发现学习的主要特征有哪些?

作者&投稿:田克 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 【答案】:(1)发现教学模式注重知识的发生、发展过程,提倡让学生自已发现问题,分析问题,解决问题,主动获取知识。(2)发现教学模式强调学生学习的主动性,强调学生学习的认知过程,重视认知结构、知识结构和学生的独立思考在学习中的重要作用。(3)发现教学模式强调教师的作用不是提供现成的知识,而是促进学生积极地去思考并参与帮助学生知识的获得。


发现学习的主要特征有哪些?
(2)发现教学模式强调学生学习的主动性,强调学生学习的认知过程,重视认知结构、知识结构和学生的独立思考在学习中的重要作用。(3)发现教学模式强调教师的作用不是提供现成的知识,而是促进学生积极地去思考并参与帮助学生知识的获得。

现代学习方式的基本特征是什么?
表现为我要学,是基于学生对学习的一种内在需要。学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣;另一方面表现为学习责任。学生有了学习兴趣,学习活动对他来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,学生就会越学越想学、越爱学,有兴趣的学习事半功倍。学生意识到学习的责任,就会把学习跟自己的...

新课改背景下学习方式的基本特征有( )。
新课改中学习方式变革的基本特征有(1)主动性:主动性是现代学习方式的首要特征,它对应于传统学习方式的被动性。(2)独立性:独立性是现代学习方式的核心特征,它对应于传统学习方式的依赖性。(3)独特性:每个学生都有自己独特的内心世界和内在感受。多元智能理论指出:每个人的智慧类型不一样,他们...

...发起了课程改革运动,提出发现学习的美国教育心理学家是
布鲁纳非常注意教育在儿童心理发展上的巨大作用,他认为:要让儿童学习学科知识的基本结构;教育应促进儿童认知能力的发展;注重儿童的早期教育;“发现法”是儿童的主要学习方法。

发现学习的基本特征
2.直觉思维。 在“发现学习”的过程中,学生的“直觉思维”(intuitive thinking)对学生的发现活动显得十分重要。所谓“直觉思维”,就是要求学生在学习过程中不要用正常逻辑思维的方式进行思维,而是要运用学生丰富的想象,发展学生的思维空间,去获取大量的知识。布鲁纳认为,“直觉思维”虽然不一定能获得...

学生学习的特征有:①计划性;②间接性;③有效性;④随意性。其中正确的...
【答案】:D 本题考查的是学生学习的特征。学生学习是人类学习的一种特殊形式,它与人类的学习过程有共同点,但又有其本身的特点。主要表现为:计划性、间接性、有效性。首先,学生学习是在教师有目的、有计划、有组织的指导下进行的。教师在学生的学习中起着重要的作用,教师将知识系统地指导和传授给...

学前教育学中的“发现学习”名词解释
简言之,它是一种引导学生通过探究获得真知与个性发展的教学。问题\/探究教学是一种极具创造性的教学,并无固定的模式,但学生获取知识仍要经历下述基本阶段:明确问题→深入探究→作出结论。发现学习美国著名心理学家布鲁纳研究并提出,其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现。它所强调的是学生的...

属于学习特征的有
属于学习特征的有:自主学习、实践学习、互动学习、多元化学习等。1、自主学习 学习不再仅仅是通过课堂上的教师传授,学生也可以通过多种途径获取知识,如网络课程、学习软件、课外书籍等。学生需要具备自主学习的能力,主动选择适合自己的学习资源,并自我驱动进行学习。2、实践学习 学习不仅仅是理论知识的...

学习的特点是什么?
答:(一)学生有感知、注意、记忆的特点。学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。(二)想象、思维的特点。学生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、完整地反映现实的方向发展。学生的思维从以具体形象思维为...

学生学习的特征有哪几个方面
学生学习的特点包括以下几个方面:多样性:每个学生都是独一无二的,具有自己的学习方式、兴趣、能力和学习目标。因此,学生学习的方式和特点也各不相同。主动性:学生具有自主学习的能力和意愿,他们有兴趣探索新的知识和技能,并愿意为此投入时间和精力。交互性:学生的学习过程不仅是个人行为,还涉及到与...

威信县15095573072: 布鲁纳提出的发现学习的含义是什么?具有哪些特征? -
施诗永迪:[答案] 所谓发现学习,就是通过学习者的独立学习,独立思考,自行发现知识,掌握原理原则.发现,并不局限于寻求人类尚未知晓的事物.譬如,在化学实验室里,你可能“发现”一条职业化学家早已熟知的原理,但由于事先没有人告诉过你,也没有从自...

威信县15095573072: 发现学习的最本质特征是什么?. -
施诗永迪: 发现学习是以培养探究性思维方法为目标,利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式.其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现.

威信县15095573072: 下面哪些属于发现学习的特点
施诗永迪: B:有学习的心向

威信县15095573072: 学前教育学中的“发现学习”名词解释 -
施诗永迪: 发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者,只呈现了有关线索或例证.学习者必须经历一个发现的过程,自己得出结论或找到问题的答案.它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出.发现学习具备四个方面的特征,有其优点,也有其局限性,应科学对待.

威信县15095573072: 在布鲁纳的发现教学模式中,教师的主要任务有哪些 -
施诗永迪: “发现学习”的特征(1)学习过程 “发现学习”强调的是学习过程,而不是学习的结果.教师教学的主要目的,就是要学生亲自参与所学知识的体系建构,自己去思考,自己去发现知识.布鲁纳认为,只有学生自己亲自发现的知识才是真正...

威信县15095573072: 学生学习的特点 -
施诗永迪: 学生的学习通常指学生在学校里进行的学习,是学习的一种特殊形式,是狭义的学习.它既不同人类历史经验的积累过程,也不同于人们在日常生活环境中所进行的学习.学生学习的主要特点是: 1.学生的学习是以掌握间接知识经验为主的. ...

威信县15095573072: 什么是接受学习 -
施诗永迪: 百度百科上说所谓接受学习(reception learning),指人类个体经验的获得,来源于学习活动中,主体对他人经验的接受,把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验. 接受学习区别于发现学习之处,在于这种学习中,主体所得到的经验是来自经验传递系统中,他人对此经验的传授,并非来自他自己的发现与创造. 低级的接受学习主要表现为呆读死记、“一知半解”、“半通不通”. 高级的接受学习则表现为“举一反三”、“触类旁通”、“精通”或“融会贯通”等等.总之,不能认为,接受学习是低级的.

威信县15095573072: 布鲁纳的发现学习主要的学习观点有哪些 -
施诗永迪: 不能把学生当作知识的容器,也不能看成活动的书橱,而要培养成为自主的思想家.

威信县15095573072: 发现学习的倡导者是 ( ) . A. 布鲁纳 B. 奥苏贝尔 C. 斯金纳 D. 加涅 -
施诗永迪: 你好!布鲁纳发现学习特征,是主要的倡导者.希望对你有所帮助,望采纳.

威信县15095573072: 布鲁纳的认知发展理论认为,学习的实质是 -
施诗永迪: 布鲁纳(1915一),美国当代著名的认知心理学家,哈佛大学教授,主要研究知觉、思维以及儿童心理发展问题.主要著作有《思维之研究》(1956)、《教育过程》(1960)、《教学理论探索》(1966)、超越给予的信息:认识心理学研究...

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