严： 我来回答;首先画一个1M和2M各自的单向运行自锁电路,然后将时间继电器的线圈串联2M的常闭触点后并联在1M的线圈上;再把2M的一个常开触点并联在1M的自锁触点上.搞定!自己可以画出来分析一下.
洛川县15223957065： 试说明几种一端口网络等效电阻的测量方法,并分析他们的优缺点.有关电子电工实验的.急, - ？
黎德葵严：[答案] 这就是电工的戴维南定律和诺顿定律.开路电压,短路电流法,伏安法,半电压法,零示法
洛川县15223957065： 大学电工与电子基础技术题目求大神解答 - ？
黎德葵严： 1、S断开,U1变为全波整流脉动波形,U1=12*0.9=10.8V.2、三端稳压两端有1.5V以上的压差,有因为电压为正输出,所以选W7805.3、开关闭合时,输出波形是+5V直流.
