记忆力的重要性在哪？

记忆力训练带给我们的意义在哪里？~

可以预防记忆力减退。南宋教育家陆九渊曾说，“精神不运则愚”，这里的精神是指大脑要运转才会灵光和聪明，记忆力训练主要有诸如下棋、背诵和借助诸如jint的全脑速读记忆训练工具中内置的记忆训练等大脑脑力开发内容来加强训练。如果满意帮助采纳，谢谢。

世界首富比尔.盖茨说：“21世纪成功的关键是学习力，学习法和速度决定你的输赢。”

在如今的信息社会，用知识爆炸来形容这个年代丝毫不会过分。由于电子技术、通信技术和计算机技术的迅速发展，知识以加速度方式积累，形成所谓的“知识爆炸”。

根据联合国教科文组织的统计，人类有史以来，数万年积累的科学知识占10%，而近30年来积累的知识占90%。这就对我们学习掌握知识的能力与效率提出了更高的要求。谁能更高效地学习掌握知识，谁就能在未来的社会竞争中胜出。


20年前全世界最富有的人是拥有很多土地及资产的人，现在世界上最富有的人是拥有最多知识，智力最强的人。在这知识经济挂帅的时代里，对个人来说，开发智力、掌握知识最为迫切和重要。

《纽约时报》的一次调查显示：所谓成功者，96%记忆力都非常好，所谓失败者，绝大多数记忆力都较差。这样的说法或许有些绝对，但一个记忆力很差的人会具有成就事业所必需的广博知识吗？一个见了别人几次，甚至十几次都记不住人家名字的人，会赢得人家的好感和尊重吗？

有了强大的记忆力，就有了一个满满的智力库，就能唤醒我们身上巨大的潜能和力量，取得非凡的成功。许多出色的政治家、军事家、文学家都以其惊人的记忆力，获得了巨大的成功。


看一看人们怎样形容马克思的记忆力：“马克思的头脑是用多得令人难以置信的历史及自然科学的事实和科学理论武装起来的，而且他又非常善于利用长期的脑力劳动所积累起来的一切知识。

无论任何问题，你都可以向马克思提出来，他都能给你所期望的最完美的回答——他的头脑就像停在军港里候命待发的军舰，准备一接到命令就立刻开向任何思想的海洋。”他即使在日常谈话时，也可以随时说出某一本书中有关的引文和数字。正是他的超强的记忆力才使他完成了巨著《资本论》，揭露了资本主义社会的剥削本质。


法国历史上最著名的军事家拿破仑也具有超强的记忆力。据说他能记住每一个士兵的面孔和名字，能将18世纪军事家所重视的一切军事理论全部熟记在心。常常在大战正酣之际，捕捉到转瞬即逝的战机，不用看地图仅凭记忆就能果断地发布命令，从而改变两军的命运，使他的大军犹如狂风席卷了整个欧洲。他的明言“没有记忆的大脑，等于没有警卫的要塞”流传至今。


那么记忆与应试教育有哪些关联呢？

现在我们从记忆的角度来分析一下各门功课的考试题目，这大体可分为四类：

（1）考试题目直接可以在课本中找到答案的，如语文、政治、历史、地理、政治等科目；

（2）需要把课本内容加以组织、概括、总结的，如政治、历史等科目；

（3）考试题目与课本上例题类似的，如数学、物理、化学等科目；

（4）考试题目是全新的，书上或参考书上没有类似题目的，

这种题目只有在语文作文中，数学和物理中才会出现。

第一类题目属于纯记忆范畴。

第二类题目需要在记忆的基础上加以文字组织。

第三类题目需要在记忆的基础上进行思维转换，而且这种思维能力是常规性的。

第四类题目才完全考你的思维能力。

而在高考中第四类题目的分数，理科基本上占高考总分的20%，文科只占15%。所以说有80%的理科分数，85%的文科分数与记忆力有关。如果我们能掌握一种好的记忆方法，将能节约你的大量时间。


最新的脑科学与心理学研究成果表明，记忆力与创造力不是相背的关系，而是相辅相成的关系。一般小孩子的记忆力是成人的四到五倍，而他们幼年时候的创造力，也是他们整个人生最旺盛的时期。

科学的记忆方法将记忆与创造力完美结合。使记忆力与创造力得以相辅相成。通过创造力的训练，将记忆材料中嵌入自己的创造性思维，使得对所学习的材料达到过目不忘的能力。

记忆力是可塑性的，大脑的潜力几乎无穷无尽。现代生物学研究表明，大脑皮层由140多亿个神经细胞组成，每个神经细胞上有3万多个突触。脑内突触总数超过100万亿。神经细胞通过众多的突触建立联系，就像互联网的电脑。大脑的总存储量可达1000万亿个信息单元，相当于50个藏书1000万册的美国国会图书馆。然而，人对大脑的利用又极其有限。

科学家估计，普通人一生顶多利用大脑全部能力的7%，就连爱因斯坦这样杰出的科学家也只使用了大脑能力的12%。前苏联学者伊凡认为：“如果我们迫使头脑开足1/4的马力，我们就会毫不费力地学会40种语言，把整个百科全书从头到尾背下来，还可以完成十几个大学的博士学位。”


然而如何才能最大限度地利用我们大脑的资源呢？

我们不妨打这样一个比方：即使一台超级计算机，若没有安装操作系统的话也是无法正常工作的。假如这台计算机安装的只是最原始的DOS操作系统，那么我们可能就只能利用到这台计算机全部功能的10%不到。

要想让计算机发挥出更大的功效，就需要给它升级操作系统。换上最新版本的WindowsXP。假如把我们的大脑比作这台超级计算机的话，我们的记忆力训练，就是要全面升级大脑的操作系统。而我们的系统的记忆方法与技巧，就是你梦寐以求的最新版本的WindowsXP。

当你学会了超强记忆的方法，你所接触到的任何资料都能以一种全新的方式去记录和存储，这些资料就像你亲身经历的一次激烈的球赛，或是亲自体验的一次旅行，自然而快速地进入你的深层记忆，即使事隔多年不去回顾，所有景象依然清楚地历历在目.

记忆就是客观存在，是物质或物质系统变化的痕迹的即时状态。事实上，最早的记忆是大自然的记忆。但人们习惯于大脑的记忆。可以认为，大脑记忆是大自然记忆中的特殊部分，故记忆可分为广义记忆和狭义记忆二大类。

广义记忆泛指大自然的记忆和生命体力活动的记忆，狭义记忆单指大脑的记忆。根据人类的约定俗成，狭义记忆简称为记忆。

记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。在知觉中，人的过去经验有重要的作用，没有记忆的参与，人就不能分辨和确认周围的事物。在解决复杂问题时，由记忆提供的知识经验，起着重大作用。认知心理学家把记忆的研究提到了重要的位置，其原因也在这里。

扩展资料：

记忆的学科发展：

公元前6世纪，古希腊人帕蒙尼德认为，人的记忆是由明暗（或冷热）两种物质构成的混合体，只要混合体没有受到干扰，记忆就是完整的，一旦混合体发生变化就会出现遗忘现象。

在记忆问题上提出重要概念的第一人是公元前4世纪的思想家柏拉图。他的理论被称为“蜡板假说”。

他认为，人对事物获得印象，就像有棱角的硬物放在蜡版上所留下的印记一样。人对事物获得了印象之后，随着时间的推移该印象将缓慢的淡薄下去乃至完全消失。这就像蜡版表面逐渐恢复了光滑一样。所谓“光滑的蜡版”相当于完全遗忘。这种学说虽然也不完善准确，但还是影响了许多人。

一直到公元17世纪，记忆研究几乎没有什么大的进展。17世纪中叶，英国出现了以霍布斯、洛克为代表的“联想主义”心理学派。霍布斯对记忆现象做了唯物主义的分析；洛克则在欧洲心理学史上第一次提出了重要的记忆现象——“联想”一词，此后“联想”便成了专门的术语了。

第一个在心理学史上对记忆进行系统实验的是德国著名心理学家艾宾浩斯。他对记忆研究的主要贡献一是对记忆进行严格数量化的测定，二是对记忆的保持规律作了重要研究并绘制出了著名的“艾宾浩斯记忆遗忘曲线”。1885年他出版了《论记忆》一书。从此，记忆成了心理学研究的重要领域。

第二次世界大战后，特别是20世纪60年代以来，记忆研究越来越得到人们的重视。美国、英国、日本、苏联等国家或设立记忆法专科学校，或开办函授教学，开始对人们进行增进记忆的普及教育。

参考资料来源：百度百科-记忆

参考资料来源：百度百科-记忆力

记忆力是重要的。在学习时可以为你提供很大的帮助。但不是学习得唯一优势。比如，你有好的理解力，你足够努力，这些都是你学习得资本跟优势。所以，就算记忆力不是很出众，照样可以学好。相反，一些记忆力很好的人未必就有出息。。

右脑记忆主要是记画面 你想过没有 记得东西越多 画面就越多 到时候非把你脑筋转晕 说实在的 LZ 你还是不要相信这些 只要自己学习态度端正 认真去记 即使你不聪明 到临场发挥时也会感到异常轻松 能倒背如流 甚至认为这不敢相信！ 这需要亲身体验才能感觉得到的

背东西 主要靠态度 态度端正了 再难的课文也背的出
外面的那些说训练右脑提高记忆的都是偏方

记下来
有的是发挥的时候

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垫江县13145361575： 记忆对于人类的主要意义是什么? ？
张辰果糖： 没有记忆,人的大脑将永远是一片空白,用谢切诺夫的话说:一切智慧的根源都在于记忆

垫江县13145361575： 记忆力怎么提升 - ？
张辰果糖： 怎样增强记忆力? 记忆,就是过去的经验在人脑中的反映.它包括识记、保持、再现、回忆三个基本过程.其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等. 记忆的大敌是遗忘.提高记忆力,实际就是尽量避免和克服遗忘....

垫江县13145361575： 记忆对于儿童来说有什么意义? ？
张辰果糖： 虽然,记忆力也是智力的组成部分之一;一般智力超常的儿童,都有记忆力强的特点;同时,逻辑思维能力的发展也离不开记忆

垫江县13145361575： 在人的一切活动中,记忆力具有重大的意义.( )人们没有记忆力,( )不可能获得知识和经验.记忆力( ) - ？
张辰果糖： 在人的一切活动中,记忆力具有重大的意义.如果人们没有记忆力,就不可能获得知识和经验.记忆力不是生来就有的,也不是自然而然发展起来的,而是在正常的教学影响下培养起来的.

垫江县13145361575： 婴幼儿记忆力的意义是什么? ？
张辰果糖： 过去对IQ的想法是以说明智力指教之恒常性的固定智能观为基础,或认为个体之发生是重复系统发生的反复论为主,而忽视早期教育的重要性,但是,随着大脑科学的不断进步,有这种陈旧观念的人已经逐渐少了

垫江县13145361575： 注意力,记忆力对孩子的重要性?我们发现很多身边的学霸,他们的注意? ？
张辰果糖： 注意力集中从而记忆力也会相应的提高,学习能力也高

垫江县13145361575： 记忆力对于大学课业重要? - ？
张辰果糖： 个人认为不是那么重要.大学更强调能力.诚然,很多课是靠记忆来考试的,但是老师阅卷的时候不像中学那样苛求答案与书本的统一,而是看你的理解能力、语言组织能力和个人的想法.文科类的课业我认为是这样的.至于英语的单词、理科的公式和定理,还是需要记忆的.

垫江县13145361575： 对于一名办公室文员来讲,你认为记忆力是否重要 - ？
张辰果糖： 很重要. 作为办公室文员,你所负责的文件量是比较多的. 这就要你能记住你大概接到了什么文件,大概文件的内容,以及文件放在哪里.就是过过脑. 如果记忆知不是那么好,那得靠平时的习惯,整理好文件,以及文件目录,这样多少有点印象道都能加快你找到文件或者知道文件的内容. 当然除文件以外,你还需要记住其他领导安排下来的事情,记不住,那用笔记下来. 做的久了,多多少少都锻炼到记忆的!

垫江县13145361575： 记忆有什么规律?它对人有什么用呢? - ？
张辰果糖： 记忆也是有规律可循的.根据一些学者的研究,记忆规律包括以下几个方面.时间律: 研究表明,每次信息的重复输入,其维持记忆的时间是各不相同的.以外语单词记忆为例,第一次可能几秒钟;第二次、第三次就可能由几分钟到几小时;...