初中英语句型

初中英语句型整理~

一、以形式主语it引导的句型。
句型1. It happened（chanced） that +clause. = sb. happened /chanced sth. = sb. did sth. by chance. 如：
It happened that he was out when I got there. 当我到那儿时，碰巧他不在。＝He happened to be out when I got there.= It chanced that he was out when I got there= He was out by chance when I got there.
句型2、It seems that sb. do/ be doing/ have done/ had done= Sb. seems to do/ be doing/ have done/ had done 如：（还有动词appear可这样使用）
It seemed that he had been to Beijing before.好象你以去过北京。＝He seemed to have been Beijing before.
句型3. It is / was＋被强调的部分＋that(who)+剩余的部分.如：
It wasn’t until he came back that I went to bed.直到他回来我才睡觉。(一定要注意被强调句型谓语动词否定的转移，及形式)。
It was because he was ill that he didn’t come to school today.只因为他有病了今天没有来上学。（只能用because而不能用for, as 或since）
It is I who am a student. 我确实是个学生。（句中am不能用are来代替。）
句型4、It is high time (time/ about time) (that) 主语＋should do / did+其它。（注意从句中的谓语动词用的是虚拟语气）
It is high time that we should go / went home.我们该回家了。
句型5、It is / was said ( reported…)＋that+从句. 如：
It was said that he had read this novel.据说他读过这篇小说。＝He was said to have read this novel.
句型6、It is impossible / necessary/ strange…that clause.(从句中的谓语用should＋do / should have done，其形式是虚拟语气。)如：
It is strange that he should have failed in this exam.真奇怪，他这次考试没有及格。
句型7、It is + a pity/ a shame…that clause.(注意从句中的谓语动词用should do或should have
done的形式，但should可以省略。)如：
He didn’t come back until the film ended. It was a pity that he should have missed this film. 他直到电影结束才回来。他没有看到这部电影真可惜。
句型8、It is suggested / ordered/ commanded /…that +clause.(从句的谓语动词用should do, 但should可以省略。)如：
It is suggested that the meeting should be put off.有人建议推迟会议。
句型9、It is/was＋表示地点的名词＋where+从句。（注意本句不是强调句型，而是以where引导的定语从句。）如：
It was this house where I was born.请比较：It was in this house that I was born. (后一句是强调句型。)
句型10、It is / was +表示时间的名词＋when+从句。（注意本句型也不是强调句型，而是以when引导的定语从句。）如：
It was 1999 when he came back from the United States. 请比较：It was in 1999 that he came back from the United States.
句型11、It is well-known that＋从句。如：
It is well-known that she is a learned woman. 众所周知，她是个知识渊博的妇女。
句型12、It is +段时间＋since+主语＋did. 请比较：
It was +段时间＋since+主语＋had done. 如：
It is five years since he left here.他已经离开这儿五年了。
It was five years since he left here.（同上）
句型13、It +谓语＋段时间＋before+主语＋谓语.（ before引导的是时间状语从句。） 如：
It wasn’t long before the people in that country rose up.没有多久那个国家的人民就起义了。
It will be three hours before he comes back.三个小时之后他才能回来。
句型14、It is +形容词＋for+ sb.+ to do. 如：
It is impossible for me to finish this work before tomorrow.我明天之前完成此工作是不可能的。
句型15、It is +（心理品质方面的）形容词＋of + sb. + to do. = 主语+ be +形容词＋to do.(常用的形容词有：kind, stupid; foolish, good, wise等。)如：
It is kind of you to help me.＝You are kind to help me.你真好给我提供了帮助。
二、定语从句：
句型16、由as引导的非限定性的定语从句。如：
As we have known, he is a most good student.众所周知，他是个很好的学生。请比较：It is well-known that he is a most good student.（前一个是定语从句，而后者是个主语从句。）
句型17、由which引导的非限定性的定语从句。如：
He is a professor, which I have been looking forward to becoming.
他是个教授，那是我一直盼望的职业。（因为先行词professor是表示职业的名词，因此引导词用which，而不用who。（注意：关于which和as之间的比较请看语法的定语从句部分。）
句型18、由where, when引导的定语从句（其中包括限定性的或非限定性的。）如：
This is the house where I used to come.请比较：This is the house which / that I used to come to.
This is the day when I joined the Party.请比较：This is the day which / that I joined the Party on.
说明：关于that与which之间的区别，请看语法中的定语从句。
三、让步状语从句
句型19、No matter what / which / who / where / when /
whose＋从句，＋主句。注意从句中的时态一般情况用一般现在时态。如：
No matter what you do, you must do it well.请比较：Whatever you do, you must do it well. 无论你做什么，一定要做好。
No matter where you go, please let me know.请比较：Wherever you go, please let me know.你无论去哪儿，请通知我。
说明：这两种句型形式不同，而意义完全相同。
注意：I will tell whoever would like to read it.
句中的whoever不能用whomever来代替。因为它即作动词tell的宾语，又作后面从句的主语。
四、条件状语从句
句型20、When / So long as / As long as / Once +从句，＋主句。（从句也可以放在主句之后。）如：
As long as you give me some money, I will let you go.只要你给我一些钱，我就让你走。
Once you have begun to learn English, you should learn it well.
一旦你开始学习英语，你应该把它学好。
句型21、主句＋on condition that+从句。如：
I will go with you on condition that you give me some money.我和你一起去的条件是你给我一些钱。
句型22、主句＋unless+从句.(注意：由于unless本身是否定词，所引导的从句的谓语动词用肯定。)如：
I will go there tomorrow unless it rains.我明天去那儿除非下雨。
句型23、祈使句，＋and/ and then+主句。（注意：祈使句也可用一个名词短语。）如：
Use your head, and you will find a good idea.动脑筋想一想，你就会想出一个好主意。
Another word, and I will beat you.你再说一句，我就揍你。
句型24、If +necessary / impossible/ important等，＋主句。如：
If necessary, I will do it. 如果有必要的话，我来做此事。
五、原因状语从句
句型25、主句＋in case+从句。（in case表示以免）如：
I will take my raincoat in case it rains.我要把雨衣带上以免下雨。
句型26、主句＋due to / because of / owning to / + the fact that +从句。如：
He did not come to school because of the fact that he was
ill.由于他有病了，所以没有来上学。
六、时间状语从句
句型27、When / While / As +从句，＋主句。（关于它们之间的区别请看语法。）如：
When I was in the country, I used to carry some water for you.当我在农村时，我常常给你打水。
句型28、主句＋after / before +从句. 如：
They hadn’t been married four months before they were
devoiced.他们绘结婚不到四个月就离婚了。
We went home after we had finished the work.我们做完此工作就回家了。
句型29、主语＋肯定谓语＋until＋从句（或时间）.请比较：
主语＋否定谓语＋until+从句。如：
I worked until he came back.我一直工作到他回来。
I didn’t worked until he came back.他回来我才开始工作。
句型30、As soon as / Immediately / Directly / Instantly / The moment / The instant / The minute +从句，＋主句. 如：
My father went out immediately I got home.我一到家，我父亲就出去了。
句型31、No sooner +had + 主语＋done…than +主语＋did. 请比较：
主语＋had + no sooner +done…than +主语＋did. 如：
No sooner had I got to Beijing than I called you.我一到北京就给你打电话了。
I had no sooner got to Beijing than I called you.
句型32、Hardly +had +主语＋done…when / before + 主语＋did.请比较：主语＋had +hardly +
done…when / before +主语＋did.
Hardly had she had supper when she went out. 她一吃完晚饭就出去了。
She had hardly had supper when she went out.
句型33、By the time+从句，＋主句.（注意时态的变化。）如：
By the time you came back, I had finished this book.到你回来时，我已经写完了这本书。
By the time you come back, I will have finished this book.到你回来时，我将写完这本书。
句型34、each / every time +从句，＋主句. (这时相当于whenever 或no matter
when引导的从句。从句也可放在主句之后。)如：
Each time he comes to Harbin, he always drops in on me.每当他来哈尔滨，总是随便来看看我。
七、地点状语从句
句型35、Where +从句，＋主句. 如：
Where there is no rain, farming is difficult or impossible.哪里没有雨水，种庄稼是很难的或者是不可能的。
句型36、Anywhere / wherever+从句，＋主句. 如：
Anywhere I go, my wife goes too.无论我去哪儿，我的妻子也去哪儿。
I will go wherever you suggest.你建议我去哪儿，我就去哪儿。
八、目的状语从句
句型37、主句＋in order that / so that +从句.如：
I got up early in order that I could catch the first bus.我起得很早，以便能赶上早班车。
句型38、主句＋for + sb. +to do.（注意动词不定式复合结构在这儿作目的状语。）如：
He came here for me to work out this problem.他来这儿叫我帮他解出这道难题。
九、结果状语从句
句型39、主句＋so that+从句. 如：
It was very cold, so that the river froze.天气很冷，因此河水结冰了。
句型40、So+形容词/ 副词＋特定动词＋主语＋…＋that+从句.
So interesting is this book that I would like to read it again.这本书那么有趣，我想再读一遍。
句型41、主语＋谓语＋such+名词＋that+从句.如：
He made such rapid progress that he was praised by the teacher.他进步很快，老师表扬了他。
句型42、Such was + 主语＋that +从句.(这是个完全倒装句。)如：
Such was the force of the explosion that all the windows were broken.爆炸力这么大，所有的窗户都被震碎了。
十、比较状语从句
句型43、The +形容词比较级……，（主句）the +形容词比较级＋……如：
The sooner you do it, the better it will be.越早越好。
句型44、主语＋谓语＋as +形容词原级＋as +被比较的对象. 如：
He is as busy as a bee.他非常忙。
句型45、主语＋谓语＋the＋形容词比较级＋of / between …
He is the taller of the two.他们俩人中他高。
句型46、主语＋谓语＋倍数＋as＋形容词原级＋as＋被比较的对象.如：
This room is three times as large as that one.这个房间是那个房间的三倍大。（这个房间比那个房间大两倍。）
句型47、主语＋谓语＋百分数/倍数＋形容词比较级＋than＋被比较的对象.如：
This city is twice larger than ours.这个城市比我们城市大两倍。
The early rice output in that commune was 200% more than that of 2000.那个公社的早稻产量是2000年的两倍。
句型48、主语＋谓语＋the size / length/ width/ height +of +被比较的对象.如：
Our building is twice the height of yours.我们的大楼比你们的高两倍。
十一、其它句型
句型49、It doesn’t matter wh-+从句。如：
It doesn’t matter to me what you will do tomorrow.你明天做什么与我无关。
It doesn’t matter whether you will come or not.你来不来无关紧要。
句型50、形容词/ 副词 / 名词（可数单数）+as / though +主语＋谓语，＋主句.如：
Young as he is, he knows a lot.虽然他很小，但他知道得很多。
Hard he works, I am sure that he can’t pass this exam.虽然他学习很努力，这次考试他肯定不能及格。
Child as he is, he knows a lot.虽然他是个孩子，但他懂得很多。
句型51、Were / Should / Had +主语＋谓语，＋主句.如
Were I you, I would have gone there yesterday.如果我是你的话，昨天我就去那儿了。
句型52、Only +状语＋特定动词＋主语＋谓语…
Only by this means can I do this work well.只有用那种方式我才能做好此工作。
Only because he was ill did he not come to school.只因为他有病了才没有来上学。
Only then did I realize that I had been wrong.只有那时，我才认识到我错了。
句型53、Not only +特定动词＋主语＋谓语…but also+主语＋谓语…
Not only did he learn English well but also he spoke French very well. 他不但英语学得好，而且法语讲得很流利。
句型54、whether….or…, neither…nor…, either…or…
句型55、主语＋doubt＋whether + 从句. 请比较：
主语＋特定否定词＋doubt＋that＋从句. 如：
I don’t doubt that he will come this afternoon.我确信他下午一定能来。
十二．句型1：too ＋adj．／adv．＋to do
The boy is too young to go to school．这孩子太小不能上学。
句型2：adj．／ad v．＋enough to do
The girl is old enough to go to school．这女孩到了上学的年龄。
句型3：．．．in order to do
He stood up in order to see better．他站了起来，好看清楚些。
句型4：．．．have to do
You'll have to go home now．现在你得回家了。
句型5：There's no time to do this．
There's no time for me to play now．现在我没时间玩。


书面表达常用句型及短语
1. 学校生活及学习成绩

be obsorbed in … 对……入迷

bury oneself in … 对……入迷

give an excellent performance before the whole class 在全班面前好好表现一番

acquire （obtain）knowledge学习知识

put one’s heart into … 一心扑在……上

be interested in … 对……感兴趣

be fond of … 喜欢/爱好……

like chemistry best 最喜欢化学

be good at … 擅长……

be poor at … 不擅长……

do well in …

（在考试、竞赛中）取得好成绩；干得不错

be weak in … 不擅长……

make progress in … 在……方面取得进步

fail in … 考试不及格

be tired of … 对……感到厌烦/厌倦

pass the examination 通过考试

major in history 主修历史

be getting on well with one’s study

（某人）学业进展得很好

take several courses at school

在学校上几门课

have English （Chinese ， Physics…）every （other）day

每天（隔一天）上英语（中文、物理）课……

work hard at （Physics ， Chemistry）…

努力学习（物理、化学）…

He has the best record in school.

他的学习成绩最棒。

live up to one’s hope 不辜负某人的期望

learn about …

学习到/知道（某学科知识）/听到，听说/获悉/了解到

succeed in …

在（某方面）成功；在（做某事）上获得成功

be active in class （work）

在课堂上（工作中）表现积极

take an active part in …积极参加……

learn sth . by heart 谙记某事，牢记在心

work out a （maths）problem

解决一个（数学）问题

improve oneself in …在某方面提高自己

get 90 marks for （English）

（英语）考试取得90分

get an “A”in the exam在考试中得到“A”

have a good command of …精通……

lay a good foundation in （language study）

在（语言学习）方面奠定一个好的基础

2. 师生关系

give sb. a passing grade 给予某人及格的分数

examine the students’ homework

检查学生的作业

stand on the platform 站在讲台上

get on well with sb. 与某人相处得很好

raise a question 提问

like to be with students 喜欢与学生相处

be gentle with us 对我们很友善

be kind to sb. 对某人和蔼

be a strict teacher 是一个严厉的老师

be strict with one’s pupils 对学生要求严格

be strict in work 对工作要求严格

think of （sb. / sth.）as…

把（某人或某事）当作……

help sb. with sth. 用……帮助某人

praise sb. for sth . 由于某事赞扬某人

blame sb. for sth . 为（某事）责备某人

give sb. advice on sth.

在……方面给某人建议

question sb. on … 就……质问某人

be satisfied with … 对……满意

correct the students’ homework carefully and prepare for the next day

仔细批改学生的作业并为明天备课

give sb. a lot of work 给某人很多的工作

try to teach sb. to develop good study habits

努力教某人养成良好的学习习惯

make one’s lessons lively and interesting

使课堂生动并且吸引人

teach sb. sth. 教某人某事

teach sb to do sth . 教某人做某事

devote all one’s time to work

将自己所有的时间都投入工作之中

admire （sb. for）his devotion to the cause of education

佩服某人对于教育事业的献身精神

3. 课外活动及周末生活

have a swim 游泳

have dances on weekends 参加周末舞会

have a picnic over the weekend

周末去野餐

go to the cinema 去看电影

have a party 聚会，开晚会

hold a sports meeting 举行运动会

spend one’s time in many different ways

以多种不同的方式消磨时间

enjoy doing things by oneself 喜欢独自做某事

go swimming 去游泳

go for an outing 去远足

have an outing at （the seashore）去（海边）度假

see the sights of Beijing 在北京观光

play the piano （violin）弹钢琴（拉小提琴）

play chess （basketball）下棋（打篮球）

do some reading 阅读

help sb. do sth . 帮助某人做某事

enjoy a family trip 享受一次家庭旅游

get everything ready for 为……做好一切准备

rid one’s bike with sb. to the park

与某人骑车去公园

There are a lot of activities at the beach.

海滨有很多活动。

We enjoy a change from our busy life in the city.

我们享受一种都市繁忙生活之外的变化。

She would like to bring sth . to the picnic.

她愿意为野餐带点东西。

It was a very relaxing Sunday.

这是一个很轻松的星期日。

There are good programmes on TV on weekends.

周末有好的电视节目。

4. 彼此沟通信息

tell sb to do sth. 告诉某人做某事

get information about …了解……

express one’s idea（feelings）in English

用英语表达自己的思想（情感）

write sb a letter saying … 给某人写信说……

apologize to sb. for … 为……向某人道歉

thank you for … 感谢你……

make a speech at the meeting

在会议上发表讲演

take a message for sb. 给某人带口信

send a message to sb. 给某人送口信

hear from sb. 从（某人处）听说，收到某人的信

talk about / of sth . 谈论某事

explain sth . to sb. 向某人解释某事

look upon sb as … 把某人认为……

think sb. to be … 认为某人……

take sb’s side 站在某人一边；支持某人

5. 事件中人的态度

feel bored （embarrassed ， nervous ， carafree）

觉得很枯燥（尴尬，紧张，无忧无虑）

would like to do 愿意做某事

be unforgettable 是难以忘怀的

show sb one’s thanks 表示感谢

have fears for 感到害怕

My heart beats fast 心跳加速

hesitate for a few minutes 犹豫了几分钟

give sb a meaningful smile

冲某人意味深长的一笑

allow sb. to do 允许某人做某事

keep / prevent sb. from doing sth .

阻止某人做某事

call on sb. to do sth . 号召某人做某事

be afraid to do （be afraid of）sth.

害怕/担心某事

feel like doing sth .

坚持做某事

drive sb. off 赶走某人

speak highly of sb. 高度赞扬某人

speak ill of sb. 诽谤某人

think highly of sb. 对某人评价很高

force sb. to do sth . 强迫某人做某事

offer to do sth . 主动提出做某事

refuse to do sth . 拒绝做某事

agree to do sth . 同意做某事

regret doing sth . 遗憾做过某事

prefer to do A rather than do B

喜欢做A胜过做B

had better do sth . 最好做某事

would rather （not）do sth .

更（不）愿意做某事

6. 事情过程

be woken up by the telephone 被电话吵醒

set out without a delay 一点没耽误地出发了

do sth . as usual 像平常一样做某事

do what he wants us to do

做他想让我们做的事

set about doing sth . 开始做某事

try one’s best to do sth . = go all out to do sth .

尽力做某事

get into trouble 陷入困境

help sb. out 帮助某人解决困难；帮忙

do one’s bit for New China

为新中国做份内之事

have the habit of doing sth .

有做某事的习惯

have no trouble in doing sth . 做某事没困难

make up one’s mind to do sth . 下决心做某事

prepare sb. for sth . 准备/预备让某人干某事

give up doing sth . 放弃做某事

wait for sb . to do sth . 等待某人去做某事

find a way to do sth . 找到做某事的方法

make friends with sb. 与某人交朋友

show （tell）sb. how to do sth .

向某人展示（讲述）如何做某事

take （send）sb to … 带（送）某人到……

I’m trying to find … 我正努力发现……

I’m afraid we are out of …

我担心我们失去……

pass the time doing sth . 做某事来消磨时间

feel a little excited about doing sth .

对做某事感到有一点兴奋

can’t help doing sth . 禁不住做某事

do some good deeds to people 为人民做好事

be prepared for more hard work

准备好应付更多的艰苦的工作

Some are doing A， others are doing B， and still others are doing C.

一些人做A，另外一些人做B，还有一些人做C.

7. 感官活动与思维活动

be pleased with … 对……感到高兴

be delighted in doing … 做某事很愉快

take a pleasure in doing sth . 做某事很高兴

be worried about sth . 担心某事

feel surprised at … 对……感到惊讶

be sorry for … 对……抱歉

be angry with sb. for sth . 对某事对某人发怒

be angry about… 为某事生气

look forward to doing … 期盼做某事

wish to do sth . 希望做某事

expect to do sth. 期待做某事

long for （long to do ）sth. 渴望做某事

be sick for one’s home 怀念家乡

have a strong desire to do sth .

对做某事有强烈的愿望。

look around for … （在某地）查找/搜寻……

look up （down）at … 往上（朝下）看……
catch sight of … 看见……

take a look at … 看一眼……

hear sb. do （doing）sth. 听某人做

基本句型一： S+V （主＋谓）
基本句型二： S+V+P （主＋谓＋表）
基本句型三： S+V+O （主＋谓＋宾）
基本句型四： S+V+o+O （主＋谓＋间宾＋直宾）
基本句型五： S+V+O+C （主＋谓＋宾＋宾补）

基本句型 一
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
S+V （不及物动词）
1. The sun │was shining.
2. The moon │rose.
3. The universe │remains.
4. We all │breathe, eat, and drink.
5. Lucy and Mary │get up early every morning.
6. What he said │does not matter.
7. They │had talked for half an hour when I came in.
8. His parents │have worked in the factory for more than ten years.
基本句型 二
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。
S+V（是系动词）+ P
1. This │is │an English-Chinese dictionary.
2. The dinner │smells │good.
3. He │fell │in love.
4. Everything │looks │different.
5. He │is growing │tall and strong.
6. The trouble │is │that they are short of money.
7. Our well │has gone │dry.
8. His face │turned │red.
附：
联系动词（Link Verb）本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：
He fell ill yesterday.他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）
He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词
用来表示主语状态，只有be一词，例如：
He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）
2）持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3）表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
4）感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。
This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。
5）变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
He became mad after that. 自那之后，他疯了。
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。
6）终止系动词
表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"证实"，"变成"之意，例如：
The rumor proved false.这谣言证实有假。
The search proved difficult.搜查证实很难。
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）

基本句型 三
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。
S+V（及物动词）+O
1. Who │knows │the answer?
2. She │smiled │her thanks.
3. He │has refused │to help them.
4. He │enjoys │reading.
5. They │ate │what was left over.
6. He │said │"Good morning."
7. I │want │to have a cup of tea.
8. He │admits │that he was mistaken.
基本句型 四
此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。
通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。
S +V（及物）+o（多指人）+O（多指物）
1. She │ordered │herself │a new dress.
2. She │cooked │her husband │a delicious meal.
3. He │brought │you │a dictionary.
4. He │denies │her │nothing.
5. I │showed │him │my pictures.
6. I │gave │my car │a wash.
7. I │told │him │that the bus was late.
8. He │showed │me │how to run the machine.
基本句型 五
此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
S+V（及物）+O（宾语）+C（宾补）
1. They │appointed │him │manager.
2. They │painted │the door │green.
3. This │set │them │thinking.
4. They │found │the house │deserted.
5. What │makes │him │think so?
6. We │saw │him │out.
7. He │asked │me │to come back soon.
8. I │saw │them │getting on the bus.
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五为例：
We found the hall full. 我们发现礼堂坐满了。
We found the great hall full of students and teachers. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
We found the great hall full of students and teachers listening to an important report.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。
We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the People's Daily on current affairs in East Europe.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。
不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。以 get 为例：
He's getting angry. (S V C)
He got through the window. (S V M)
You'll get a surprise. (S V O)
He got his shoes and socks wet. (S V O C)
He got himself into trouble. (S V O M)
He got her a splendid present. (S V 0 O)
在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:
I found the book easily.我很容易地找到了这本书。（S V O M）
I found the book easy. 我觉得这本书很容易。 （S V O C）
I have to do something. 我得做点事。
I have something to do. 我有点事做。

其实英语重在于练习实际能力，语法、单词、短语是基础。我想你现在刚到一个新的环境，对于老师的教学还不是很适应。英语的学习就是要细水长流，多读、多背、多听、多说、多写。既然你觉得英语老师还不错，那么我觉得你就按照她的方法努力学下去肯定会有收获的~

如果你是需要被句型的话，可以参照以下的资料。祝你成功！

一、以下动词习惯上只接动名词作宾语：＋doing
admit 承认 dislike 不喜欢 finish 完成 practise 练习 give up 放弃
advise 建议 discuss 讨论 imagine 想象 prevent 阻止 can't help禁不住
allow 允许 escape 逃脱 keep 保持 prohibit 禁止
appreciate 感激 enjoy 喜爱 miss 错过 report 报告
avoid 避免 excuse 原谅 mention 提及 risk 冒险
consider 考虑 forgive 原谅 mind 介意 suggest 建议
delay 推迟 forbid 禁止 pardon 原谅 understand 理解
deny 否认 fancy 设想 permit 允许 put off 推迟
例句：
I advise waiting a few more days. 我建议再等几天。
I admit breaking the window. 我承认窗子是我打破的。
Try to imagine being on the moon. 设法想象你是在月球上。
He tried to escape being punished. 他设法逃避惩罚。
You shouldn’t keep thinking about it. 你不应老想着这事。
Would you mind going with her? 你可否同她一起去?
I can’t understand neglecting children like that. 对孩子那样毫不经心，我不能理解。
We only missed seeing each other by five minutes. 我们只因差五分钟而未能见面。
二、以下动词通常只接不定式(而不是动名词)作宾语： ＋to do
afford 负担得起 choose 决定 fail 未能 manage 设法 promise 答应
agree 同意 decide 决定 help 帮助 offer 主动提出 refuse 拒绝
arrange 安排，设法 demand 要求 hesitate 犹豫 plan 计划 want 想要
ask 要求 determine 决心 hope 希望 prepare 准备 wish希望
care 想要 expect 期待 long 渴望 pretend 假装
例句：
I can't afford to buy a car. 我买不起汽车。
She refused to help me. 她不肯帮助我。
He agreed to come over right away. 他同意马上就来。
He managed to avoid an accident. 他设法避免了一次事故。
The boy decided not to become a sailor. 那孩子决定将来不当水手。
He chose not to go abroad until later. 他决定晚点出国。
He pretended not to know the facts. 他佯装不知实情。
三、以下动词接不定式和动名词均可，且含义相同 ＋doing=+to do

like 喜欢 prefer 宁可 continue 继续 intend 想要
love 喜欢 begin 开始 can't bear 不能忍受 attempt 试图
hate 憎恨 start 开始 bother 麻烦 cease 停止

例句：
He likes to sing [singing]. 他喜欢唱歌。
It has started to rain [raining]. 开始下雨了。
You needn't bother to come up [coming up]. 你不必费心来了。
The baby continued to cry [crying] all night. 这孩子哭了一整夜。
注：
(1) 当 like, love, hate, prefer 与 would, should 连用时，其后只能接不定式：
I’d like to tell you something. 我想告诉你一些情况。
I'd hate to spend Christmas alone. 我不喜欢一个人过圣诞节。
(2) 当 begin, start 本身为进行时态或后接 know, realize, understand 等静态动词时，其后的动词只能用不定式：
He was beginning to cook. 他开始做饭。
He started to realize that he was wrong. 他开始意识到自己错了。

四、以下动词接不定式和动名词均可，但含义不同
(1) remember(记得)，forget(忘记)，regret(后悔)后接不定式指该不定式所表示的动作还未发生，后接动名词(有时可用完成式)，则指该动名词所表示的动作已经发生。比较：
Remember to post the letter. 记住把这封信寄了。(“寄信”未发生)
I remember posting the letter. 我记得寄了那封信。(“寄信”已发生)
He forgot to pay me the money. 他忘记要给我付钱了。(“付钱”未发生)
He forgot paying me the money. 他忘记曾给我付过钱。(“付钱”发生了)
(2) try 后接不定式表示设法做某事，接动名词表示做某事试试(看有什么效果)：
I'll try to come tomorrow. 我明天设法来。
Let's try knocking at the back door. 咱们敲敲后门试试。
(3) mean 后接不定式表示打算(想要)做某事，接动名词表示意味着(要)做某事：
He means to be a teacher. 他打算当老师。
He did not mean to hurt you. 他不是有意要伤害你。
This illness will mean going to hospital. 得了这种病就意味着要住院。
(4) stop 后接动名词表示停止做某事，接不定式表示停下正在做的事去做另一事：
He stopped speaking, and there was not a sound in the room. 他停止讲话，房里一点声音也没有了。
He stopped to listen, but there was no more sound. 他停下来听，但再也没有听到什么声音。
注：后接不定式时，不定式不是宾语，而是目的状语。
(5) can't help后接动名词表示禁不住去做某事，接不定式表示不能帮助做某事：
He couldn't help crying when he heard the news. 他听到这个消息时禁不住哭了。
The medicine can't help to get rid of your cold. 这药不能帮你治好感冒。
(6) go on 后接不定式表示做完某事后接着做另一事，接动名词表示继续做正在做的事：
You oughtn't to go on living this way. 你不应该再这样生活下去了。Go on to do the other exercises after you have finished this one. 做完这个练习后, 请接着做其他的练习。
注：也人认为go on doing sth中的doing是现在分词而不是动名词。

还有更全的：http://zhidao.baidu.com/question/95000283.html?si=2

学好英语42个要诀 绝对经典

第一要诀：收听英语气象报告

有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。

第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播

中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。

第三要诀：善用录音带锻炼听说能力

有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步

很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

第五要诀：从电视，电影中学习英语

看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

第六要诀：和朋友表演影片情节

在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。

第七要诀：朗诵英文诗

英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”（水仙花）：“I wandered lonely as a cloud/That floats

on high o'er vales and hills...”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......）便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。

第八要诀：唱歌学英语

比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。

第九要诀：特别注意英文没有的发音

英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。

第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来

好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Ask not

what your country can do for you,ask what you can do for your country.”（不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。）这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。

第十一要诀：用英语绕口令克服发音的缺点

绕口令（tongue twisters）常把容易混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。

第十二要诀：多记一些幽默笑话，准备随时应用

爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更容易赢得友谊。使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。

听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。请看下面两个例子：

1.Teenager:"I'm off to the party."

（少年：“我要去参加聚会了”。）

Father:"Well,have a good time."

（父亲：“祝你玩的高兴。”）

Teenager:"Look Dad,don't tell me what to do!"

（少年：“哎，爸爸，不要告诉我应该做什么。”）

讽刺美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。）

2.The policeman stopped the driver and said,"I'm afraid your wife fell out your car about one kilometer back."

"Thank godness,"said the driver,"I thought I had gone deaf."（警察让司机停下车来，对他说：“你的妻子从你的车上掉下来恐怕已有一公里的路程了”。“感谢上帝”司机说“我还以为我已经聋了呢”。）讽刺美国太太们的长舌唠叨。

第十三要诀：听英语时，口中跟着复诵

听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们（native speakers）的发音和语调。做这种练习时，如果句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。练习多了，就会养成习惯。另外一种有益的练习是逐句口译（consecutive interpretation）。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。

第十四要诀：练习朗读，好处多多

英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣！1.锻炼英语的发音，语调与节奏；2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。

第十五要诀：练习朗读时要从后面往前推演

练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。例如里根总统第二任就职演说词：“So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”（因此我们今天要前进。我们的民族仍因年轻而有力量，因目标确定而强大。）遇到这种情况，我们建议您从最后的一个单词读起，每次向前加一个单词。例如：“...purpose”“...it's purpose”“...in it's purpose”“powerful in its purpose”。这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握正确的语调。我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调。

第十六要诀：朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿

在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：“We must do what we know is right,and do it with all our might.”（我们必须做我们知道是正确的事，而且要全力去做。）决不能读成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”

长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：1. 有标点符号的地方；2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.（斜线为可以稍做停顿之处）。

第十七要诀：为了兴趣而阅读

寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。例如：喜欢爵士乐的人读起爵士乐方面的英文书刊会比看英文教科书效率高的多。同样的，喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高英语能力，真是一举两得。

假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。

第十八要诀：精读和泛读并行

精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。

有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从返读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。

应该尽量将背诵，默写过的段落和句子在会话或写作时应用出来。应用也有助于对他们的理解和记忆。

第十九要诀：阅读英文报刊杂志

报刊杂志上登载的最新消息，所用的词汇也是最现代，最实用的。常常阅读英文报刊杂志能够通过生活化，实用性的学习，迅速提高您的英文能力。

现在国内最常见的英文报纸是中国日报（China Daily） 和21世纪英语（21st Century）。如果您抱着增大词汇量，提高英语阅读能力的目的看报纸，那么就不要局限于您所感兴趣的部分。最好通读报纸的每个栏目和版面。包括新闻，社论甚至广告等。值得一提的是刊登在报纸上的英文连环画，它不仅能培养您的幽默感，而且让您在会心一笑之余还能了解一个国家的文化和社会信息。英文程度稍差的人可以在阅读英文报纸之前先看看当天的中文报纸，这对理解英文报纸很有帮助。

此外，您还可以借助报纸来提高写作能力。选取一篇社论（或其中的一段或数段）把它译成中文，测验自己对社论理解的精确程度。然后将这篇译文倒译回英文，再于原文比较，找出那些在语法和修辞方面有待改进的地方。通过这种练习，您一定会受益非浅。

第二十要诀：暂时忘掉字典

我们在阅读英文小说或报刊时，不免会遇到一些生词。如果总是停下来查字典会很令人扫兴，读书的兴趣也会被消磨掉。因此我们建议您，有时可以暂时忘掉字典。

首先，选择的读物要与您的英文水平相当，令您感兴趣。随便翻阅数页，浏览一下，如果每页您可以看懂八成以上，便可认定这本书适合您。

其次，在阅读中遇到生词，不要急着查字典。先联系上下文猜猜看，做到这一点就够了。等从头到尾看完之后，再去查字典深入研究。

看这类读物，贵在多读，速读。同学或朋友之间不妨相互借阅，即可省钱，又可以养成快速阅读的习惯。

第二十一要诀：查字典之前，要猜猜看

学习一种语言一定要查字典，但一定要讲究方法。在这里先说两件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。

很多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。例如在（A）句：“Will this small car negotiate that steep hill?”（这辆小汽车能翻过那个陡峭的山丘吗？）和（B）句：“I'm sorry.Our bank doesn't negotiate foreign checks.”（对不起，我们银行不兑现外国支票。）中出现的negotiate，我们不能选取多数字典对它下的第一个定义“交涉”。如果不假思索翻开字典就抄下“交涉”这个定义，这句话就无法看懂了。所以，遇到生词先不要忙着查字典，应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一下，有时甚至用不着查字典意思就清楚了。这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。

第二十二要诀：查字典不要只看词义

很多人查字典只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。

查字典除了要找出适当的定义，还要查1）读音：读的出音的词才能记得牢，也才能用的出来。2）相关的定义：一个单词可能会有几个或几十个定义。浏览一下相关的定义可更广泛的了解这个单词。3）用法和例句：您可以从字典中的例句中学到该词的正确用法。4）反义词，近义词和词类变化。查字典时兼顾这许多方面才能增进您对该生词的理解，增强对该生词的记忆和活用该生词的能力。

第二十三要诀：多查几本字典，互相印证，互为补充

从上面要诀我们可以看出，查字典不能只看字义，还要注意发音，用法，例句，词类变化（衍生词），近义词，反义词，辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。

内容不同的较大字典最好准备两本以上，以便互相印证，互为补充。例如有的字典收录的词汇特别多，有的字典偏重例句，有的偏重短语，也有的字典对句型的分类和说明特别清楚，有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等。多查一本字典往往就多一分收获。

第二十四要诀：读的出，才能记得牢

记单词的第一个步骤是把它大声的读出来。先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。读的时候，脑海中要根据它的发音来“描绘”它的字型。经常做这种练习的人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。要注意您看到的是整个字，而不是个别的字母。在这个阶段，即使错漏了一两个字母也没关系，千万不要一个字母一个字母的背。

接着，眼睛离开书本，把整个句子复诵一两遍，然后复诵您要背的单词。这样记忆单词才能记得牢。

第二十五要诀：字典查过之后，暂时别合起来

查过的字典不要马上合起来。下次再查另一个单词时，可以先把摊开的这页再看一看，这对于上次所查的字是一种很有效的复习，往往使您印象深刻，永志不忘。

第二十六要诀：要培养英语的语感，请用英英字典

克服这个缺点的方法之一是使用英英字典。英英字典常给出比较详尽而确切的定义。有时在字面意义（denotation）之外还给出它的涵义（connotation）。请看下面这个例子：sofa：英汉字典解释为“沙发”。但无法告诉我们“sofa”是什么东西。查查英英字典就会得到比较清楚的印象：“a comfortable seat wide enough for two or three people to sit on ”原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。

当然我们也不能说英英字典一定比英汉字典好。英汉字典也有它方便的地方，尤其当我们查动植物或某些物品名称的时候，例如：“cockroach”这个单词查英英字典得“a large black insect which lives in dark wet placesand likes dirty houses”（是一种体形偏大，喜欢生活在阴暗潮湿的地方和脏屋子里的黑色昆虫）。这就不如英汉字典里的“蟑螂”一目了然了。

第二十七要诀：利用前缀和后缀扩充词汇

例如：respond（反应）这个单词，加上后缀ent形成形容词或名词：respondent反应的或回答者。加上ence或er成为名词respondence反应和responder回答者。加上前缀co成为correspondence符合，通讯等。从上面例子可以看出，学习前缀和后缀对增加词汇量极有帮助。

第二十八要诀：留心英文的词汇搭配

每种语言都有它的个性，往往不能靠着单纯的翻译来套用。英文学习者要特别注意词汇搭配（collocation），才不至画虎类犬例如常用词open，中文翻译是“开”，但是中文要表达的“开”却不能一律用open来表达。“开门，开窗”是open the door/window，“开灯，开收音机”却是turn on the light/radio，“开会”变成hold a meeting，“开支票”是write a check，但“银行开户”则又能用open an account。这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱，但却体现了语言文字的特性，也是它灵活而有趣的地方。

第二十九要诀：把被动词汇转变为主动词汇

被动词汇（passive vocabulary）是您看的懂，认得出的词汇，而主动词汇（active vocabulary）则是您在说话写作中用的出来的词汇。英文程度越好，说明他的主动词汇越多，在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所拥有的被动词汇转变成主动词汇。

转变的原则就是要常用（You must learn to use a word by using it ）。光认识字义是不够的，您一定要熟读例句，然后利用适当的时机（会话，写信，甚至自言自语，胡思乱想时）使用它，多用几次，您就掌握这个词汇了。

第三十要诀：用自由联想法复习学过的单词

例如：您看到穿蓝色衣服的女孩，从蓝色（blue）想到blues（布鲁斯：蓝调），bluebird（知更鸟）blue-bl

ooded（贵族的）；或从blue想到red（红色）pink（粉红色），crimson（深红色），scarlet（猩红色）等等。可以说是“上穹碧落下黄泉”，让您觉得其乐无穷。

第三十一要诀：利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文

我们也可以将“联想”运用到一些生活的小插曲中。例如：您在马路上走着，不小心扭伤了脚踝。您就可以想象如何用英语把它表达出来。首先，您会查汉英字典德知扭伤是sprain，脚踝是ankle。可是您还需要查一下英汉字典或英英字典关于这些单词的用法，以避免误用。最后您会写出这个句子“I sprained my ankle this morning.”

第三十二要诀：累积实用的佳句，整理制作成卡片

提高英语会话能力，同时又增加词汇量的有效方法之一是将您从书本上，报刊杂志上看到的精彩文句抄录下来，制成卡片。视需要可以分成政治，经济，文学，艺术，体育等类。平时随身带着几张，空闲时就拿出来背背。在会话和写作时往往能真的派上用场。这是增加词汇的有效方法，更是练习英语表达能力的良方。收录的句子不一定要长，有时短句更能言简意赅。

第三十三要诀：把当天发生的事情，用英语写成日记

日记主要是给自己看的，因此体裁可以较为自由。例如（I got）up at six.（（我）早上六点钟起床。）（I）went to the zoo this afternoon.（（我）今天下午去了动物园。）（I was）bitten by a dog around noon.（大约中午时候（我）被一条狗咬了。）这些句子中括号内的单词都是在记日记时可以省略的。若因时间关系或其他原因无法写出句子或段落，即使只列出一些单词也总比完全不写的好。下面是一篇写的比较完整的日记：

It was already eight o'clock,and I was still on the bus to school.I was sure to get into trouble with the teacher.I suddenly remembered she was going to test us.I didn't study at all since I slept too well last night.Now what should I do?

When I walked into the classroom,I looked out of the window.The bees were busy making honey from flowers.The birds also were busy making nets.The sun was shining brightly.As I saw this,a thought struck me:I wished to leave the

school at once,to throw my books aside,and to hide in the beautiful world of nature.But I realized I could not do so.If even the bees and birds were so busy at work,then I,a human being,should be ashamed of being idle.I therefore changed my mind and faced the music.

（已经八点钟了，但我还坐在开往学校的汽车上。我知道一定会挨老师批评。突然我想了起来，她今天要测验我们。昨天晚上我睡的很香，根本就没有复习。那现在该怎么办呢？

我走进教室后，向窗外望去。蜜蜂正在花丛间忙着采蜜，小鸟们也在忙着筑巢，阳光一片明媚。看到这一切，我突然有个念头。我但愿能马上逃离教室，把书本扔到一边，躲藏到美丽的大自然中。但我意识到，我不能这样做。甚至连小鸟和蜜蜂都在忙着工作，我，作为一个人，应该为无所事事而感到羞耻。因此，我改变了注意，准备接受批评。）

第三十四要诀：用英文写阅读摘要

在当今这种国际化的社会里，用英文写报告，札记，备忘录的机会越来越多，尤其是从事国际贸易或其他国际事务的人士更需要培养这种能力。

第三十五要诀：把生活体验写成英文作文，或做口头发表

每星期一至二次，每次用一两个小时的时间将一星期来生活或工作上的心得和感想写成三五百字的英文作文。斟酌修改之后，再背诵，然后在适当的时候象做演讲一样复诵给同学，同事或朋友听。

第三十六要诀：随时用英文思考，用英文记录

英文程度的好坏，是看您能否在日常生活或工作中随心所欲的运用英文听，说，读，写的四种技能。而这四种技能的总根源便是用英文思考的能力。

第三十七要诀：作个吹毛求疵的人

为了自己学好英文，有时甚至是为了帮助别人学好英文，不得不做个吹毛求疵的人。在路旁的广告牌上，在日用品的说明书上，在出版商的广告传单上，只要是用英文书写的都可以留意一下，看能不能挑出错误。这样做有助于训练您细心和精确的习惯。碰到有疑问的地方不妨抄录下来，和老师，朋友讨论一番。当然如果能使出错的人改正了错误，则是额外的收获了。

第三十八要诀：随时记得从听，读，过渡到说，

读完一篇文章，试着用英文记下要点，有可能的话，写几句对这篇文章的看法。这样练习，就能将被动（passive）转变成主动（active），把输入（input）转换成输出（output）了。

第三十九要诀：从洋迷信里找题材

例如老美看到朋友打喷嚏会连忙说“Gesundheit”或“（God）bless you.”，这都是“上帝保佑”的意思。因为根据西方人的古老传说，打喷嚏会喷出气息，连魂魄都会一起跑掉，当然需要上天保佑一命了。

又象英国人常会对拙于言辞的人说“You should've kissed the Blarney Stone”（您早该亲一下布拉芮城那块石头了）。原来在爱尔兰的Blarney城有块怪石，据说只要在这石头上亲一下，笨嘴笨舌的人就会变的口齿伶俐。

英美人一说“My ears are buring.”（我的两耳发热了。）就表示有人在背后造谣。“He has an itching hand

/palm）（他手掌发痒。）则意味着这人贪得无厌。

他们抽烟点火时，往往两个人点燃烟后就把火熄掉，第三个人重新再点，因为有“Three on a match is bad luck.”（三人共用一根火柴会有霉运。）的迷信。还有很多迷信不胜枚举。

第四十要诀：熟悉有关运动的术语，有助于和老外沟通

美国人不但喜爱运动，也爱看各种体育比赛，象American football（美式橄榄球），baseball（棒球），tennis（网球），basketball（篮球），boxing（拳击）都是热门的运动项目。各种比赛的胜负消息也常成为老美们茶余饭后的话题，例如每年元旦在全国几个地区举行的大学足球比赛（bowl games,如德州Dallas的棉花杯Cotton Bowl,加洲Pasadena的玫瑰杯Rose Bowl等，几乎是全国瞩目的新闻）。有些原是运动的术语，如“hit and run”（打带跑，现引申为驾车撞人后逃跑），“go to bat”（代打，现引申为帮人度过难关）等现在都成了一般常用语。

第四十一要诀：不必对自己苛求完美

在语言的应用上，不妨以沟通为第一目标。能听懂对方的话，也能让对方了解自己要表达的意思，就有了初步的成就。即使讲的结结巴巴，用的句子零零碎碎也总比开不了口好的多。突破了心理障碍，建立用英语沟通的信心，再继续不断追求雅致。当您为自己说的不好，写的不好而气馁时，请记得：“Every learner is entitled to make mistakes.”学习的人都有犯错误的权利。

第四十二要诀：发挥创意，多做尝试

总有一个适合你.加油啊!

参考资料：http://www.exam8.com/englishlearning/Experience/200408/2596.html

只要拿上新概念第二册狂背，这一周能背多少背多少

我感觉初中英语很简单啊！
我初中的时候就英语学的容易，首先我没有花费太长的时间去学习它，但是成绩很棒，现在是高中，就有点力不从心了，和初中的一样学习方法，不行了！不适应了。
还是说说你吧。
我认为学好英语首先是态度，在思想上有这个观点啊，我能学好它，很容易就能把它学好吗！
我想我初中就凭它才能够过五关斩六将。
在中考的时候我考了107分（120满分）。
虽然不高，也应该是优秀吧！
初中英语，你最好多背背单词，不过我感觉中考的时候就靠不到20分的单词题，也没有太大的意思啊，但是这是基础啊，还是牢固的好嘛！
多看看一些做错的题目，会有帮助的！
很有用的！
对于完形填空，阅读理解，对你来说只要努力练习，应该不是问题吧！
对于写作嘛！
字练好了，就ok了。
老师改卷看的就是你的字！
子好了，分就高了！

不着急的，慢慢来

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