青少年形式运算思维主要体现在表现出了什么和命题思维
青少年形式运算思维主要体现在表现出了形式运算阶段和命题思维。
分析：形式运算主要的思维特征体现为以下几点：
(1)思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。
(2)能够进行假设—演绎推理。
(3)出现了抽象逻辑思维。
(4)具有可逆性与补偿性。
(5)思维具有的灵活性。
(6)具备了反思能力。
题干中高中生处在形式运算阶段，故青少年形式运算思维主要体现在表现出了形式运算阶段和命题思维。
形式运算阶段
除了利用语言文字外，形式运算阶段的儿童甚至可以根据概念、假设等为前提，进行假设演绎推理，得出结论。因此，形式运算也往往称为假设演绎运算。由于假设演绎思维是一切形式运算的基础，包括逻辑学、数学、自然科学和社会科学在内。因此儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的极其重要的尺度。
当然，处于形式运算阶段的儿童，不仅能进行假设演绎思维，皮亚杰认为他们还能够进行一切科学技术所需要的一些最基本运算。这些基本运算，除具体运算阶段的那些运算外，还包括这样的一些基本运算：考虑一切可能性；分离和控制变量，排除一切无关因素；观察变量之间的函数关系，将有关原理组织成有机整体等。
青少年形式运算思维主要体现在表现出了什么和命题思维
青少年形式运算思维主要体现在表现出了形式运算阶段和命题思维。分析：形式运算主要的思维特征体现为以下几点：(1)思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。(2)能够进行假设—演绎推理。(3)出现了抽象逻辑思维。(4)具有可逆性与补偿性。(5)思维具有的灵活性。(6)具备了反思能力。
形式运算阶段的主要思维特征有( )。
1、能理解命题之间的关系 2、能运用假设一演绎推理方式解决问题 3、具有抽象逻辑思维 4、思维具有可逆与补偿性 5、具有思维的灵活性。瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段。形式运算阶段(12-15岁)处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中。在此阶段，儿童可以...
形式运算阶段思维的主要特征是哪些?
第一,能够进行抽象思维和纯符号思维 第二,有应对假设情景的能力 第三,能够接受与事实相反的情形 第四,能够运用系统化的实验来解决问题 青春期的形式运算思维阶段大概始于11岁，15-20岁阶段结束。皮亚杰认为，该阶段与青少年时期的认知能力发展密切相关。具体运算阶段的孩子可以进行些简单的逻辑系统思考；不...
形式运算阶段和具体运算阶段的儿童思维特点有哪些?
形式运算阶段：处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段，年龄段是12~15岁。2、思维特点不同 具体运算阶段：该阶段的思维有两个主要特点是守恒性和能进行群集运算。形式运算阶段：主要的特点是少年能够同时对超过两种以上的变量进行处理、能够考虑到事情的发展和变化、能够对可能发生的事件进行逻辑性...
一般认为,青少年的形式运算思维先在自然科学领域出现,而在社会科学领域...
传播学等。自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学，包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等和地理学。青少年一般先在自然学科领域出现形式运算思维，在社会学科领域的思维发展较慢。故表述正确。
青少年的思维发展有哪些基本特征
形式运算阶段的青少年思维的主要特点是，可以在头脑中进行抽象的符号运算，在头脑中把事物的形式和内容分开，可以离开具体事物进行逻辑运演，形成独立的形式运算体系。三段论是人们典型的思维方式。三段论是由两个直言命题作前提，推导出一个直言命题结论的演绎推理。这是人们经常运用的重要思维形式。充分条件...
对于形式运算阶段的儿童,我们应该培养他们的什么能力?
对于形式运算阶段的儿童,我们应该培养他们的什么能力如下：第一可以进行抽象思维和纯符号思维；第二应对假设情景的能力出现；第三能接受明显的与事实相反的情形；第四,能够运用系统化的实验来解决问题。
哪个阶段的儿童思维以命题形式进行思维发展水平接近成人
形式运算阶段的儿童思维以命题形式进行思维发展水平接近成人。瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段。形式运算阶段(12-15岁)处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中。在此阶段，儿童可以在头脑中将形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演的思维...
皮亚杰关于儿童思维发展的阶段划分?
回答：皮亚杰通过大量研究,提出了儿童青少年认知发展主要经过四个阶段。 第一为感知运动阶段(0-2岁),该阶段儿童主要是通过感觉动作图式和外界取得平衡,处理主要、客体关系。 第二阶段为前运算阶段(2-7岁),该阶段儿童的思维具有自我中心主义、直观形象性、不可逆性、知觉的集中性等特点。 第三阶段为具体...
青少年思维发展的水平属于
形式运算水平思维。思维发展共有四个阶段，按照皮亚杰认知理论的划分，青春期的思维水平发展，属于形式运算水平思维。思维，是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程，思维以感知为基础又超越感知的界限，涉及所有的认知或智力活动。
磨钧门冬： 您好,是第四个阶段,形式运算阶段,或称命题运算阶段.具体按年龄划分11-成年采用归纳演绎推理的方式解决问题,能理解符号的意思,能做一定的概括,思维发展较成人相似.摆脱了具体形象的束缚,进行符号运算.
蓬安县17114289661： 青春发育期思维的发展是怎样的? ？
磨钧门冬： (一)形式运算阶段思维的特点按皮亚杰的认知发展阶段理论,少年期处于形式运算阶段,形式运算阶段的思维属于形式逻辑思维.这一阶段思维的主要特点有两个:其一...
蓬安县17114289661： 青春期思维的特点主要表现是怎样的? ？
磨钧门冬： 青春期的思维发展水平达到 皮亚杰所划分的形式运算阶段,这时已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维.具体表现为:1) 建立假设和检验假设的能力,这个时期思维者完全可以按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的 途径,经过一系列抽象逻辑过程,达到解决问题的目的.使抽象逻辑思维的假设性得到了充分的发展;2) 思维形式与思维内容分离,是指根据命题的逻辑形式在头脑中直接进行逻辑推理,使形式从内容中解放出 来.该特点正是从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一.
蓬安县17114289661： 按照皮亚杰的阶段发展理论,青少年期的认知发展阶段是什么 - ？
磨钧门冬： 形式运演阶段(12岁以上):从此开始,儿童能够思考抽象的概念.这时候,他们开始明白像未来、价值、正义这些抽象的概念.也差不多从这时候,他们的思维开始接近成人的思维.
蓬安县17114289661： 青春期有什么反应 - ？
磨钧门冬： 青春期是人生发展的重要阶段,需要完成从儿童到成人期的过渡.在这个阶段,青少年的发展任务有:接受个体的生理和性别角色;建立新的同伴关系;从情感上独立于父母;获得经济独立的保证;选择职业并为其作准备;发展智力技能和概念...
蓬安县17114289661： 简述人类对宇宙的认识经历了那几个阶段 - ？
磨钧门冬： 皮亚杰(瑞士)将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段. 感知运动阶段(0~2岁) 1、获得了客体永久性 所谓客体永久性是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在...
蓬安县17114289661： 儿童和青少年的思维有什么不同? ？
磨钧门冬： 在具体运算阶段,儿童已开始应用符号思维,并为青少年期儿童特有的思维发屐奠定,基础.形式运算阶段大约从儿童当 2岁时算起.儿童这一阶段与具体运算阶段的思维...
蓬安县17114289661： 中学生思维品质矛盾性的表现有哪些 - ？
磨钧门冬： 与初中生心理发展的矛盾性特点相呼应 在初中生的思维品质中也显示出明显的矛盾性 主要表现为在思维创造性和批判性到明显增加的同时 思维中的片面性和表面性的表现依然突出.生理变化对心理活动的冲击 初中生处在青春期,生理上急剧的...
蓬安县17114289661： 皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段,每个阶段的主要特点是什么呢? - ？
磨钧门冬： 皮亚杰认为,所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展.他把儿童心理发展分为四个阶段:①感知运动阶段(出生至2岁) 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”,开始协调感知觉和动作间的活动,还没出现表象和思维;婴儿开始...
