请同学们在假期里积累包含一至十及百千万这些汉字的成语,每组至少四个,解释意思

题目是移花接木，观察下面的每组汉字从左到右的变化，各用一四字成语恰好其分地表达出来~

(1）杭----航（ 木已成舟)
（2）湍----而（ 山穷水尽）
（3）龙----聋（ 赖有此耳）
（4）奏----春（ 偷天换日 )
(5) 沙----砂（ 水落石出）
（6）麒----骐（ 指鹿为马）
汩----液（夜以继日 ）
砧----钻 ( 点石成金)

这样吧，我给你一个类似的范文你参考一下：


从对初中生汉字规范、词汇积累的抽样调查谈谈初中生的字词学习 陈丽萍 1994年在首届全国中学生（初中组）语言文字应用能力竞赛结束后，李镗（1994）针对当时初中生语言文字应用能力情况发表过高见。时隔十多年后，初中生语言文字应用能力的情况是否让人满意了呢？我们对自己所在地级市的包含市直、县区、乡镇学校在内的八所中学展开了抽样调查，每个学校抽初中毕业年级的一个班，结果接受调查的420名学生的水平测试题成绩令人大失所望。我们调查涉及内容较广，既有需要学生在90分钟内闭卷做完的包含汉字、词汇、语法、修辞等的水平测试题，又有学生问卷、教师问卷。下面我们主要从部分汉字、词汇测试题的调查结果入手，来谈谈关于当前初中生字词学习的浅陋之见，以供语文教育工作者参考。 一、不很乐观的字词调查结果 （一）学生应用规范汉字的水平较低 我们从测试题中抽取下列有关汉字规范的21个小题目来统计分析初中生掌握规范汉字的情况。这21个小题采取客观选择和主观填空两种形式，内容既涉及汉字字形，又涉及汉字读音。 1.客观选择题。 （1）“走、贯、凸、寿、哥”的笔画依次是（ ） A.6 8 6 8 9 B.7 8 6 7 9 C.7 8 5 7 10 D.7 8 5 8 9 （2）ān()装 A.按 B.安 （3）shù()守边疆 A.戌 B.戊 C.戍 D.戎 （4）焦zào( ) A.燥 B.躁 C.噪 （5）前 pū ( ) 后继 A.扑 B.仆 （6）下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.陷井 追溯 墨守成规 火中取粟 B.题纲 气象 复写 塑像 C.粗犷 杀戮 再接再励 莫名其妙 D.世外桃源 好像 绿草如茵 过度疲劳 （7）下列加点字注音正确的是（ ） A.校对（xiào） 呜咽（yè） 憎恶（wù） B.村氓（máng） 称职（chèn） 倔强（jiàng） C.效率（lǜ） 攒动（cuán） 号叫（háo） D.处理（chù） 折腰 (zhé) 横财（hèng） （8）下列词语中加底线的字注音不完全正确的是（） A.确凿（záo） 蠕动(rǔ) 颓唐(tuí) B.教诲 (huì)辍学(chuò) 畸形(jī) C.逮捕 (dǎi) 溺死(nì) 造诣(yì) D.玷污 (diàn) 翘首(qiáo) 提防(dī) （9）下列词语中，“角”字读音为“jiǎo”的有（）(多项选择) A.角色B.角落 C.主角D.角斗 E.角度 2.根据读音写汉字。 （10）浅尝zhé( )止 （11）通xiāo( )达旦 （12）为人chī( )笑 （13）清jié( ) （14） 生活 jié()据（15）牙gāo() （16）感mào( ) （17） 夜mù() （18）嘴chún() （19）被rù () （20）康xī() （21） 寻人启shì() 首先，我们看一下学生掌握汉字规范读音的情况。 （7）（8）（9）题主要考查学生对常用汉字的读音掌握程度。这些汉字既涉及初中教材强调的多音字，如“校对、号叫”，又涉及日常容易读错的字，如“提防、处理”。统计420份答案，这几个题的正确率分别为44%、14%、22.6%。（7）题A中校（xiào）对B中 村氓（máng）明显错了，可竟有19.5%、29.5%的人分别选了A、B。（8）题选错项A、B、C的比率都很高，问题出在或者没审好题目要求，或者对“确凿、畸形、教诲、逮捕、提防”等词语中的划线的读音拿不准。（9）题尽管为多选形式，但对于选择项中的五个词语，初中生都应该认识，可420位学生中，竟有77.4%的人选错，恐怕与平时电视中的习惯误读不无联系。另外，通过比较统计得出：市直中学汉字读音规范的问题解决得较好。 其次，我们看一下学生掌握汉字规范字形的情况。 除去（7）（8）（9）题，剩下的18个小题涉及笔画数、错别字等字形规范的内容。总的来看，420名学生的成绩并不理想。 像（1）题要求学生明确这些字的笔画数，是考查学生对常用汉字规范字形的掌握程度。“走、贯、凸、寿、哥”恐怕小学生都认识，可调查结果显示，仍有114人，即27.1%的人选错，其中16.9%的人选了B，即认为“凸”为6画，“哥”为9画。学校之间成绩差别明显，最好的是市实验中学，约有87.7%的学生选对，而城乡学校有个班仅48.9%的学生选对。 （2）—（5）题把汉字放在某个词语语境里，让学生选出正确的字。调查结果表明，这四个题的正确率分别是84% 、83.6%、44.5%、38.8%。看来，“安装”写法已被大家认可，但仍有少数学生认可“按装”，仍有少数学生容易将“戍守边疆”的“戍”和形近字“戌”“戊”相混。“焦躁”还是“焦燥”，竟有一半多学生选错，可见“躁”与“燥”这两个近义字的区分还值得初中生重视。成语“前仆后继”的写法更是错误率极高，“仆”有向前跌倒的意思，却有61.2%的人不清楚。（6）题要求学生选出不包含错别字的一项，涉及词语都是初中常用词，可正确率仅为39.8%。 （10）—（21）题要求根据读音书写汉字，被填汉字除“辄”“拮”外都没超出3500常用字范围，并且有些字非常简单，像“洁、唇、冒、膏、褥”等主要考查学生是否规范书写汉字，汉字的结构能否把握住。现将12个字的总正确率按从高到低列表的顺序如下： 第一，初中教材上新学的字并没掌握好，如“辄、嗤”。原因主要在于词义理解不恰当和粗心大意。“为人嗤笑”是被人讥笑，可许多学生将其填为表傻笑意思的“痴笑”；还有学生粗心把“嗤”的右边漏掉中间一横，只写上了“山、虫”；还有学生粗心把chī看成chǐ，写成“耻笑”。 第二，生活中常见别字深深影响了学生。如“寻人启事”，竟有62.2%学生受周围环境影响，写为“寻人启示”。 第三，错误写法司空见惯却得不到指点，造成出乎学生意料的常用字书写错误。“牙膏”的“膏”，是形声字，月旁高声，可69.4%的学生将声旁“高”漏掉“口”；“冒”是会意字，“目”上方不是“日”，而62.7%的学生将该字上方写成“日”。“夜幕”，不能因这个词表示傍晚，就在写“mù”时只联想到了表傍晚的字“暮”，其实“夜幕”这个词形象色彩浓，在夜间，景物像被一幅大幕罩住一样，因此叫作夜幕。再像有些字要从字形结构上注意，“唇”为半包围结构，可67%的学生写成上下结构；“褥”的右偏旁也为半包围结构，只是这个偏旁独立成字时写成上下结构；“熙”的左上角不是“臣”，右上角也不是“已”；“洁”的右上角应为“士”而非“土”。 （二）学生词汇积累贫乏 我们从测试题中抽取下列3个有关词汇积累的题目来简要分析学生词汇积累情况。题目采取主观填空的形式，内容涉及熟语、形容词。 1.补充完成语 龙飞凤舞 马到成功 _____龙_____睛 _____马_____ _____ 1994年在首届全国中学生（初中组）语言文字应用能力竞赛结束后，李镗（1994）针对当时初中生语言文字应用能力情况发表过高见。时隔十多年后，初中生语言文字应用能力的情况是否让人满意了呢？我们对自己所在地级市的包含市直、县区、乡镇学校在内的八所中学展开了抽样调查，每个学校抽初中毕业年级的一个班，结果接受调查的420名学生的水平测试题成绩令人大失所望。我们调查涉及内容较广，既有需要学生在90分钟内闭卷做完的包含汉字、词汇、语法、修辞等的水平测试题，又有学生问卷、教师问卷。下面我们主要从部分汉字、词汇测试题的调查结果入手，来谈谈关于当前初中生字词学习的浅陋之见，以供语文教育工作者参考。 一、不很乐观的字词调查结果 （一）学生应用规范汉字的水平较低 我们从测试题中抽取下列有关汉字规范的21个小题目来统计分析初中生掌握规范汉字的情况。这21个小题采取客观选择和主观填空两种形式，内容既涉及汉字字形，又涉及汉字读音。 1.客观选择题。 （1）“走、贯、凸、寿、哥”的笔画依次是（ ） A.6 8 6 8 9 B.7 8 6 7 9 C.7 8 5 7 10 D.7 8 5 8 9 （2）ān()装 A.按 B.安 （3）shù()守边疆 A.戌 B.戊 C.戍 D.戎 （4）焦zào( ) A.燥 B.躁 C.噪 （5）前 pū ( ) 后继 A.扑 B.仆 （6）下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.陷井 追溯 墨守成规 火中取粟 B.题纲 气象 复写 塑像 C.粗犷 杀戮 再接再励 莫名其妙 D.世外桃源 好像 绿草如茵 过度疲劳 （7）下列加点字注音正确的是（ ） A.校对（xiào） 呜咽（yè） 憎恶（wù） B.村氓（máng） 称职（chèn） 倔强（jiàng） C.效率（lǜ） 攒动（cuán） 号叫（háo） D.处理（chù） 折腰 (zhé) 横财（hèng） （8）下列词语中加底线的字注音不完全正确的是（） A.确凿（záo） 蠕动(rǔ) 颓唐(tuí) B.教诲 (huì)辍学(chuò) 畸形(jī) C.逮捕 (dǎi) 溺死(nì) 造诣(yì) D.玷污 (diàn) 翘首(qiáo) 提防(dī) （9）下列词语中，“角”字读音为“jiǎo”的有（）(多项选择) A.角色B.角落 C.主角D.角斗 E.角度 2.根据读音写汉字。 （10）浅尝zhé( )止 （11）通xiāo( )达旦 （12）为人chī( )笑 （13）清jié( ) （14） 生活 jié()据（15）牙gāo() （16）感mào( ) （17） 夜mù() （18）嘴chún() （19）被rù () （20）康xī() （21） 寻人启shì() 首先，我们看一下学生掌握汉字规范读音的情况。 （7）（8）（9）题主要考查学生对常用汉字的读音掌握程度。这些汉字既涉及初中教材强调的多音字，如“校对、号叫”，又涉及日常容易读错的字，如“提防、处理”。统计420份答案，这几个题的正确率分别为44%、14%、22.6%。（7）题A中校（xiào）对B中 村氓（máng）明显错了，可竟有19.5%、29.5%的人分别选了A、B。（8）题选错项A、B、C的比率都很高，问题出在或者没审好题目要求，或者对“确凿、畸形、教诲、逮捕、提防”等词语中的划线的读音拿不准。（9）题尽管为多选形式，但对于选择项中的五个词语，初中生都应该认识，可420位学生中，竟有77.4%的人选错，恐怕与平时电视中的习惯误读不无联系。另外，通过比较统计得出：市直中学汉字读音规范的问题解决得较好。 其次，我们看一下学生掌握汉字规范字形的情况。 除去（7）（8）（9）题，剩下的18个小题涉及笔画数、错别字等字形规范的内容。总的来看，420名学生的成绩并不理想。 像（1）题要求学生明确这些字的笔画数，是考查学生对常用汉字规范字形的掌握程度。“走、贯、凸、寿、哥”恐怕小学生都认识，可调查结果显示，仍有114人，即27.1%的人选错，其中16.9%的人选了B，即认为“凸”为6画，“哥”为9画。学校之间成绩差别明显，最好的是市实验中学，约有87.7%的学生选对，而城乡学校有个班仅48.9%的学生选对。 （2）—（5）题把汉字放在某个词语语境里，让学生选出正确的字。调查结果表明，这四个题的正确率分别是84% 、83.6%、44.5%、38.8%。看来，“安装”写法已被大家认可，但仍有少数学生认可“按装”，仍有少数学生容易将“戍守边疆”的“戍”和形近字“戌”“戊”相混。“焦躁”还是“焦燥”，竟有一半多学生选错，可见“躁”与“燥”这两个近义字的区分还值得初中生重视。成语“前仆后继”的写法更是错误率极高，“仆”有向前跌倒的意思，却有61.2%的人不清楚。（6）题要求学生选出不包含错别字的一项，涉及词语都是初中常用词，可正确率仅为39.8%。 （10）—（21）题要求根据读音书写汉字，被填汉字除“辄”“拮”外都没超出3500常用字范围，并且有些字非常简单，像“洁、唇、冒、膏、褥”等主要考查学生是否规范书写汉字，汉字的结构能否把握住。现将12个字的总正确率按从高到低列表的顺序如下： 第一，初中教材上新学的字并没掌握好，如“辄、嗤”。原因主要在于词义理解不恰当和粗心大意。“为人嗤笑”是被人讥笑，可许多学生将其填为表傻笑意思的“痴笑”；还有学生粗心把“嗤”的右边漏掉中间一横，只写上了“山、虫”；还有学生粗心把chī看成chǐ，写成“耻笑”。 第二，生活中常见别字深深影响了学生。如“寻人启事”，竟有62.2%学生受周围环境影响，写为“寻人启示”。 第三，错误写法司空见惯却得不到指点，造成出乎学生意料的常用字书写错误。“牙膏”的“膏”，是形声字，月旁高声，可69.4%的学生将声旁“高”漏掉“口”；“冒”是会意字，“目”上方不是“日”，而62.7%的学生将该字上方写成“日”。“夜幕”，不能因这个词表示傍晚，就在写“mù”时只联想到了表傍晚的字“暮”，其实“夜幕”这个词形象色彩浓，在夜间，景物像被一幅大幕罩住一样，因此叫作夜幕。再像有些字要从字形结构上注意，“唇”为半包围结构，可67%的学生写成上下结构；“褥”的右偏旁也为半包围结构，只是这个偏旁独立成字时写成上下结构；“熙”的左上角不是“臣”，右上角也不是“已”；“洁”的右上角应为“士”而非“土”。 （二）学生词汇积累贫乏 我们从测试题中抽取下列3个有关词汇积累的题目来简要分析学生词汇积累情况。题目采取主观填空的形式，内容涉及熟语、形容词。 1.补充完成语 龙飞凤舞 马到成功 _____龙_____睛 _____马_____ _____ _____ _____ 龙_____ _____ _____ 马_____ _____ _____ _____龙 _____ _____ _____ 马 2.补充完其它熟语 A： 猪八戒照镜子 _____________ 。 螃蟹过马路 ______________ B： 众人拾柴 _______________。 _______________，只欠东风。 3.完成ABB式的词语。如“软（绵绵）”“热（乎乎）”。 羞（ ） 暖（） 干（）冷（） 汗（） 1—2题测查学生对常见熟语掌握程度，可统计结果表明，八所学校总正确率并不高，1题全做对的仅为21.8%,若按及格分来计,仅67%的学生得及格分以上；2题全做对的仅是23.4%,若按及格分来计,仅48.1%的学生得及格分以上。为数不少的学生错填为“猪八戒照镜子——臭美”，“螃蟹过马路——横着走”等。 3题测查学生对常用的重叠式形容词的掌握程度。 “汗（淋淋）、羞（答答）、干（巴巴）、冷（冰冰）、暖（洋洋）”，多简单哪，可全做对的学生仅占总数的21.8%，不过总体来看，本题要比熟语题做得好，毕竟93.3%的同学及格了。 从这几个简单问题的测查结果可以看出，学生词汇积累还是相当贫乏的。 二、不容忽视的学生心声 调查时我们还让学生写了考后感受，共收回402份考后感。这402份关于语言文字学习的学生心声值得语文教师一看。综观402份感受，我们觉得有两方面尤其要引起注意。第一，大多学生能认识到使用规范汉字、自觉积累词汇的必要性。不可否认，面对单纯的语言文字测试，极少数学生想法比较偏激，比如一位学生说：“做这么简单的题，小心将大脑弄坏了”。（后来统计发现该生成绩相当差，连“康熙”都写成了“康熹”）但毕竟多数学生较深刻地分析了自身的不足，并表示以后一定要认真对待语文基础知识的学习。比如，有学生说：“尽管这些题目是日常生活中最基本的东西，可真拿出来做做，感觉比竞赛题难，这并不是说题目难，而是平常见到的都没有注意。” 第二，大多数学生提出了不少富有建设性的提高字词水平的建议。譬如生活中学语文、朗读中巩固词汇、重视通过书法训练写规范漂亮字等。不少学生说：“如果平时多积累一些基础知识，遇到不懂的字词勤于动手做笔记，查词典，并及时复习、记住。那对以后走向工作岗位面试时是很有帮助的。”“平时只死学课本上的知识，不喜欢阅读，学习课文时很少学到像猪八戒照镜子等之类的话。以后一定扩大知识范围，不再仅局限于课本知识。”“农村孩子很少买书，希望老师为学生推荐或订阅”等。 三、不再漠视初中生的字词学习 学生的字词学习现状是令人忧虑的，学生的深刻认识是令人欣喜的。如何改变初中生使用规范汉字水平偏低、词汇积累贫乏的状况呢？关键在于语文教师不要再漠视初中生的字词学习，在于初中语文教师应切实更新观念，探索有效方法，引导学生在语文学习中提高使用规范汉字、丰富词汇的能力。 其实，关于语文教师怎样更新观念、采取什么有效方法使学生语言文字能力得以提高等问题，很多仁人志士早就发表过高见。吕叔湘（1980）说过：语文课跟别的课有点不同，学生随时随地都有学语文的机会；逛马路，马路旁边的广告牌；买东西附带的说明书。到处都可以学语文。李镗（1994）也谈到了不去引导学生感受、学习那变幻无穷、多彩多姿的语言，而是一味以图解文章中心为己任的“传统的读解理论上课模式”的危害。还有李贞祥（1995）主张的语言文字的学习应连续贯穿于小学到高中，等等。只是这些高见难以引起更多的一线语文教师的共鸣，所以才导致李镗发表高见已过十多年后，我们的调查结果仍不理想。 希望大多一线语文教师尽快摆脱考试指挥棒和传统的教学方式的影响，和我们一起投入到切实提高学生的语言文字应用能力这个课题研究上来。 参考文献： [1]李镗.中学生语言文字应用能力的现状及对策[J].语言文字应用，1994，（4）. [2]李贞祥.中学语文知识教学的现状及对策[J].河南师范大学学报（哲社版），1995，（4）. [3]吕叔湘.关于中学语文教学的种种问题[J].语文学习，1980，（1）. [4]庄文中.中学语言教学研究[M].广东：广东教育出版社，1999. [5]王光祖主编.全国初中语文教学调查分析[M].上海：华东师范大学出版社，1990. （陈丽萍，山东省东营职业学院文法系中文教研室） 从对初中生汉字规范、词汇积累的抽样调查谈谈初中生的字词学习 陈丽萍

一、

一本万利： 本钱小，利润大。
一板一眼： 比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。
一斑窥豹： 从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。
一瓣心香： 心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意（用在祝愿）。
一本正经： 原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
一笔勾销： 把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。
一笔抹煞： 抹煞：勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。
一表人才： 表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。
一秉至公： 秉：掌握、主持；至：极、最。办事一切都出于公心。形容大公无私。
一波三折： 原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。

二、

二八佳人： 二八：指十六岁：佳人：美女。十五六岁的美女。
二龙戏珠： 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。
二分明月： 古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。
二话不说： 不说任何别的话。指立即行动。
二竖为虐： 竖：小子；二竖：指病魔；虐：侵害。比喻疾病缠身。

三、

三班六房： 三班：指皂、壮、快班，均为差役；六房：指吏、户、礼、兵、刑、工房，均为书办胥吏。明、清时州县衙门中吏等。
三长两短： 指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。
三对六面： 指有关双方在证人或中间人在场时，办理手续或说明情由。
三寸之舌： 比喻能说会辩的口才。
三分鼎足： 鼎：古代炊具，三足两耳。比喻三方分立，互相抗衡。

四、

四不拗六： 指少数人拗不过多数人的意见。
四大皆空： 四大：古印度称地、水、火风为“四大”。佛教用语。指世界上一切都是空虚的。是一种消极思想。

四分五裂： 形容不完整，不集中，不团结，不统一。

四海波静： 比喻天下太平。
四海为家： 原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。
四面楚歌： 比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

五、

五彩缤纷： 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
五大三粗： 形容人高大粗壮，体格魁梧。
五斗折腰： 五斗：五斗米，指微薄的官俸；折腰：弯腰行礼。为微薄的俸禄而对上级卑躬屈膝。
五毒俱全： 五毒：多指蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蟾蜍五种动物。指违法乱纪，各种坏事都做。
五短身材： 指人的身材矮小。
五方杂处： 五方：东南西北中，泛指各处；处：住。形容大城市的居民，从什么地方来的人都有。
五风十雨： 五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。
五谷不分： 五谷：通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动，不能辨别五谷。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。
五谷不升： 庄稼不生长。指灾荒之年。
五谷丰登： 登：成熟。指年成好，粮食丰收。
五羖大夫： 羖：公羊。特指春秋虞有贤才的大夫百里奚。
五光十色： 形容色彩鲜艳，花样繁多。

六、

六朝金粉： 六朝：南朝吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代；金粉：旧时妇女妆饰用的铅粉，常用以形容繁华绮丽。亦形容六...
六尺之孤： 指没有成年的孤儿。
六出纷飞： 六出：雪花六角，因别称“六出”。大雪纷纷。
六畜不安： 牲畜也不得安宁。形容骚扰得很厉害。
六出奇计： 原指陈平所出的六条妙计。后泛指出奇制胜的谋略。

六根清静： 六根：佛家语，指眼、耳、鼻、舌、身、意。佛家以达到远离烦恼的境界为六根清静。比喻已没有任何欲念。
六合之内： 六合：天地及东南西北。指天下。
六街三市： 六街：唐代长安城中的六条大街；市：古代称早晨、中午、傍晚为三时之市。泛指大街小巷。
六马仰秣： 形容乐声美妙，连马都抬起头倾听，不吃饲料。
六亲不认： 形容不重天伦，不通人情，对亲属都不顾。有时也指对谁都不讲情面。
六亲无靠： 形容很孤独，没有亲属可依靠。
六神无主： 六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好...
六韬三略： 《六韬》、《三略》：都是古代的兵书。后泛指兵书、兵法。
六月飞霜： 旧时比喻有冤狱。
六臂三头： 比喻人的本事非凡，神通广大。
六尘不染： 佛教语，六尘：指色、声、香、味、触、法。指排除物欲，保持心地洁净。
六尺之讬： 指受嘱托抚育遗孤。

七、

七步之才： 形容才思敏捷。
七长八短： 形容高矮、长短不齐。也指不幸的事。
七颠八倒： 形容十分凌乱。
七高八低： 形容道路不平坦。
七行俱下： 读书，同时读七行。比喻非常聪明。
七棱八瓣： 比喻四分五裂。
七零八落： 形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
七扭八歪： 形容不端正。

七拼八凑： 指把零碎的东西拼凑起来。引申为胡乱凑合。
七窍生烟： 七窍：口和两眼、两耳、两鼻孔。气愤得好象耳目口鼻都要冒出火来。形容气愤到极点。
七擒七纵： 三国时，诸葛亮出兵南方，将当地酋长孟获捉住七次，放了七次，使他真正服输，不再为敌。比喻运用策略，使对...
七青八黄： 指钱财。
七情六欲： 泛指人的喜、怒、哀、乐和嗜欲等。
七日来复： 《周易》复卦，主十一月。复卦六爻，第一爻为阳，其他五爻为阴，表示阴气剥尽阳气复生，称为“来复”。现常...
七上八下： 形容心里慌乱不安。
七十二行： 泛指各行各业。
七事八事： 形容事情多而杂乱。
七手八脚： 形容人多手杂，动作纷乱。

八、

八百孤寒： 八百：形容很多；孤寒：指贫寒的读书人。许许多多贫寒的读书人。
八拜之交： 八拜：原指古代世交子弟谒见长辈的礼节；交：友谊。旧时朋友结为兄弟的关系。 八斗之才： 才：才华。比喻人极有才华。
八方呼应： 呼应：彼此声气相通。泛指周围、各地。形容各方面互通声气，互相配合。
八荒之外： 八面荒远的地方以外。形容极其旷远。

八街九陌： 形容城市的街道纵横，市面繁华。
八面见光： 形容人非常世故，各方面都能应付得很周到。

八面玲珑： 玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。
八面威风： 各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。
八面莹澈： 比喻精明练达，洞察一切。
八面圆通： 形容为人处事圆滑，处处应付周全。
八面张罗： 形容各方面都应酬得好。

九、

九鼎大吕： 比喻说得话力量大，分量重。

九垓八埏： 垓：通“陔”，重，层；九垓：即九重天，天之极高处；埏：边际；八埏：指边际远之地。指天地的终极之处，即...
九回肠断： 形容痛苦、忧虑、愁闷已经到了极点。
九九归一： 绕了不少圈子，最后又还了原。
九烈三贞： 贞：贞操；烈：节烈。封建社会用来赞誉妇女的贞烈。
九流人物： 指社会上的各种人物。
九流三教： 泛指宗教、学术中各种流派。也指社会上各行各业的人。
九流十家： 先秦到汉初各种学说派别的总称。
九年之蓄： 九年的储备。指国家平时有所积蓄，以备非常。
九牛一毛： 九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。

九曲回肠： 形容痛苦、忧虑、愁闷已经到了极点。
九泉之下： 九泉：地下。死人埋葬的地方，即在阴间。
九儒十丐： 儒：旧指读书人。元代统治者把人分为十等，读书人列为九等，居于末等的乞丐之上。后指知识分子受到歧视和苛...
九世之仇： 指久远的深仇。
九死未悔： 纵然死上九回也不后悔。形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。
九死一生： 形容经历很大危险而幸存。也形容处在生死关头，情况十分危急。
九天九地： 原指天上的最高层和地的最深处。后比喻两者相差极远。

十、

十病九痛： 形容浑身病痛。
十步芳草： 芳草：香草。比喻处处都有人才。
十步香草： 比喻处处都有人才。
十冬腊月： 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。
十恶不赦： 指罪恶极大，不可饶恕。
十二金牌： 金牌：宋代敕书及紧急军命，用金字牌，由内侍省派人速送。比喻紧急的命令。
十风五雨： 十天一刮风，五天一下雨。形容风调雨顺，气候适宜。
十行俱下： 眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。
十里长亭： 秦汉时每十里设置一亭，以后每五里有一短亭，供行人何处，亲友远行常在此话别。
十面埋伏： 意思是设伏兵于十面以围歼敌军。
十拿九稳： 比喻很有把握。

十年窗下： 科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
十年寒窗： 形容长年刻苦读书。
十年磨剑： 比喻多年刻苦磨练。

百、

百般刁难： 用各种手段使对方过不去。
百步穿杨： 在一百步远以外射中杨柳的叶子。形容箭法或枪法十分高明。
百般奉承： 用各种方式来恭维讨好人。
百弊丛生： 百：形容多；弊：弊端，害处。各种弊害都产生出来了。
百不失一： 一百次中无一次失误。表示射箭或打枪命中率高，或做事有充分把握。
百不一存： 一百个里面没有留下一个。表示丧失殆尽。
百川归海： 川：江河。许多江河流入大海。比喻大势所趋或众望所归。也比喻许多分散的事物汇集到一个地方。

百辞莫辩： 用任何话语都无法辩白。
百代过客： 指时间永远流逝。
百代文宗： 宗：被人所效法的人物。在久远的年代里堪为文人楷模的人物。
百读不厌： 厌：厌烦，厌倦。读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。
百堵皆作： 堵：墙；作：兴建。许多房屋同时建造。
百端待举： 有很多事情等着要兴办。
百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。
百废待举： 许多被搁置的事情等着要兴办。
百废俱兴： 俱：全，都。许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。
百感交集： 感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。
百花齐放： 形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。
百花生日： 旧指阴历二月十二日，即花朝。

千、

千变万化： 形容变化极多。
千变万状： 变化繁多，呈现出各种情状。
千仓万箱： 形容因年成好，储存的粮食非常多。

千差万别： 形容各类多，差别大。
千疮百孔： 形容漏洞、弊病很多，或破坏的程度严重。
千锤百炼： 比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
千刀万剐： 剐：割肉离骨。一刀一刀将罪犯身上的肉割下处死。形容罪恶重大，死也不能抵罪。
千叮万嘱： 再三再四地嘱咐。表示对嘱咐的事情极重视。
千端万绪： 形容事情杂，头绪多。
千恩万谢： 一再表示感恩和谢意。
千方百计： 想尽或用尽一切办法。
千夫所指： 为众人所指责。形容触犯众怒。
千呼万唤： 形容再三催促。
千回百折： 形容文艺作品或歌声、乐曲跌宕婉转。也形容事态的发展、前进的历程弯弯曲曲，很不顺利。
千回万转： 形容经过很多曲折或反复考虑。
千娇百媚： 形容女子姿态美好。
千金弊帚： 比喻东西虽然微贱，却十分珍惜重视。
千金买笑： 花费千金，买得一笑。旧指不惜重价，博取美人欢心。
千金市骨： 花费千金，买千里马的骨头。比喻罗致人才的迫切。

万、

万古长存： 万古：千秋万代。指某种好的精神或品德永远存在。
万古长青： 万古：千秋万代。千秋万代都象松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。
万古流芳： 芳：香，指美名。好名声永远流传。
万古千秋： 形容延续的时间极久。
万贯家财： 形容家产极丰。
万壑千岩： 形容峰峦、山谷极多。
万壑争流： 壑：深沟，借指溪流。许多溪水竞相奔流。形容山中胜景。
万家灯火： 家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。
万家生佛： 旧时指受百姓爱戴的地方官。
万箭攒心： 攒：聚集。象万枝箭聚在心上。形容万分伤痛。
万劫不复： 佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，万劫就是万世的意思。指永远不能恢复。
万口一谈： 千千万万人说同样的话。比喻意见一致。
万籁俱寂： 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都...
万籁无声： 形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
万里长城： 指我国长城。也比喻国家所依赖的大将。现也比喻人民的军队。
万里长征： 征：远行。上万里路的远行。形容极摇远的征程。
万里鹏翼： 比喻前程远大。

竟然整理出来了，勉励一下自己，鼓励一下题主，认同请采纳！！谢谢！！！

一

百喙一词

半解一知
别开一格 不堪一击

百虑一致 表里一致 不名一格

不能赞一辞 不能赞一词

不染一尘 不识一丁
别树一旗
百世一人 百死一生

百无一成 百无一堪 百无一能 百无一失 百无一是

二

二缶钟惑 二缶锺惑 二话不说 二惠竞爽
二虎相斗，必有一伤
二满三平
二三君子

二三其意 二竖为虐
二童一马

三

鼎分三足
掉三寸舌 倒三颠四

丢三落四 丢三拉四
读书三余 丢三忘四

鼎足而三 鼎足三分 二满三平 二三君子

二三其意
二心三意

观隅反三 喙长三尺 河东三箧
火冒三尺
火冒三丈 河清三日
虎生三子，必有一彪 横三竖四

四

倒三颠四
丢三落四 丢三拉四 丢三忘四

烽火四起 放诸四海而皆准
横三竖四
横三顺四 街坊四邻 接三连四
九洲四海
九州四海
连三并四 拉三扯四 连三接四

5、
、十光五色、三回五次、
、三环五扣
三荤五厌、
、十浆五馈、
、

、三牲五鼎、
、
、三三五五
十十五五、
、
、四通五达、三汤五割

6、
、三对六面、
、
、

、三街六巷、
、
、

四清六活、三亲六眷、三首六臂、
、

三头六面、三推六问、三头六证、三灾六难、挑么挑六

7、
、
、
、
、

、
、七首八脚、七上八落、七事八事
七损八伤、
、
、七舌八嘴、

七生七死、七死七生、七推八阻、七窝八代、七弯八拐

8、
、才夸八斗、才占八斗、
、

耳听八方、
、
、
、胡诌八扯
九垓八埏、九行八业、九江八河、夹七夹八、零七八碎
乱七八糟、乱七八遭、七步八叉、七病八倒、七病八痛

9、
、九九归原、
、
、

、
、九烈三贞、
、

九年之储、九年之蓄、
、
、

、九仞一篑、
、
、

九世之仇、举十知九、

十

识二五而不知十 十夫桡椎 三风十愆 十发十中
十风五雨 十夫楺椎 十光五色 十行俱下 十寒一暴
声价十倍 十浆五馈 十拷九棒 十口相传

十米九糠 十拏九稳 十眠九坐

十目所视
十年窗下 十年读书

百

百读不厌 百端待举
百端交集 百堵皆作

百二关河 百二河山
百二山川

百废待举 百凡待举

百废具举 百废俱举
百废具兴 百废具作
百福具臻 百废咸举
百怪千奇

百堕俱举 百喙莫辩 百喙难辩 百喙难辞 百花

百卉千葩 百喙如一
百喙一词

千

论千论万 流血千里

千补百衲
千变万化 千兵万马 千变万状 千变万轸 千部一腔，

千疮百痍 千锤打锣，
千棰打锣，一棰定声
千差万别 千差万错 千愁万恨 千村万落 千乘万骑

万

阶前万里
经纬万端 渴尘万斛
恐慌万状 狼狈万状 立马万言 论千论万 雷霆万钧
离题万里 名垂万古 明见万里 泥金万点意思找百度

已经被韩国 就会改运费哈vyftf他他他他他他飞的 额额额都仿佛他他灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌 嘎嘎嘎灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌空旷旷ijujujyhtgrtf非常认错人对策限额物色物色富通银行

---

费县15341142376： 小学生暑假作文另自己难忘的十件事100字10篇 - ？
林哑迪先： 1,难忘的一件事 陕西省太白县太白县咀头小学六年级2班刘裕隆 这件事令我十分的难忘.今天,中午我提着热水瓶去提水.因为妈妈做饭用的水多,所以我提了两回水.第一回,提了两瓶水.第二回,我只提了一瓶.可是,我摔了热水瓶.回...

费县15341142376： 寒假收获作文100字 - ？
林哑迪先： 寒假——大概没有一个同学不期盼的吧,寒假不只是休息日,它还是一个跨越新年的“节日”. 寒假是一个放松的假期.在寒假里同学们可以尽情的玩耍!把平时的苦闷都发泄出来. 寒假是一个紧张的假期.在寒假里同学们可不能只顾着玩,...

费县15341142376： 小学生暑假假期小结 50——100字 - ？
林哑迪先： 转眼这个暑假就要过去了,新的学期就要开始了,我感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结,以便对以后有所帮助.总结分生活方面和学习方面. 生活方面.我 已经习惯了自己照顾自己,不再是衣来伸手、饭来张口了.暑假里...

费县15341142376： 寒假生活总结500字左右 - ？
林哑迪先： 寒假生活总结作文: 短暂的寒假眨眼间就挥之而去了,在时间的流逝中,我慢慢地长大了,享受成长的酸甜苦辣.多了一岁,就多了一份懂事. 这个寒假,我学会了保持健康,因为健康是最重要的.以前我总是不喜欢吃早饭,无论妈妈怎么样...

费县15341142376： 求20篇寒假生活日记,100字左右,记住,是以学生口吻写的,好的话加分哦？
林哑迪先： 1今天是星期天,这个星期天我过得非常快乐.星期六我妈妈带我去临潼玩,到了星期天我爸爸又去带我去先玩 每次都是玩一天.我简直是太快了啦回到家我又开始玩电脑整整玩了一个星期天这就是我快乐的星期天虽然很累,但是很开心. 2在寒假里的一个星期天早上,我正在看电视.突然,我看见爷爷在拖地板,地板亮亮的.我走过去请爷爷教我拖地板,爷爷高兴地把拖把给我,又手把手教我.先用拖把把渣子拖到一起,然后用扫帚把渣子扫到畚箕里,最后倒到垃圾桶里.在把拖把放在清水里洗一下,在拧干,在把地板拖一下,地板就干净了. 我学会了拖地,我非常高兴.今后,我会学做更多的家务事,做爷爷奶奶的小帮手!

费县15341142376： 假期收获作文100字 - ？
林哑迪先： 1——树木,要感激的是森林,因为它给了树一个温暖和谐的家;小溪要感激的是大海,因为它给小溪奔流不息的生命;大地,要感激的是太阳,因为它的光辉给人类呼吸的乐园,而我最感激的是我的父母! 2——感谢父母给了我生命,感谢父...

费县15341142376： 急——急——急 都是遂中人! - ？
林哑迪先：[答案] 一.语文 1、收集灯谜10条 2、收集歇后语10条 3、收集与龙年有关的春联5幅 4、作文 ①观音故里的灯会 ②回顾我的初中生... 5、90分以下的同学完成①②③④⑤⑥ 注:⑴所有作业做在作业本上 ⑵期末考试成绩120分以下的同学利用假期补习数学 三...

费县15341142376： 假期小总结 同学们,愉快的假期结束了,相信你们在假期中与语文知识时刻在一起,你留心积累了吗? - ？
林哑迪先： 假期收获:我在这个假期里通过做练习巩固了以前所学的知识,通过看书明白了许多道理、得到很多启发.在生活中,我从网上得到许多对我有益的知识.这个假期是我收获最多的一个假期,很快就要开学了,我在假期中所学到的知识一定会对我有所帮助的.

费县15341142376： 我的快乐作文300字 - ？
林哑迪先： 人人都会因为形形色色的拥有而快乐,而我,却因为有一颗热爱读书的心而快乐.曾几何时,我迷上了读书.无论在清闲午后,还是在日落黄昏,翻开了手中的书卷,便如同被春雨滋润过的树苗般,不亦乐乎?看亲情如潮,叹人生如梦;望云卷...

费县15341142376： 寒假里,同学们什么,什么,什么,什么,排比句? - ？
林哑迪先： 你好, 排比句可以这样写: 寒假里, 同学们有的在认真学习, 有的在天天玩耍, 有的在沉迷看书, 有的在学习做饭. 希望答案对你有用!