小学数学六年级百分数应用培优题
一、 预习。预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。所以预习就是自学。预习要做到下列四点:
1、通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。
2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。
3、在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。
、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节,不言而喻,上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到:
1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具,并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2、要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题。
3、上课时要集中精力听讲,上课铃一响,就应立即进入积极的学习状态,有意识地排除分散注意力的各种因素。
4、听课要抬头,眼睛盯着老师的一举一动,专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂,不要在课堂上“钻牛角尖”,而要先记下来,接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题,认真观察老师的每一个演示实验,大胆举手发表自己的看法,积极参加课堂讨论。
7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容,引出本节的新课题,并提出本节课目的要求和要讲述的中心问题,起着承上起下的作用。老师的课后总结,往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。
8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边记一边听,当听与记发生矛盾时,要以听为主,下课后再补上笔记。记笔记要有重点,要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来,供课后复习时参考。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力。作业必须做到:
1、先看书后作业,看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则,才能顺利地完成作业,减少作业中的错误,也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学和知识,找到解决问题的途径和方法。
3、态度要认真,推理要严谨,养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后,认真检查验算,避免不应有的错误发生。
4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作,才能促进自己对知识的消化和理解,才能培养锻炼自己的思维能力;同时也能检验自己掌握的知识是否准确,从而克服学习上的薄弱环节,逐步形成扎实的基础。
5、认真更正错误。对于作业中出现的错误,要认真改正。要懂得,出错的地方正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正,就可以及时弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔,要在深思熟虑后一次写成,切忌涂改过多。书写工整,步骤简明有条理,完整无缺。作业时,各科都有各自的格式,要按照各学科的作业规范去做。
7、作业保存好,定期将作业分门别类进行整理,复习时,可随时拿来参考。
四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到:
1、当天的功课当天复习,并且要同时复习头一天学习和复习过的内容,使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容,在全面复习的基础上,抓住重点和关键,特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记,对基本要领和定律等能准确阐述,并能真正理解它的意义;对基本公式应会自行推导,晓得它的来龙去脉;同时要搞清楚知识前后之间的联系,注意总结知识的规律性。
2、单元复习。在课程进行完一个单元以后,要把全单元的知识要点进行一次全面复习,重点领会各知识要点之间的联系,使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识,要在理解的基础上熟练地记忆。
3、期中复习。期中考试前,要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时,在全面复习的前提下,特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4、期末复习。期末考试前,要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。
5、假期复习。每年的寒假和暑假,除完成各科作业外,要把以前所学过的内容进行全面复习,重点复习自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘,造成高三总复习时负担过重的现象。
6、在达到上面要求基础上,学有余力的同学,可在老师的指导下,适当阅读一些课外参考书或做一些习题,加深对关知识的理解和记忆。
数学的学习计划一般安排在下午吧 上午适合记文科的东西
计划的首先是要把书本踏踏实实的过一次 之后再把每一章节后面的习题做了 每天要安排自己一张做卷子
还要在规定的时间内完成 这样形成习惯 考试的时候才不会因为时间不够什么的不能完成试卷
不提倡题海战术 但是起码的要知道大概是什么题型 掌握出题人的考点
虽然计划赶不上变化 但是 如果计划一旦出来了 那么就一定要按计划安排
有安排,有规律的学习 是比较有成果的
小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识,并为中学学习打好基础的重要阶段,而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式。纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味。如何提高小学生学习数学的兴趣?我想起很久以前曾在书上看到过的一句话:"学生的头脑不是一个被填满的容器,而是需要被点燃的火把。"数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把,培养他们的学习兴趣。有了兴趣,学生才能积极地游弋于数学知识的海洋,才能品味学习数学的情趣,才会有展示自我数学能力的欲望。 对于培养小学生数学学习的兴趣,我有以下几点看法: 一、让活动带领学生走进数学殿堂。 著名的美国教育家杜威认为,教育即生活。在教学活动中加入具体的活动,并让学生参与其中,这就给了学生更多的实践数学知识的机会。如,在学习分数加减法的时候,设计一次超市购物的活动,把不同的商品标价定为各个小数,让一部分学生作为顾客购买商品,另一部分学生作为售货员,计算"顾客"所购买商品的总价格。学生在老师的引导下,在体验超市购物的同时学会了小数的加减法及其应用。教学过程中的参与性活动让学生有了自主参与的机会,他们体验到了数学应用的乐趣和数学学习的快乐。设计精彩的活动会让学生学习兴趣大增,参与意识强烈,对于数学教学有很大的促进作用。 二、多方面给学生感观刺激,从而调动积极性。 1、让教学语言"有血有肉"。众所周知,在诸多科目的教学中,数学被普遍认为是比较单调和乏味的,因为数学本身是非常严谨和讲究逻辑的学科,其内容安排不如语文、英语那样生动形象,又没有科学那样直观易懂。因此在教学过程中。老师若不花点心思就很难调动起学生学习的热情和积极性。语言表达就是感染学生最直接的要素。为了让课堂变得生动一点,我们要在教学中力求措辞用语生动形象、带有强烈情感,语调抑扬顿挫,语气和缓而带有变化。对于学生的评价,我们也要注意措辞和语气,给予强化性的鼓励赞扬。数学教学中,我们努力使自己做到活泼多样,动静结合,从而调动学生学习的积极性,使学生随时随地乐意积极表达自己的看法和想法,由想动口到想动手。因为动口和动手都是促使学生动脑的最好途径。 2、领略数学教材无声语言的作用。在数学教材的每一节都安排了例题,而这些例子全都是经过精心设计,符合各层次学生的实际情况,大多都是图文并茂的。我在教学之中注重引导学生通过例题去体会学数学的实用性、可行性和重要性。作为教师,除了把那无声的文字变成有声的语言,来教育鼓励学生,使学生的情感和情趣融合在一起,把学生从课堂引入现实生活当中,从而达到既教书又育人的目的。 3、运用现代手段,多层次增加数学知识给学生的各种感观刺激。多媒体软件或课件,让我们把数学知识分解成直观形象的元素,通过视觉、听觉等感观刺激传递到学生的心灵。从而调动学生学习数学的积极细胞。 三、渗透艺术教育,激发学习兴趣。 1、通过动口、动手,丰富表象。我在教"正方形面积"一课时,先让学生把身边的正方形找出来,然后让学生对面积大小进行比较,再自己动手画画一角是怎样的动手画画正方形,并想想它们的面积大小为什么不一样,如何求正方形的面积。在总结完正方形面积的求法后,又让学生进行比赛,看谁计算得快,最后举例说明在日常生活当中如何计算正方形物品的面积。 2、调动学生积极性,各抒己见,注重应用。数学学科除了注重培养学生的思维能力以外,千万不能忽视学生口头表达的能力。学生学习数学以后,对于知识和应用,大多有各种想法。我们不能认为口头表达能力训练是语文课的专利。此时,让学生多一点发表自己的想法和高见,会对提高学生学习数学的兴趣有不容忽视的帮助;同时我们还培养了学生追求真知的热情;也消除学生学习紧张的情况,使学生在轻松愉快的环境中牢牢掌握知识。 3、举一反三,培养创造能力。让学生通过亲身体验,直接参与,在活动中产生思想,充分给学生动手操作,以动脑思想的机会来激发他们的学习兴趣。我们除了以各种方法激发学生的求知欲外,还要注意培养学生的创造能力,即举一反三能力,从而扩展学生思维,增长学生知识。如教"平行四边形面积"时让学生通过把两个完全一样的平行四边形拼成长方形的方法掌握平行四边形面积的求法。同时,给学生两个完全一样的梯形,提示他们类似的求面积方法,让学生举一反三,体会不同图形,相同的求面积方法。同时还可以适当设计一些表演,如让两个同学扮演两个形状一样的梯形或平行四边形,表演相遇后经过各种尝试组成一个长方形的经过。小小的活动却能调动学生创造的积极性,整个表演过程,学生必然情绪高涨,学习积极性也必然得以提升。 培养学生学数学的兴趣的方法是多种多样的,只要不断尝试,联系实际,大胆探索,学生学数学的兴趣会随着你的努力日增月加。
以上回答你满意么?
):1=7:10,现在男女生人数的比为75%:1=3:4.
解:设原来男生人数为7x,女生人数为10x.
(7x+2):(10x-4)=3:4
3(10x-4)
=4(7x+2)
30x-12=28x+8
30x-28x=8+12
2x=20
x=10
所以原来男生有7x10=70(人),女生有10x10=100(人)
小学生六年级数学题百分数题男生34人。女生25人。男生比女生多百分之...
男生比女生多36%。解:(34-25)÷25×100 =9÷25×100 =0.36×100 =36 答:男生比女生多36%。
小学六年级数学百分数的应用中该怎样找准单位“1”
小学六年级数学百分数的应用中该找准单位“1”需要具体问题具体分析。如,1、男生占全班人数的55%,把男生人数看作单位1;2、女生占男生人数的70%,把男生人数看作单位1;3、32人是50人的百分之几,把50人看作单位1;4、修了这条路的90%,把这条路的长度看作单位1;5、小明看了一本书的45%...
六年级数学百分数解方程,请告诉我过程有两道, 题目:5%X=六分之五 题...
5%X=六分之五 X-18%X=0.82 解:X=5\/6除以5% 解:(1-18%)X=0.85 X=5\/6除以1\/20 0.82X=0.85 X=5\/6乘20 X=0.85除以0.82 X=3\/50
小学六年级数学 百分数 习题答案(要写过程)
1。5比4多(25%);4比5少(20%);()比5多40%;5比(三又七分之四)多40%。答:(5\/4—1)x100%=25%,(4\/5—1)x100%=—20%,5x(1+40%)=7,5\/(1+40%)=25\/7。2。甲数比乙数多10%,乙数与甲数的比是(10:11)答:甲数比乙数多10%,则甲数=1.1乙数,乙...
小学六年级上册数学百分数不怎么懂,请给我讲讲
一个数是另一个数的百分之几,设这个数是X,另一个是Z,X除以Z乘100%,即3除以10乘100%等于30%;5减2是2的百分之几,可以5减2除以2,等于3除以2,得1.5乘100%,等于150%;小数化百分数,右移2位添%,百分数化小数,左移2位,去掉百分号;例合格率为多少,即50人,40人合格,合格...
六年级百分数数学日记【5篇】100--200字
土地退我学习了百分数,大部分的概念我都明白了。在这里,我列了一个数学百分数的公式表:百分数表示一个数的百分之几,叫做百分数,又叫做百分比或百分率。百分率和分数有关系:百分之百=一百分之一百 百分数和小数怎么互化呢?答:百分数可以看成分数、母是100的分数,可以直接写成小数。把百分数的百分号...
六年级上册百分数教学设计 [人教版六年级百分数]
人教版六年级上册《百分数的意义和写法》及相应的练习的 教学设计 周次:第十一周 学校:六小(中心小学) 二备 主备教师:李美崇 授课教师: 一、教材分析: (1)教材所处的地位和作用 百分数是在学生学过整数、础上进行教学的,百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此,这部分内容是小学数学中...
六年级下册数学百分数经典应用题
六年级数学 百分数应用题在实际生活中很常用,人们常用百分之几来表示增加减少的幅度。我整理了六年级数学下册百分数经典应用题,希望大家有所收获! 六年级下册数学百分数经典应用题1 一、基本练习 1、甲数是25,乙数是20,甲数是乙数的( )%,乙数是甲数的( )%,甲数比乙数多( )%,乙数比甲数少( )% 2、...
六年级数学题,关于用百分数解决问题、急!!!
(1)( 3 )是15的百分之二十,75比( )多百分之二十五,( 12 )比20少百分之四十。(2)比80米少百分之二十的是( 64 )米,( 300)米的百分之二十是60米。(3)一批货物有1000吨,第一次运走百分之二十,第二次运百分之二十五,剩下的货物占这批货物的百分之(55 )(4)...
人教版六年级上册数学《用百分数解决问题》教案
例1: 六年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》的有120人,? (2)学生提出问题,尝试解答 (3)学生独立完成例1(2) 三、运用知识,解决问题: 1、P86的“做一做”第1、2题 2、练习二十的第2题 四、全课总结 1、学生谈谈学习本课后有什么收获,说说解答一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题的关键...
鞠牲肾炎:[答案] 1、有一台冰箱,原价2000元,降价后卖1600元,降了百分之几? 2、有一台空调,原价1600元,涨价后卖2000元,涨了... 今年因为气候好,比去年增产了2成,今年产了多少千克苹果? 11、实验小学六年级的女生人数占全年级的48.75%,男生占...
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鞠牲肾炎:[答案] http://zhidao.baidu.com/q?word=%C1%F9%C4%EA%BC%B6%D3%A6%D3%C3%CC%E2&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10 1.修筑一条公路,完成了全长的2/3后,离中点16.5千米,这条公路全长多少...
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鞠牲肾炎: 2.把33,51,65,77,85,91六个数分为两组,每组三个数,使两组的积相等,则这两组数之差为______. 大的分数为______. 4.如图,一长方形被一条直线分成两个长方形,这两个长方形的宽的比为1∶3,若阴影三角形面积为1平方厘米,则原长方形...
沂源县13479122308: 六年级上数学百分数应用练习题,1,甲数比乙数多20%,甲是乙的百分之多少2,甲是乙的120%,甲数比乙数多百分之多少3,甲是乙的25%,乙数是甲数的... - ?
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沂源县13479122308: 数学六年级下册百分数的应用 - ?
鞠牲肾炎:[答案] 把百分数化作分数来做比较简单
沂源县13479122308: 六年级百分数应用题... - ?
鞠牲肾炎: 第1题56÷(1+0.4)=40人 40÷(1-20%)=50人 40+50+56=146人 答:全年级共有146人. 第2题180*(1+50%)=270万千克 答:一共270万千克. 第3题480÷60%=800人 800+480=1280人 答:学校男生和女生共有1280人.