小明有一些铅笔,借给小刚9支,还剩8支,原来有多少支
8+9=17
加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。除了计算水果，也可以计算其他物理对象。使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。
小明有一些铅笔,借给小刚9支,还剩8支,原来有多少支
17只8+9=17加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。除了计算水果，也可以计算其他物理对象。使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽...
明明原来有15支铅笔,借给了悠悠6支后,两个人的笔数相同,悠悠原来有多 ...
15-6=9(支)此时两个人的铅笔数量相同，悠悠这时也有9支铅笔。9-6=3(支)悠悠原来有3支铅笔。
壮壮有一些铅笔借给淘淘5支,还剩20支 壮壮原来有几只铅笔?
壮壮有一些铅笔，借给淘淘五支之后，还剩是二十支，那么壮壮原来有的铅笔数，应该为：20+5=25.这是涉及到数学加减乘除法，以及四则混合运算的有效应用。必须要熟悉规律，才可以达到理想精准的计算效果。数学的计算和应用，必须要通过不断的实践和练习，才可以达到熟能生巧的效果，让计算更加的快速，而准...
小明有14只铅笔,借给小玲6支后两人铅笔一样多,问小玲原来有几支...
14-6=8 8-6=2 答 小玲原来有2支铅笔
你自己都有铅笔,还用借?意思是什么
答：这样的意思是不想要借出自己的铅笔给借物人呗！他自己有了这东西，别人就是不再借给他了。
小学二年级写一篇我借铅笔给同桌的150字作文
“别担心，”小红慷慨地说：“我把我的铅笔借给你吧！”小明感激地说：“小红，你真好，是个爱帮助别人的好班长，今天晚上，请你来我家做客。”小红不好意思地说：“不用了，我回家还有许多事要做呢，谢谢你！”生活中有许多令人感动的事，他们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们心中。今天，我就跳一颗...
小明借给小红3支铅笔,借给小军5支铅笔,还剩下7支铅笔。借给小军的铅笔多...
5-3=2 小明借给小红3支铅笔,借给小军5支铅笔,还剩下7支铅笔。借给小军的铅笔多。
一年级看图写话,小孩,铅笔写一句俱体的话
有一天，小明的橡皮找不到了，只好向小刚求助:“橡皮借我用用。”小刚爽快地把橡皮递给了小明。过了一会儿，小刚的铅笔丢了，也对小明说:“铅笔借我用用。”小明也把铅笔借给了小刚。小明觉得这作业太难了，见小刚做完了，就对小刚说:“作业借给我抄抄。”小刚一听，连忙摇摇手说:“自己的作业要...
如何向别人借铅笔
不过如果你和你同桌关系一般的话，就直接说出来嘛，“亲，笔木有带，借一下啦，亲。”不就好了？当然如果你不会撒娇的话（例如你是男生）就直接告诉他（她）嘛，“我忘记带铅笔盒了，借我一根笔可以吗？”很正常的语气就行啊！他（她）一般不会不同意的吧！一种可能是直接拿给你，一种可能是...
我借给同学一支笔作文
在生活中一定会有别人帮助你，或者你帮助别人的事情，我也曾被别人帮助过。一次，我像往常一样吃完早饭然后去上学。但当我来到教室时，打开书包，就发现我的铅笔盒失踪了。于是，我东翻翻西翻翻，几乎把整个书包翻遍了，可是，这铅笔盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。这下子我可急了，...
储克更昔：[答案] 设小明原先有x支铅笔,小强原有y支铅笔.那有以下等式: y+2-(x-2)=9 得到y-x=5.(x>=2) 只要满足以上等式就行.
惠山区17689431837： 小明有18支彩笔和10支蜡笔,小刚借走了9支彩笔,小明还有几支 - ？
储克更昔： 彩笔:18-9=9支 蜡笔:10支 现在总共还有:9+10=19支
惠山区17689431837： 小华有些铅笔.捐给灾区小朋友9支后,还剩下原来的一半,小华原来有几只铅笔 - ？
储克更昔： 这个是几年级的题目?9*2=18 或9÷1/2=9*2=18 或:设原来有X酯铅笔 x-9=x/2 解得X=18 小化原来有18支铅笔.
惠山区17689431837： 小刚的铅笔小明多,小刚给了小明8枝后,2人一样多,问小刚多少枝,小明多少枝?这是一年级的题目,我妈带回来让我做,我总感觉条件不充分,求解 - ？
储克更昔：[答案] 是缺条件 因为小刚要是比小明多16支的话 小刚给了小明八只 那小明和小刚的铅笔数就一样了 但是小刚小明具体有多少就不一定了
惠山区17689431837： 小明有四只铅笔,小刚给小明两只铅笔,小刚和小明铅笔一样多,问小刚有多少只铅笔 - ？
储克更昔： 8支.谢谢.小朋友要多思考.小明有4支,小刚给小明2支后,小明有4+2=6支笔,这是在小刚的笔拿走2支后,所以要再加上2支,即6+2=8支.小刚原来有8支笔,现在有6支.
惠山区17689431837： 小刚有8支铅笔,小明有4支铅笔,小刚给小明几支一样多. - ？
储克更昔： 8+4=12,12÷2=6,8-6=2, 4+2=6.所以小刚有8支铅笔,小明有4支铅笔,小刚给小明2支一样多.
惠山区17689431837： 小明要买一些铅笔如果买6只那么就余0.6元如果买9支那么还差3.9元小明原有多少? - ？
储克更昔： 小明要买一些铅笔,如果买6只,那么就余0.6元,如果买9支,那么还差3.9元;小明原有(9.6)元;6*(3.9+0.6)/(9-6)+0.6=4.5*2+0.6=9+0.6=9.6(元)
惠山区17689431837： 小明有13支铅笔小华有9支铅笔小明给小华几支铅笔两个人就同样多了?一年级数学 - ？
储克更昔： 13+9=2222÷2=1113-11=2 你好,本题以解答,如果满意,请点右下角“采纳答案”,支持一下.
惠山区17689431837： 小明和小刚有些铅笔,如果小明给小刚一支,两人就一样多,如果小刚给小明一支,小明的铅笔就是小刚的5倍小明和小刚各有多少铅笔? - ？
储克更昔：[答案] 设小明的铅笔X 小刚的Y 首先小明给小刚一支一样多 就是X-1=Y+1 然后小刚给小明一支 小明就是小刚的5倍 也就是X+1=5(Y-1)再把X或者Y代进去 得出X(小明)4只 Y(小刚)2只
惠山区17689431837： 小刚有16支铅笔,小明有8支铅笔,小刚再给小明几支铅笔他们就一样多了? - ？
储克更昔： 小刚比小明多16-8=8(支), 8-4=4(支),所以小刚再给小明4支铅笔他们就一样多了.验证:16-4=8+4
