《驿路梨花》写了一个什么故事，故事中的人物怎么做
全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，可分五部分。
第一部分(1—8自然段)，写“我”和老余见到小屋。
第二部分(9—12自然段)，写“我”和老余水足饭饱之后，怀着满意的心情猜测。
第三部分(13-27自然段)，写“我们”和老猎人之间的误会。
第四部分(28—36自然段)，写“我们”遇到梨花的妹妹。
第五部分(37自然段)，最后点题点人。
这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，记叙方法为顺叙，在顺叙过程中又有插叙； 如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置三次悬念和两次误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很有味道。
《驿路梨花》发生地点时代中文依次出现了很多的人物。
《驿路梨花》这篇小说，通过解放军同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑶山设立一个驿站，通过几件小事写出了“驿路梨花处处开”。
“驿路”“又叫“驿道”，指过往行人所走的道路:“梨花”一语双关，既指自然界的梨花，同时又是雷锋精神的象征。以此为题，把自然美和人物的心灵美巧地结合在别致，清新洗练，富有美感，能够引起读者的阅读兴趣。
扩展资料：
引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句，既照应题目，又表明“处处”都是这样美如梨花、助人为乐的小姑娘，说明学习雷锋之花是已经开遍神州大地，大大拓展了作品的境界，深化了作品的主题。
借老人之口，说明小屋帮助了很多行路的人，意义重大;同时自然引出小屋的主人梨花，表现了老人的美好品他和对小屋主人的感激之情。在行文上照应前文设置的悬念。通过小结娘之口，补充说明小茅屋的来历，揭开谜底。
《驿路梨花》这篇小说，通过解放军同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑶山设立一个驿站，通过几件小事写出了“驿路梨花处处开”。
驿路梨花写作背景
《驿路梨花》的叙述者“我”叙述了在自己与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历，包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及他们的故事。该小说是彭荆风在特殊年代经历了一般人难以承受的折磨、重新舒展开写作的双翼后，情不自禁抒发的对在云南边地与朴实...
驿路梨花划分层次 驿路梨花层次划分
《驿路梨花》全文可以分为五部分。第一部分写“我”和老余在赶去太阳寨的路上，发现了一间小屋;第二部分写“我”和老余借宿小屋，猜测小屋的主人;第三部分写“我”遇到老猎人，老猎人告诉“我”小屋的主人是一个叫梨花的姑娘;第四部分写“我”和老余遇到了梨花的妹妹;第五部分写梨花的妹妹给“...
概括驿路梨花
全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，可分五部分。第一部分(1—8自然段)，写“我”和老余见到小屋。第二部分(9—12自然段)，写“我”和老余水足饭饱之后，怀着满意的心情猜测。第三部分(13-27自然段)，写“我们”和老猎人之间的误会。第四部分(28—36自然段)，写“我们”遇到梨花的...
《驿路梨花》这篇文章主要讲什么?
课文以《驿路梨花》为标题,结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句,是有着丰富而深刻的含义的，对突出文章的中心思想和结构完整有重大的作用。从结构上说,，题文相映，使作品结构严谨,浑然一体。从内容上说，诗句既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色，又以花喻人、寓人于花,即人像梨花一样...
《驿路梨花》是一篇( )(体裁),作者( )
《驿路梨花》是一篇小说，作者是彭荆风。这篇文章以“我”和老余一晚一早的所见所闻为线索，故事发生在哀牢山，作者通过写解放军同志以及梨花等哈尼族小姑娘在瑶山设立了一个驿站，方便了过路行人的故事，歌颂了雷锋精神。文章从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙...
驿路梨花谁是小茅屋的主人 驿路梨花的作者是谁
《驿路梨花》简介 《驿路梨花》是作者彭荆风写的一篇散文，作品通过“我”和老余到云南南部哀牢山最高处的深山密林中，寻找住宿的一些事情，来表现雷锋精神代代相传这样一个美好主题。《驿路梨花》通篇没有惊心动魄的情节，似乎只有几个平凡的细节，然而却因小见大，平中见奇，发人深思。作品特点 这篇...
驿路梨花的体裁
驿路梨花的体裁是小说。《驿路梨花》是一篇表现边疆少数民族乐于助人、热情好客淳朴民风的小说；是一篇表现雷锋精神发扬光大的感人小说；也是一篇表现互帮互助良好社会风貌的小说。它采用倒叙的记叙顺序，以“我”和老余行走在深山之中一晚一早的见闻为线索，围绕“小茅屋的主人是谁”的问题展开故事情节。
驿路梨花正面描写了什么侧面描写了什么
课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客，细心周到。标题“驿路梨花”;一语双关，既写小屋外边的自然界的梨花，更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切，以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义，以自然界梨花的美化环境象征...
如何理解《驿路梨花》中梨花的人物形象?
《驿路梨花》里，梨花是一个善良好学，发扬雷锋精神的哈尼族姑娘。作者塑造这一人物的方法主要是侧面描写。梨花在文中并没有正式出场，但在山区路人中口口相传，大家都说是梨花修建了小草屋方便过路人，这就是设置悬念和侧面突出。等到哈尼族小姑娘出场了，大家以为她就是梨花，结果才知道，她是梨花的...
联系课文来体会标题驿路梨花具体什么含义和作用?
《驿路梨花》选自1977年11月27日《光明日报》，文体为小说。文章共37个自然段，全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，可分五部分。第一部分(1—8自然段)，写“我”和老余见到小屋。第二部分(9—12自然段)，写“我”和老余水足饭饱之后，怀着满意的心情猜测。第三部分(13-27自然段)，写...
柴斌追风：[答案] 第一部分(1-8)写＂我＂和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋.\x100\x100第二部分(9--36)主要写小茅屋主人的热情... 《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙,歌颂了我国人民群众...
西青区15821953552： 驿路梨花的课文主题是什么?？
柴斌追风： 《驿路梨花》主要写了.有一个小茅屋里边儿什么都有,就是帮助过路的人的一个故事.
西青区15821953552： 驿路梨花,的核心事件是什么写了哪些人物 - ？
柴斌追风： 《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙,歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵,显示了雷锋精神深入人心,弘扬光大.
西青区15821953552： 用一句话概括驿路梨花的故事 - ？
柴斌追风： 全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,可分五部分 第一部分(1—8自然段),写“我”和老余见到小屋.第二部分(9—12自然段),写“我”和老余水足饭饱之后,怀着满意的心情猜测.第三部分(13-27自然段),写“我们”和老猎人之间的误会.第四部分(28—36自然段),写“我们”遇到梨花的妹妹.第五部分(37自然段),最后点题点人.
西青区15821953552： 驿路梨花主旨 - ？
柴斌追风： 《驿路梨花》主旨:通过哈尼族女孩学习庚伢子,甘愿做一个无名英雄,热心助难路人的事迹,歌颂我国人民帮助人民幸福,展示雷锋精神深深扎根于人民心中,发扬光大.洁白盛开的梨花与充满朝气的哈尼小姑娘融为一体,梨花成了助人为乐...
西青区15821953552： 《驿路梨花》.故事写了几个人物? 2.故事的主人翁是谁? - ？
柴斌追风： “我”和老余:在大山深处的梨树林边,发现了小茅屋;在小茅屋中受到照料,得到了食宿帮助;第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草,挖排水沟.瑶族老人:打猎迷路,在小茅屋中得到照料,很感激;专门到小茅屋送粮食,方便路人;和“我”、老余一起修葺小茅屋.
西青区15821953552： 驿路梨花是什么记叙顺序 ？
柴斌追风： 《驿路梨花》的写作顺序是:顺叙、插叙相结合.“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历,是顺叙.通过瑶族老的讲述,交代了老人在山中迷路遇见小屋的过程,是插叙.《驿路梨花》作者彭荆风,文章选自1977年11月27日《光明日报》,文体为小说.文章共37个自然段,称呼为第一人称.从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的.现本文选入人教版七年级下册语文义务教育科书第四单元第14课.
西青区15821953552： 《驿路梨花》文章所写的事历时多少年?作者将故事集中在什么时间里? - ？
柴斌追风： 《驿路梨花》文章所写的事历时:十多年 作者将故事集中在:作者到时的短暂时间里 哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米
西青区15821953552： 驿路梨花哪里用了插叙 - ？
柴斌追风： 《驿路梨花》“十多年前,行军在树林里淋了雨,他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋.为了继续方便过路人,梨花姑娘常常照料这小茅屋.”用了插叙.交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬精神的人.《驿路梨花》的叙述者“我”叙述了在自己与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历,包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及他们的故事.该小说是彭荆风在特殊年代经历了一般人难以承受的折磨、重新舒展开写作的双翼后,情不自禁抒发的对在云南边地与朴实、纯洁的少数民族人民诚挚相处时光的怀念,及对美好未来的呼唤.
西青区15821953552： 驿路梨花,最苦与最乐内容简介,精彩语句,我的收获(写法借鉴,其实,感想等) 一个都行,再加一个多分 - ？
柴斌追风： 1、《驿路梨花》,现已成为初一上学期的语文第九课. “驿路梨花”出自陆游《闻武均州报已复西京》:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开.” 原意为可以预料到来年寒食节,祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳. 《驿路梨花》赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地.2、《最苦与最乐》,为梁启超写作的一篇短文,出自《梁启超全集》,2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第15课.人人必须尽责任(或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”) 选文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐.
