数学问题9
分别延长AD和IJ,那么它分相交于K点.延长EF至AD,(相交点定为O)那么就有FO垂直AD,此时得到一个新的正方形EJKO,因为已知BC=10,BE=6,那么EC=BC-BE=10-6=4,又已知CJ=6,那么EJ=EC+CJ=4+6=10,就是说正方形EJKO的边长为10,根据辅助线可以得到想求三角形DFJ的面积就可用:正方形EJKO的面积-三角形EJF的面积-三角形JKD面积-三角形DOF面积=三角形DFJ的面积
正方形EJKO的面积:10乘以10=100
三角形EJF的面积:6乘以(4+6)除以2=30
三角形JKD的面积:6乘以10除以2=30
三角形DOF的面积:(10-6)乘以(10-6)除以2=8
即三角形DFJ的面积:100-30-30-8=32
及三角形DFI为32x2=64
望采纳谢谢
所以共有不同种站法2*A（3，7）=420种
（4）中间和两端是特殊位置可如下分类求解：1）老师站两侧之一，另一侧由男生站，有A（1，2）* A（1，4）* A（5，5）种站法。2）两侧全由男生站，老师站除两端之外和中间之外的另外4个位置之一，有（2，4）*（1，4）*（4，4）种站法。所以不同的站法共有：
A（1，2）* A（1，4）* A（5，5）+（2，4）*（1，4）*（4，4）=960+1172=2132种
利用插空法：老师女生共3人，从7七个位置中任选3个位置则共有A（3，7）=210种，其余位置由男生按从高到低的顺序站，而从高到低有从左到右，或从右到左的不同，
所以共有不同种站法2*A（3，7）=420种
请教大家一个数学问题
有两种做法：第一种：（XX9 X9X 9XX） XX9：百位数上是不为0的任何数，十位数上是任何数，这一类的数共有90个。X9X：百位数上是不为0的任何数，个位数上是不为9的任何数（在XX9里已出现），这一类的数共有36个。9XX十位数上是不为9的任何数，个位数上是不为9的任何数，这一类的...
9一8这个算式解决什么数学问题?
9一8这个算式解决数学问题：小明有9个苹果，吃掉了8个 还剩（1个）9-8 =1
一年级数学《9加几》说课稿
一年级学生注意力不持久，在突破重难点之后，我运用多媒体教学，展示一个砌房子的游戏，将9加几的算式有规律的排列，先让学生发现每个算式的第一个加数都是9，从而引出课题9加几，再让学生计算结果。既调节了学生的注意力，又巩固了9加几的知识。应用新知，解决问题 这一环节是巩固本节课所学知识，...
9加几评课
教师的教学方法值得称赞。他们不是简单地把答案告诉学生，而是通过一系列问题，引导学生自己去发现答案。这种问题导向的教学方法，不仅能让学生在寻找答案的过程中学到更多知识，也能培养他们的独立思考能力。《9加几》这堂课的互动性也很强。教师鼓励学生之间互相讨论，分享自己的解题思路和方法。这种互动...
数学问题求解答
=（a+c)^2-4b(a+c)+4b^2 =(a+c-2b)^2=0,于是a+c-2b=0,所以2b=a+c 所以2b=a+c，b-c≠0 第二题：由于x1+x2=-b\/a;x1*x2=c\/a,于是x1+x2=4;x1*x2=7\/2,于是，斜边=√x1^2+x2^2 =√(x1+x2)^2-2x1*x2 =√4^2-2*7\/2 =√9 =3 第三题：由于x1+x2=...
小学数学题目,共九题,急求答案,谢谢。
用式子表示它的腰长和顶角的度数。当a=30厘米时，它的腰长是多少厘米？答：腰长：（a-12)÷2 顶角:(180-2b)°; 当a=30厘米时 ,腰长：(30-12)÷2=9厘米 9.把一根木头截成4段需要12分钟，如果把这根木头截成8段，需要多少分钟？（列式计算）答：12÷（4-1）*（8-1）=28（分）...
怎么用9×6写个数学问题
用9×6可以编出好多个数学问题。1、二年级学生站队做操，一排站了9人，站了6排，二年级一共有多少个小学生？2、小明昨天晚上练习写毛笔字，一行写了9个，一共写了6行，小明昨天晚上一共写了多少个毛笔字？3、上数学课时，老师让同学们摆小棒，丁丁摆了6排，一排摆了9根，丁丁，一共摆了多少...
《9的组成》幼儿园大班教案
教育心理学研究表明:把思维过程“融”于情景中,幼儿就会对数学活动产生直接、强烈的兴趣,而兴趣是幼儿主动学习的源动力,有了兴趣,学习就不会成为负担,而会成为一种执着的追求;有了兴趣,幼儿才会去积极探索,才能积极地提出问题,才能创造性地运用知识,变苦为乐。要激发幼儿对数学的兴趣,就要让数学教学充满魅力,就要求...
你还能提出其他数学问题并解答吗?
你还能提出其他数学问题并解答如下：1、甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要20小时，16小时.丙水管单独开，排一池水要10小时，若水池没水，同时打开甲乙两水管，5小时后，再打开排水管丙，问水池注满还需要多少小时？解：1\/20+1\/16＝9\/80表示甲乙的工作效率；9\/80×5＝45\/80表示5小时后进...
问一个小学问题,9÷3(1+2)=?
第一种是9÷3×﹙1+2﹚＝3×3＝9 第二种是9÷3×﹙1+2﹚＝9÷3×3＝9÷﹙3÷3﹚＝9÷1＝9 你是算法的第一种正确，第二种是把÷3分配进去，但这种分配法只能是巧合的得数相同，算法是不对的。
单于胜迪巧：[答案] 如果每个数字只能用一次,而且不能把数字合在一起类似于“1”、“2”合成“12”这样使用的话,那么此题无解. 因为从1-9一共5个奇数,那么之用加减的话,他们的结果是奇数,不可能会等于14
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单于胜迪巧：[答案] 1/9的同余等式没有意义,这只是化出来的. 1 ≡ 27 (mod 26) 两边同时除以9 1/9 ≡ 3 (mod 26)
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单于胜迪巧： 179+17.9x2+1.79x2+0.179x2+0.0179x2...=179+35.8+3.58+0.358+0.0358...约等于218.778,所以我想是B吧..这道题我也觉得怪怪得
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单于胜迪巧： 面积S=15.2乘8.8=133.76平方米 篱笆为周长 C=2倍(长加宽)=2乘(15.2+8.8)=48米 作答 答:面积 133.76平方米,篱笆长48米
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单于胜迪巧： (9 9/9)x9-9-9/9 9-9=80
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单于胜迪巧： 1.设an=a1*q^(n-1), 有a2*a(n-1)=a1*an=128, 又a1+an=66, 知a1和an是方程x^2-66x+128=0的两根, 求得两根为2和64.设a1=2,an=64, q^(n-1)=32,Sn=a1*(1-q^n)/(1-q) =a1*[1-q*q^(n-1)]/(1-q) =2*(1-32q)/(1-q)=126得q=2,代回q^(n-1)=32...
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单于胜迪巧： 令x=2cosx+1,y=2sinx-2,那么S=4cosx+2+2sinx-2=2sinx+4cosx=根号(2²+4²)倍的sin(x+ψ)=2倍的根号5sin(x+ψ),其中tanψ=4/2=2,又sinx最大值最小值分别为±1,可知S最大值最小值分别为±2倍的根号5
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单于胜迪巧： 第一题,前两个问都是0.5*0.5=0.25 后面那个是0.5*0.5+0.5*0.5=0.5第二题 (1)2/54=1/27 13/54 1/2 4/54=2/27 (2)不一样,摸到10的概率大 (3)很多,摸到红色和摸到黑色...
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单于胜迪巧： ABCD X 9 --- DCBA1、由于A*9没有进位,所以A=12、9*9=81,所以D=93、首位1*9=9,表明百位乘9后没有进位,所以B=0或1,而A=1,所以B=010C9*9=9C01 C*9末位为2,所以C=8 花红柳绿=9801
