计划出一节公开课,是用学生人数少的班级好还是多的好?

作者&投稿:化善 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
中班级上公开课需要多少人~

您的表述好像不完整,是中等班级还是幼儿园中班,公开课是家长公开课还是同行公开课,还是竞赛公开课?所以无法给您提供具体帮助。一般情况下公开课是全班学生都参加的。

如果只是你家孩子被换走了,那你确实需要找班主任理论。但是有十个被换走了。说明并不是针对你家孩子的。孩子现在还小,你需要让他心里学会承受。不然以后有一点点冲击性的事也承受不了。你是认为换到别的班就不能上课了吗?你应该告诉你家孩子,让他自己去想。而不是你去替他做什么,如果连这种事你都要替他去做。他以后会对你产生严重的依赖性。以后长大了,出去找工作就麻烦了。

现在给初二、学生上课吧,刚开物理课的话讲浮力,学生理解有难度,折射更简单一些,但是没什么意思,浮力那的实验多,而且有趣。

公开课上课人数是无所谓的,只看你熟悉哪个班级,能配合地更好,一定要选有活力,积极发言的班级,否则公开课会死气沉沉,很尴尬的,这就是我的答复

选择"浮力"比较好,哪个班级的气氛比较好,就选择哪个班.
祝你取得成功.

浮力
光需要花大量的图
选课堂气氛活跃的班


幼儿园中班公开课活动教案【十篇】
【 #亲子教育# 导语】公开课作为一种教研形式,具有存在和发展的价值,它应具有原生态、研究性和鲜明的个性,公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导,可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。下面 无 为各位整理了幼儿园中班公开课活动教案【十篇】,供各位参考。 1.幼儿园中班公开课活动教案 活动目标: 1、通过“图...

《学会合作》公开课教学实录
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杜甫《春望》教案公开课
下面是我整理的杜甫《春望》教案(公开课),仅供参考,大家一起来看看吧。 【教学目标】 1、引导学生...上节课我们学习了王湾的《次北固山下》(要求背诵并解释),那么现在我们再来欣赏一下另一种风格:杜甫...通过写鸟和花的感时恨别,更加烘托出作者此时此刻的感时恨别之情,这是看到景物触发作者的思想感情,这...

公开课教案怎么写
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公开课《诫子书》教案
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海燕公开课教案
【1】海燕公开课教案 教学目标:1、通过朗读认识海燕的形象,体悟海燕的豪情。2、通过讨论,认识在当下学习海燕的意义,教学过程:一、整体感知,走近海燕。1、导入 在20世纪初的俄国,革命斗争蓬勃兴起,伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗《海燕》,以讴歌像海燕一样的革命先驱。如今,革命的风暴渐...

《猴王出世》教案公开课
注意“石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳”的不厌其烦的点数里流露出的喜悦。第四段 读处猴性的顽劣可爱。五、总结。1、通过这节课的学习,我们不仅感受到了古典小说语言的魅力,也深入认识了一个勇敢顽强、无私无畏的孙悟空,它是我们中华民族优良美德的化身,也是我国古代劳动人民智慧...

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大班优秀公开课教案
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鼓楼区15015104975: 计划出一节公开课,是用学生人数少的班级好还是多的好?
充匡德洛: 现在给初二、学生上课吧,刚开物理课的话讲浮力,学生理解有难度,折射更简单一些,但是没什么意思,浮力那的实验多,而且有趣. 公开课上课人数是无所谓的,只看你熟悉哪个班级,能配合地更好,一定要选有活力,积极发言的班级,否则公开课会死气沉沉,很尴尬的,这就是我的答复

鼓楼区15015104975: 公开课 示范课 区别 -
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鼓楼区15015104975: 你认为组织公开课的目的、意义是什么? -
充匡德洛: 最大的积极作用是给教师以压力和动力,使教师得到历练,尤其是年轻教师可以尽早地成熟,更快地发展.主要表现在三个方面: 1.课前.课前要研读教学内容、准确把握重点难点、掌握学情(学生的最近发展区);查资料(书籍、光盘、网络等...

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充匡德洛: 公开课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式,也是教师自我提高的重要途径.我觉得,要上好一节公开课应注意下面十个细节.1.理解课程目标,教学思路清晰.课程目标是我们执教的指南针,是专家、上级部...

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充匡德洛: 公开课是学校开展教学研究活动的重要形式,也是教师展示自己教学思想,教学艺术的重要舞台.一个优秀教师的成长过程离不开公开课的磨砺.因此,是每一位教师所必须面对的问题.一堂好的公开课,可以从下列方面进行考虑准备.一、体...

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充匡德洛: 以前,看到别人或自己上公开课总在想:?今天非常高兴有机会与大家进行交流与切磋,我将把近几年来的所见所闻,所思所想与大家共同探讨.这其中,有省内外优秀同行的教育活动,有专家老师的观点与点评、也有我个人的点滴体会.这既...

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充匡德洛: 一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖.教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格特色的好课.1、适合幼儿最近发展区活动目标太难不利于幼儿的发展,而太简单又会让幼儿觉得没意思,提不起兴趣;教师应根据最近发展区理论,为幼儿设定跳一跳,碰一碰既能达到的目标,但这个度是很难把握的,教师需要全面的了解幼儿的水平.2、活动目标要直观化公开课上得好不好,离不开活动目标的完成情况.量化的活动目标使听众客观的评价公开课,让听众看到课堂效果,而抽象化的教学目标,如激发幼儿好奇心,丰富幼儿想象力这样的活动目标都是靠主观臆断,难以客观评价,应尽量避免.

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