影响学前儿童心理发展的主观因素
1.最活跃的因素是需要
2.兴趣和爱好是影响心理发展的重要因素。比如，在有趣的游戏里，幼儿的坚持性可以有明显的提高。
3.能力对需要、兴趣和爱好的产生有一定的影响
4.性格同样影响幼儿心理活动的积极性、反应地、易冲动的儿童较喜欢去完成多变的任务。安静、迟缓的儿童有耐心，能够坚持较长时间做细致的工作。性格开朗的幼儿受指责后很快就忘掉，不挫伤活动积极性。
5.自我意识在人的心理活动中起控制作用。比如,自尊心强的幼儿，心理活动的积极能动性比较突出。
6.心理状态，包括注意、激情、心境等，是心理活动的背景,长期心境迎郁的幼儿，心理发展水平明显低于正常幼儿。
儿童心理的内部矛盾可以概括为两个方面:即新的需要和旧的心理水平或状态。需要是由外界环境和教育引起的。需要是新的心理反映。旧的心理水平或状态是过去的心理反映。这两种心理反映之间总是不一致的。不致即差异，差异就是矛盾。两者构成心理内部不断发生的不盾。它们总是处于相互否定、相互斗争中。有了新的需要就不满足于已有的水平。新需要与旧水平发生矛盾。新需要和旧水平的斗争，就是矛盾运动
儿童心理内部矛盾的两个方面又是互相依存的。
一方面儿童的需要依存于儿童原有的心理水平或状态。因为需要总是在一定的心理发展水平或状态的基础上产生的。
另一方面，一定的心理水平的形成，又依存于相应的需要 没有需要，儿童就不去学习任何知识技能，心理水平不能提高。在包办代替过多的家庭里，儿童的生活能力发展不起来，就是因为他缺乏这方面的需要。
学龄前儿童身心发展特点
学龄前儿童身心发展特点1 1、渴望独立参加社会活动的心理需要，和学龄前期儿童从事独立活动的经验、水平不足之间产生了矛盾。通过帮助、教育在不断提高社会活动水平的过程中 即可促进他们心理向新水平发展，心理的发展又使他们社会实践活动的能力不断提高。这是学龄前期儿童心理发展的突出规律。2、开始...
学前儿童心理发展的一般规律
学前儿童心理发展存在个体差异，但其过程都是从简单、具体、被动、零乱，朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同;相同年龄儿童的心理，一般具有大致相似的特征;儿童心理发展的过程不是孤立进行的，而是受遗传、教育、环境等各种因素影响，同时学前儿童心理的...
影响学前儿童发展的因素有哪些 各起什么作用
影响学前儿童发展的因素有以下几点：1、前提条件——遗传因素 遗传制约着儿童身心发展的过程和阶段，是其身心发展的物质基础和前提条件，为人的发展提供了可能性和前提；遗传也是构成个体差异的重要因素；遗传只有与社会环境和教育共同作用时，才能实现对幼儿身心发展的影响。如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会...
影响学前儿童心理发展的主观因素
5.自我意识在人的心理活动中起控制作用。比如,自尊心强的幼儿，心理活动的积极能动性比较突出。6.心理状态，包括注意、激情、心境等，是心理活动的背景,长期心境迎郁的幼儿，心理发展水平明显低于正常幼儿。儿童心理的内部矛盾可以概括为两个方面:即新的需要和旧的心理水平或状态。需要是由外界环境和教育...
学前心理发展规律主要包括哪些方面?
【答案】：(1)学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序。(2)学前儿童心理发展的年龄阶段和年龄特征。(3)学前儿童心理的个别差异。(4)影响儿童心理发展的各种因素及其作用的规律。
影响学前儿童发展的环境因素有哪些?
影响儿童心理发展的因素和作用如下：1、遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提，幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。2、生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。3、教育和社会因素。决定儿童心理发展的是社会环境的教育因素。学前儿童的发展特点 ...
影响学前儿童心理发展的主客观因素有哪些
先天素质主要指那些与生俱来的，在机体构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征，这些特征通过遗传而获得。儿童出生以后，机体的结构和机能继续生长、发育，经过十七八年的漫长历程，逐渐达到结构的完善和机能的成熟，这一过程就是生理的发展。生理因素在儿童心理发展中是必要的物质前提和基础。如果...
学前儿童心理发展趋势
学前儿童心理发展趋势如下：学前儿童心理发展的趋势是向着自主性、协作性和创造性发展。在这个阶段，幼儿多为视觉思维、形象思维和操作思维的结合，喜欢询问、探究事物的原因，通过学习游戏让幼儿逐步养成良好的学习和思维习惯。学前儿童通常指3-6岁的幼儿，此时期是幼儿身心发展重要的年龄阶段。随着社会的发展...
影响学前儿童健康的心理因素主要包括哪些
影响学前儿童心理发展的主观因素:监护人教育方式等客观因素:家庭物质环境,儿童接触的社会环境,儿童先天遗传基因等俗话说,三岁看大,八岁看老。儿童的学前心理发展是非常重要的。儿童将来的行为模式,思考方式,三观(世界观,人生观,价值观)都是在这个阶段打下基础的。因此,监护人(一般是父母)不可以因为工作多或嫌麻烦而...
学前儿童发展心理学有什么意义?
研究学前儿童心理学的意义 幼教工作者通过学习学前儿童心理学,有以下几方面的收获: 1、掌握关于学前儿童心理发展规律的基本知识。学前儿童心理学是研究从出生到入学前心里发生发展有关规律的科学，幼教工作者只有掌握了学前儿童心理学的基本知识，基本规律可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力，特别是他们的...
葛邓天蟾： 一、先天因素 父母的遗传是影响儿童心理发展的因素之一.如果孩子患有先天遗传疾病,比如先天聋哑、脑力发育不全等,这些疾病都会令儿童出现心理障碍.还有,在幼儿阶段,由于喂养不适,或营养不良,这些也会严重制约着儿童心理发展...
延边朝鲜族自治州15572536768： 儿童心理发展客观因素 - ？
葛邓天蟾： 影响学前儿童心理发展的主观因素:监护人教育方式等 客观因素:家庭物质环境,儿童接触的社会环境,儿童先天遗传基因等 俗话说,三岁看大,八岁看老.儿童的学前心理发展是非常重要的.儿童将来的行为模式,思考方式,三观(世界观,人生观,价值观)都是在这个阶段打下基础的.因此,监护人(一般是父母)不可以因为工作多或嫌麻烦而对带孩子不用心.
延边朝鲜族自治州15572536768： 影响幼儿心理发展的因素有哪些?各有什么作用 - ？
葛邓天蟾： 分为客观因素和主观因素. 客观因素是儿童心理发展的外在条件,包括生物因素(遗传和生理成熟),社会因素(社会生活条件,早期童年经验) 主观因素是儿童心理本身内部发展需求的因素,包括儿童自我意识的成长,兴趣爱好的培养,以及人际交往和主动参与发展过程的能动性等
延边朝鲜族自治州15572536768： 联系实际,简述影响学前儿童心理发展的因素 - ？
葛邓天蟾： 1、营养要合理 2、家庭成员关系要和谐 3、父母的素质 4、父母的教育理念要一致 5、教育孩子要有“太好了”的心态.等
延边朝鲜族自治州15572536768： 皮亚杰提出的影响儿童心理发展的因素是什么 - ？
葛邓天蟾：[答案] 皮亚杰对制约发展的各种因素进行了具体分析,他认为,支配心理发展的因素主要有四个:成熟、物理因素、社会环境、平衡.(1)成熟,即神经系统的成熟.他认为,一定的躯体结构或神经通路的发生机能在整个心理成长过程中起着一定作用,但并...
延边朝鲜族自治州15572536768： 试分析影响学前儿童心理发展的因素有哪些,它们之间的关系如何 - ？
葛邓天蟾： 父母的言行举止很重要,还有身边的生活环境,小孩子的模仿能力是很强的,如果没有及时的改正不良习惯的话,孩子可能要带着生活的
延边朝鲜族自治州15572536768： 婴幼儿时期儿童心理发展的主要矛盾是什么? ？
葛邓天蟾： 埃里克森认为学前阶段儿童的心理发展要经历三对主要矛盾:信任对不信任,自主对羞愧,主动对内疚. 影响学前儿童心理发展的主观因素:监护人教育方式等.客观因素:家庭物质环境,儿童接触的社会环境,儿童先天遗传基因等.
延边朝鲜族自治州15572536768： 皮亚杰认为制约儿童心理发展有几个因素?分别是什么 - ？
葛邓天蟾： 生物因素,也叫遗传因素,它是根本因素,一个人的发展如何他的先天条件很重要,再就有社会因素人是群居动物,离不开社会,但你说的幼儿这个方面的影响较小,更多的是家庭这个小社会的影响,然而在家庭中最重要的又是做父母的,准确的说是教养他的人,如果教养的人是爷爷奶奶,那对他影响最大的就是他爷爷奶奶了.他们的关系是相辅相成的.
