在劳技课上,老师请同学们在一张长为17cm,宽为16cm的长方形纸板上,剪下一个腰长为10cm的等腰三角形
任选一个角，再在夹角的两条边上分别量取10CM！这样总行了吧！这就是一个等腰直角三角形！符合你的要求吧；另外就是，找16CM边上的中点，然后在17CM的边上找距你选中中点的边距离为6CM的点！再连接两点，其连接线必为10CM！同样的方法在17CM的另一条边上找到另一点。连上就行！
（三） 长方形的四个端点，任选一个，找出16CM边两边的中点，连接成一条直线！以同端点为起点，在17CM边长上找距起点为6CM的点，连上16CM边上的中点和找到的该点！其连接线长10，再以找到的点做17cm另一条边上的垂线，以对称的方式必能找到另一条长10cm的线，连上就是一个腰为10cm的等腰三角形了！
语言表达能力有限！还望见谅
因为是在长方形上,有一个顶点重合所以可能是个直角三角形而且两腰为10CM,因此面积为10*10=100平方厘米
剪一个等腰直角三角形
10×10÷2=50立方厘米
抒写班级故事,,轻拨心之弦音_班级分拨的作文
我写《老师“分心”了》是一次劳技课上，我在讲制作过程的时候，一位学生在桌斗里做小动作，我一不小心说错了，我让学生猜测老师说错的原因，是什么让老师分心了？以此教育学生，学生上课认真听讲了，这样老师才能把课上好；《爱打人的“小刺猬”》呼吁全班学生一起行动起来，帮助宇航同学改掉“打人...
初中课程我们学校有一门课叫劳记,我请问一下那是干嘛的,需要带什么课本...
应该是劳技课，不需要带东西，老师会准备。劳动技术教育课简称劳技课。劳动技术教育是基础教育阶段的重要内容和组成部分，已被国家教育部列为综合实践活动中的一个国家指定性学习领域，它是跨学科的学习领域，具有内在的综合性特征。劳技课以操作性、实践性为主导学习方式，以培养学生正确的劳动技术意识和...
作文 写一个人物(父母、老师、同学)有一条线索,有一个典型的故事情节...
爱“领土”的同学 陈滔 我的同桌十分爱护自己的“领土”，差不多到了“寸土不让”“誓死捍卫”的程 度。而我又是个马大哈，一不小心，就侵犯了他的“领土”，受到他的严厉打击 。有一次上劳技课，老师给我们讲《世界最难解之谜》，里面的事让我感到好惊讶 。一不留神，我的肘关节超过了“国界”...
如何在劳技学科构建平等师生关系
对待学生的自尊心“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”,切不可有一点疏忽。有一次语文课上,一位学生回答问题时出现了一点偏差,老师立刻打断学生的话想予以纠正,但又意识到自己犯了一个错误,于是诚恳地对那个学生说:“我打断了你的话,对不起!请你继续说下去!”由此,我们可以清楚地看到学生在这位老师心中...
劳动教育课教学工作总结
就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力,在此基础上培养学生的创造意识。 总结一学期的工作,我坚信,只要劳技教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持"教、学、做合一",积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出...
六年级的教室作文
那天,劳技课上,老师教我们做小木船。下课后,我将完工的小木船捧在手中,越看我心里就越喜欢。 不知怎么的,你经过我座位时,桌子一颤,小木船滑落了下去,摔成了两半。 你连忙摆摆手:“对……对不起,我不是故意的。” 我涨红了脸:“这可是我花了一节课时间才造出来的,你现在把它弄坏了,你说,该怎么办?” ...
四年级优秀作文
要是你认为我们的校园的美只有这两点，那你就大错特错了。其实，校园的美还有哦许多，例如：礼仪之美、团结之美……我就不给你一一介绍了，如果想知道我们的校园还有哪些美，就请你自己光临我们学校看一看。四年级优秀作文 篇3 一日，劳技课上老师教我们制作中国结，大家对中国结都十分陌生，...
老师请你也记住我,这篇作文。五百字左右。不要转载的。有文采一点。谢谢...
6次，而被提问到一次，好不错的了。那些好学生的名字，老师可以倒背如流，而，老师只叫“喂！”“那位同学”。亲爱的老师，你不应该只“照顾”那些好学生们，了，您总的一举一动，却忽略了的感受。老师，我真的非常希望你能把和同轨道上。我祈求您能够记住我，我真的不会为您丢脸的！！！
劳动课工作总结7篇
劳动课上教师的首要职责不在于教在于导,在于营造一种生动活泼的教学氛围,使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法,通过创设与课文内容有关的情境,如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师,把枯燥的卫生打扫变得富有人情味,学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法,让学生独立思考,自行发现问题,并...
初中课程我们学校有一门课叫劳记,我请问一下那是干嘛的,需要带什么课本...
不用带课本，老师会给你上几届同学的样本来告诉你制作的内容，需要带剪刀，固体胶，尺，铅笔啊等。一节课的话一般不会直接做的，会告诉你下节课的内容，需要带的材料。研究目标 通过本课题的研究，摸索出切实可行的劳技教学模式，和适合本校学生的教学内容。切实提高劳技课教学效果，改变过去那种教学...
承沫安胃：[答案] 面积是五十,顶点与长方形角重合,两个要在长方形边上,可以把长方形分成一个下的长方形,一个等腰三角形,和一个梯形.用大长方形的面积减掉小长方形的面积和梯形的的面积就是所求的.结果是50平方厘米.
惠农区13145151033： (2004•黑龙江)在劳技课上,老师请同学门在一张长为17厘米,宽为16厘米的长方形纸上,剪下一个腰长为10厘米的等腰三角形(要求等腰三角形的一个顶点... - ？
承沫安胃：[答案] 分3种情况: (1)当AE=AF=10cm时(如图1) S△AEF= 1 2AE•AF=50(cm2); (2)当AE=EF=10cm时(如图2) BF= EF2−EB2=8(cm) S△AEF= 1 2AE•BF=40(cm2); (3)当AE=EF=10cm时(如图3) DF= EF2−ED2= 51(cm) S△AEF= 1 2AE•...
惠农区13145151033： 在劳技课上,老师请同学们在一张长为17cm,宽为16cm的长方形纸板上 - ？
承沫安胃： 1、红色三角形 S△ABC=10x10/2=50cm²2、绿色三角形 AC=CD=10cm,(FD=√(10²-7²)=√(51) S△ACD=10x√51/2=5√51cm²3、黄色三角形 AB=BE=10cm,(GE=√(10²-6²)=√64=8 S△ABE=10x8/2=40cm²
惠农区13145151033： 一次劳技课上, 老师让同学们在一张长为8cm, 宽为6cm的长方形纸片上, 剪下一个腰长为5cm的等腰三角形, 要求 - ？
承沫安胃： 有三种剪法.面积有3个答案.设长方形ABCD,AB=CD=6,BC=AD=8.设等腰三角形有一点在C.1、剪下一个等腰直角三角形,另外2点分别在BC、CD上;面积是 5*5/2 = 12.5 cm².2、等腰三角形有一腰在边长6的宽(CD)上,另一点在AD上;面积是 根号(5²-(6-5)²)* 5/2 = 10*根号63、等腰三角形有一腰在边长8的长(BC)上,另一点在AB上;面积是 根号(5²-(8-5)²)* 5/2 = 10
惠农区13145151033： 手工课上,唐老师让同学们在一张长方形纸的一角剪去一个等腰直角三角形(如图),剩下部分的面积是多少? - ？
承沫安胃：[答案] 15*11-(11-3)*(11-3)÷2, =165-8*8÷2, =165-32 =133(平方厘米), 答:剩下部分的面积是133平方厘米.
惠农区13145151033： 在劳技课上,老师请同学们在一张长17厘米,宽16厘米的长方形纸板上,剪下一个腰长为10厘米的等腰三角形？
承沫安胃： (1)10*10÷2=50cm2;(2)AE=16-10=6cm,AF=
惠农区13145151033： 在劳技课上,老师请问同学在一张17cm,宽16cm的长方形纸板上,剪下一个腰长为10cm的等腰三角形 - ？
承沫安胃： 因为是在长方形上,有一个顶点重合所以可能是个直角三角形而且两腰为10CM,因此面积为10*10=100平方厘米
惠农区13145151033： 在劳动艺术课上老师请同学们在一张长17cm宽16cm的长方形上,剪下一个腰长为10cm的等腰三角形,求等腰三角形的面积？
承沫安胃： 这就是一个求等腰直角△面积的问题啊,S=10*10/2=50cm² 希望对你有帮助
惠农区13145151033： 手工课上唐老师让同学们在一张长方形的一角剪去一个等腰直角三角形,剩下部分的面积是多少?长方形的宽是14cm,长是17cm,宽减去三角形的一条直角... - ？
承沫安胃：[答案] S=14*17-9*9÷2 =238-40.5 =197.5平方厘米.
惠农区13145151033： 手工课上唐老师让同学们在一张长方形的一角剪去一个等腰直角三角形,剩下部分的面积是? - ？
承沫安胃： 长方形的长x长方形的宽-三角形的底的平方÷2
