翻转课堂教学设计流程图
翻转课堂教学设计流程图如下：
《燃烧与灭火》的那节翻转课，我在课堂教学中先是通过回忆的方式让学生总结燃烧的条件和灭火的原理，接着和学生一起讨论 “燃烧条件的探究实验”有哪些不足？如何改进？学生利用老师给定的器材，设计出4中不同的方案，有些方案非常简单易行是我都没有想到的，在这种浓浓的探究氛围内，师生一起完成学生设计出改进实验，让学生感受科学探究的乐趣。
课堂的最后我将学习任务单中出现的三个正确率很低的问题：一、吹灭蜡烛是因为缺少氧气吗？二、温度达到着火点，有氧气，可燃物一定可以燃烧吗？三、燃烧一定需要氧气吗？作为课堂上探究的重点和难点。这三个问题特别有代表性，也是大多数学生感到疑惑的问题，学生探究的欲望特别强烈。
果然，课堂上学生积极思考发言，提出自己的猜想，并设计实验方案来证明自己的猜想，老师将学生提出的实验方案进行补充和完善，和学生一起评价实验方案，最后选择其中一种动手实施实验，用事实证明自己的猜想。学生们在课堂上的积极活跃是出乎我的意料的，变以往的“被动探究”为现在的“主动探究”，大大提升了学生的科学探究能力。
这真是“只要给学生一个机会，学生就会还你一份精彩”。在解决第二个问题时，我还借助数字化传感器-氧气传感器测量密闭的容器中，当蜡烛熄灭时，氧气浓度仍然有15.47%，补充了燃烧的第二个条件：可燃物燃烧，需要一定浓度的氧气，培养学生严谨的科学态度。
翻转课堂教学设计流程图
翻转课堂教学设计流程图如下：《燃烧与灭火》的那节翻转课，我在课堂教学中先是通过回忆的方式让学生总结燃烧的条件和灭火的原理，接着和学生一起讨论 “燃烧条件的探究实验”有哪些不足？如何改进？学生利用老师给定的器材，设计出4中不同的方案，有些方案非常简单易行是我都没有想到的，在这种浓浓的...
如何进行翻转课堂教学设计
用评价贯穿课前，课后的学习，强调对学生的过程性评价，对课前学习进行反馈，让学生重视课前的学习；设计教学活动检测，可以通过检测，来检验学生课前学习情况，态度类或操作技能类可以通过设计初级活动来检测学生学习情况，设计教学活动作业，让学生感觉光靠课前的努力还是不够的，需要更加专注于课堂的学习。
课堂教学设计的流程是什么
确定课堂教学所要采取的教学策略、方法与技巧,确定教学顺序,建立教学活动程序,选择教学组织形式,选择教学媒体。即解决怎样教的问题。第六,教学过程的设计。包括:(1)新课导入设计 设计出每节新课的教学导语。(2)课堂教学内容及教学活动方案的设计。设计出整堂课的教学结构、步骤及其实施方案;写出每个环节的...
如何设计课堂教学过程
使课堂教学过程由教师讲、学生听,教师强行灌输,学生被动接受,向教师积极启发诱导,学生主动获取探究的过程转变,努力构建了学生自主探究知识的课堂教学模式。体现了“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的特色,符合素质教育的要求。其操作步骤是: 1.展标定向。即课前出示目标,使师生共同明确教学方向,避免教学的盲目性,...
教学设计流程有包括哪些
教学设计流程包括制定教学目标、选择教学内容、设计教学策略、实施教学活动、评价教学效果等。一、制定教学目标 这一步是为了确定教学的预期结果，即希望学习者在知识、技能、态度等方面达到什么水平。制定教学目标的方法有行为目标法、综合目标法、核心素养法等。二、选择教学内容 选择教学策略应考虑学生的年龄...
教学设计的几个环节
教学设计方案,内容包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结(含板书设计)、自主性教学评价(教学反思)、教学资源链接等。 1、评估需求确定教学目的:测量学习差距、确定完成教学后能够做什么? 2、教学内容分析:学习者学习之前的知识技能分析? 3、学习者分析:学...
什么是教学设计,教学设计的基本过程
5．教学思路（设计思路）：为实现教学目标的而选择何种种教学方法和教学手段，能达到的预期教学效果。6．媒体使用：说明要调用什么媒体，怎样调用。7、课时安排：说明要安排几个课时 7．教学过程（教学步骤）：教学的整个流程，或授导式的或探究式的。8．教学流程图：用图表的形式反映出本次课的教学过程...
什么是教学设计,教学设计的基本过程
3、教具学具的设计。教具学具通常要在活动课、做实验时才使用，既然要上实践课，教具学具自然会准备好，没有必要再教学设计中写明。4、教学流程设计。教学流程是教学设计的主体，它包括引入课堂学习，教师精讲，师生互动，课堂训练等。这些环节在撰写教学设计时也要有侧重点，详略得当。“四有”模式的精...
教学设计有哪些环节?各环节内容如何
4、教学方法：在课堂教学过程中，通常是以讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。同时还有讨论法、发现法、读书指导法、演示法、实验法、导学法、辅导法、谈话法、陶(táo)冶(yě）法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法、开放方式教学法等。在教案中可以写出本节课中，使用的几种主要教学...
教学设计基本步骤
如果是一节(课)的统一设计,教学目标也应是整节(课)的;若是按学时分别设计的,则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分,而不是该节(课)的全部。 4.学生特征 填写学生在学习本节(课)时的学习准备情况,作为解决教学重点、难点,选择教学策略,设计课堂教学过程的依据。如果在课程教学设计时,已经对教学对象做过...
宿面凯斯： 标题:两大经典导引课:给大一新生的两大“锦囊” 通讯员:许湛一 2018年9月,
宁远县19217107296： 翻转课堂案例分享的流程有哪些 - ？
宿面凯斯： 一、《问题树模型》重新定位考虑到《问题树课程开发模型》中有大量的工具、方法和技巧,为了帮助大家循序渐进地了解和运用,现将《问题树课程开发模型》培训,分为初级、中级和高级课程.其中: 初级班的目的:了解问题树的理念...
宁远县19217107296： 如何设计翻转课堂的内容 - ？
宿面凯斯： 翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新.在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境...
宁远县19217107296： 理论:翻转课堂教学设计与传统备课有什么不同 - ？
宿面凯斯： 1.翻转课堂:先是让学生在家完成知识的自学,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果. 2.不同之处:传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习.与传统的课堂教学模式不同,所以说翻转教学实际上是把传统教学的主要结构颠倒过来了.也应用到了更多的互联网模式,比如101教育PPT,给备授课带来了更多的新颖内容.
宁远县19217107296： 翻转学习:如何更好地实践翻转课堂与慕课教学 - ？
宿面凯斯： 翻转学习是翻转课堂变革的深入和延续.教育者不断思索、积极改进翻转课堂流程,精心设计课程内容,将课堂时间zui大化利用,采取以学生为中心、学生主动学习的教学策略,与每个学生单独沟通和教学,将课堂转变为学习和答疑解惑的场所,真正实现因材施教. 当老师走下讲台,从内容讲授者变成学习促进者时,课堂就会变成一个以学生为焦点的学习中心.教师持续对学生进行观察,及时解答他们提出的问题,评估学习进程,检验它们是否有助于达到学习目标,这个学习和教学过程*终使所有学生受益——“没有人掉队,也没有人停滞不前.”
宁远县19217107296： 翻转课堂教学模式下如何实现知识的内化 - ？
宿面凯斯： 翻转课堂的基本要义是教学流程变革所带来的知识传授的提前和知识内化的优化.翻转课堂主要通过教学流程翻转,分解知识内化的难度,增加知识内化的次数,促进学习者知识获得.＂渐进式知识内化＂包括问题的引导、自我学习中的第一次内化和问题解决的第二次内化
