诗中的“秋”课文中告诉我们哪些欣赏诗歌的方法
你好！
1
联系生活读古诗
2
在头脑中描绘一幅幅画面
3
把不同的诗比较的读
4
了解诗人的身世际遇
就是这
我们刚学完
答案一定对
我上课很认真的
嘻嘻
希望对你有所帮助，望采纳。
第一个方面，我们欣赏古典诗词就要欣赏古典诗词的意境美，从领略、把握诗词的意境入手，这样才能真正地理解诗词那种深邃的、优美的境界，那种优美的艺术魅力。意境美是中国古代诗歌所追求的最高的艺术标准，也是欣赏诗歌首先应当注意的。
欣赏中国古典诗词的第二个切入点，应该是语言美。因为中国古典诗词也是语言的艺术，是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言。
诗歌欣赏的第三个切入点就是形式美。中国古代诗词是最讲究形式的，在长期发展的过程当中，逐渐形成了各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点，使得古代诗歌在形式上具有一种音乐美和建筑美，诗读起来很好听，抑扬顿挫；也有一种建筑美，诗很规整、很整齐，就像我们现在盖的楼房一样，上上下下都是方的。1，比较诗句。
2，比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式。
3，关心诗人的身世际遇。
不知道行不行
联系生活读古诗 在头脑中描绘一幅幅画面 把不同的诗比较的读 了解诗人的身世际遇 比较同一题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式 了解诗人的审视际遇 联想 联系生活读古诗 在头脑中描绘一幅幅画面 把不同的诗比较的读 了解诗人的身世际遇 比较同一题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式 了解诗人的审视际遇 联想 联系生活读古诗 在头脑中描绘一幅幅画面 把不同的诗比较的读 了解诗人的身世际遇 比较同一题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式 了解诗人的审视际遇 联想 联系生活读古诗 在头脑中描绘一幅幅画面 把不同的诗比较的读 了解诗人的身世际遇 比较同一题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式 了解诗人的审视际遇 联想 你选吧！！！呵呵
小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦声衬托得很“古典”。
我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，迈出户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间空穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
“近种篱边菊，秋天未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦声衬托得很“古典”。
我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，迈出户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间空穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
“近种篱边菊，秋天未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
里面告诉我们哪些欣赏诗歌的方法（4种）
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后边还有一节文字，你没有录完。欣赏诗歌的方法应该是：1、联系生活实际去读，更容易读懂。2、头脑中有诗的画面就容易进入诗的意境。3、把诗比较着读更容易体会作者的情感。4、（没录完的一节）了解作者的身世际遇就容易走进作者的内心。
刚教完，没错。
诗中的秋,这篇课文中有哪几句古诗词
报道山中去，归来每日斜。送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐·高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书？青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动...
诗中的秋这课的主要内容
《诗中的“秋”》课文的主要内容是：讲述了小时候的“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，“我”总是会提出疑问，并想办法解决。由于“我”读诗时的认真，“我”增长了不少知识。表达了作者热爱读“秋”诗，对“秋”诗产生极大的兴趣，也说明了读诗时要认真，要善于观察身边的事物才能读懂...
求课文《诗中的“秋"》主要内容 谢谢
诗中的"秋"小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦声衬托得很“古典”。我读诗一定始于某一个秋天，...
《诗中的“秋”》主要内容是什么?急!
《诗中的“秋”》讲述了小时候的“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，“我”总是会提出疑问，并想办法解决。由于“我”读诗时的认真，使“我”增长了不少知识。表达了作者热爱读“秋”诗，对“秋”诗产生极大的兴趣，也说明了读诗时要认真，要善于观察身边的事物才能读懂诗的含义。《诗...
作者宗璞写的秋这篇课文是从哪个角度写秋的?
宗璞的《秋》是从秋叶的角度来写秋。文章中的自然景观和情感都围绕着秋叶展开，通过对秋叶的描写，传递出一种萧瑟、凄凉和个人孤寂的感受。
高中语文课文《故都的秋》教学教案
《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的 抒情 散文 。接下来是我为大家整理的高中语文课文《故都的秋》教学教案,希望大家喜欢! 高中语文课文《故都的秋》教学教案一 【教学目标要求】 1、知识能力目标: ⑴ 体会 文章 紧扣“清”、“静”、“悲凉”,寓情于景,情景交融...
高中语文必修2《故都的秋》课文解读 故都的秋课文
高中语文《故都的秋》课文解读 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。[开笔用衬托的手法、赞颂的语调突出故都秋的特征。“却特别地来得清,来得静,来得悲凉”,是领起下文的中心句,它精要地描述了故都秋的特色。这三个短语还构成排比,既有顺畅的气势,又...
秋天课文及赏析
《秋天》课文 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了。分段赏析 《秋天》是一篇写景散文。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞...
四年级上册《4、秋天》课文原文
《秋天》课文原文 4 秋 天 走在秋天，秋天的太阳更红更娇;走在秋天，秋天的空气更甜更好。秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑;秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿 轻轻涂掉……稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰;野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷...
...原文说明作者对北国之秋的独特感受是什么?课文选取了那些景物来表...
《故都的秋》引用原文说明作者对北国之秋的独特感受是：比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。课文选取了“秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果”景物来表现故都之秋这一特点。《故都的秋》蕴含深沉的故都之恋、故国之爱，唤起人们对美的追求，对祖国的热爱。...
中质捷平：[答案] 1 联系生活读古诗 2 在头脑中描绘一幅幅画面 3 把不同的诗比较的读 4 了解诗人的身世际遇
东湖区17827898476： 《诗中的“秋”》教会了我们怎样欣赏古诗的方法 - ？
中质捷平： 联系生活实际 边读边想体会诗的意境 同类诗对比 了解诗人
东湖区17827898476： 语文六年级上册《诗中的“秋”》里,作者用了哪些欣赏诗歌的方法 - ？
中质捷平：[答案] 《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣,读懂古诗和欣赏古诗的方法:联系生活来读古诗,就容易读懂;读诗时在头脑里描绘一幅幅画面,就能进入诗的意境;把不同的诗比较着读,可以更好地体会诗人...
东湖区17827898476： 《诗中的秋》第五自然段中告诉我们哪些欣赏诗歌的方法 - ？
中质捷平： 1,比较诗句.2,比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式.3,关心诗人的身世际遇. 希望对你有帮助
东湖区17827898476： 读了《诗中的秋》一文,我学到了一些欣赏诗歌的方法 - ？
中质捷平： 1联系生活实际,容易读懂2想象诗句画面,更好的进入诗的意境3把不同的诗比较着读,体会诗人的感情4了解诗人的身世,理解诗的情感.
东湖区17827898476： 读了诗中的秋一文我学到了哪些欣赏诗歌的方法 - ？
中质捷平： 1、联系生活实际,将古诗读懂读通. 2、想象画面,入情入境. 3、了解诗人身世际遇 4、不同诗比较读,体会感情 . 选我,老师讲的,没有错哦!
东湖区17827898476： 六年级上册语文第六单元《秋》欣赏古诗的一些方法 - ？
中质捷平： 1、联系生活来读古诗,就容易读懂;2、读诗时在头脑里描绘一幅幅画面,就能进入诗的意境;3、把不同的诗比较着读,可以更好地体会诗人的感情;4、如果了解诗人的身世际遇,我们就不难与诗人的心相通.
东湖区17827898476： 《诗中的秋》这篇文章,我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法有( ),( ),( ),( ) - ？
中质捷平：[答案] 1、联系生活实际,将古诗读懂读通. 2、想象画面,入情入境. 3、了解诗人身世际遇 4、不同诗比较读,体会感情 . 选我,老师讲的,没有错哦!
东湖区17827898476： 通过诗中的秋我慢慢领悟到 .通过诗中的秋我慢慢领悟到什么? - ？
中质捷平：[答案] 学习《诗中的“秋”》, “长安一片月,万户捣衣声”这句话中 “捣衣”是__洗衣___的意思, “青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏” 这句诗表达了作者_思念家乡_感情. 还告诉了我们学习故事的方法有_结合生活_、_联系实际_、_运用感情_. 秋天...
东湖区17827898476： 从 诗中的“秋”获得了什么欣赏古诗的方法啊? - ？
中质捷平： 1.与其他诗句对比2.联系生活3.合理想像
