幼儿园小班数学教案

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关于幼儿园小班数学教案四篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班数学教案4篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班数学教案 篇1

　　 设计意图

　　生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

　　 活动目标

　　1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家

　　2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

　　3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

　　 活动准备

　　1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

　　2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。

　　3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。

　　活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。

　　难点：对相对应的颜色进行分类。

　　 活动过程

　　一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣

　　1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"

　　二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色

　　1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)"

　　2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!"

　　三、开火车，送小动物回家

　　1."嘟嘟嘟······火车出发了。"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。"

　　2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。"

　　3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小兔)，"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。"

　　四、任务完成，小朋友们也要回家了

　　1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送动物宝宝回家)"怎么送的呀?"(引导他们说出红黄蓝三种颜色)

　　2."那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的`印象)活动延伸"小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。"

幼儿园小班数学教案 篇2

　　 活动目标

　　愿意参与活动，对数学活动感兴趣。

　　认识圆形，初步掌握圆形的特征。

　　能在生活中找出各种圆形的物品。

　　 活动准备

　　环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。

　　课件准备：“圆形专卖店”情景图片；“各种形状”组图；“去进货”组图；游戏背景音乐。

　　纸面教具：《圆形专卖店》。

　　材料准备：马克笔。

　　 活动过程

　　出示情景图片“圆形专卖店”，引导幼儿初步感知圆形。

　　小老鼠皮皮新开了一家专卖店，里面卖的物品很特别，我们一起去瞧瞧吧！

　　皮皮的专卖店里都有哪些物品？

　　这些物品有什么相同的地方？

　　小结：专卖店里的物品形状都是圆圆的。

　　出示组图“各种形状”，帮助幼儿认识圆形，初步掌握圆形的特征。

　　（教师可出示用硬卡纸剪成的图形实物）

　　这个圆圆的图形就叫做圆形。

　　圆形和其他形状相比，有什么特别的地方？

　　圆形周围有突起的地方吗？

　　小结：圆形圆圆的，没有角，四周都是平滑的。

　　发放纸面教具《圆形专卖店》，教师操作课件，巩固幼儿对圆形的认识。

　　1.发放纸面教具，引导幼儿寻找正确的小汽车。

　　圆形专卖店的物品都卖完了，皮皮现在准备去进货。马路上停着3辆车，哪一辆小汽车是圆形专卖店的车呢？皮皮不记得了，他只记得小汽车的车轮是圆形的，车牌上也有一个圆形。

　　请小朋友们帮助皮皮找到正确的小汽车并把它圈出来。

　　2.引导幼儿在纸面教具上连一连。

　　进货的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的专卖店只卖圆形的物品。

　　请小朋友们连一连，将圆形物品放进购物车内。

　　3.教师操作课件，验证幼儿的答案。

　　播放游戏背景音乐，组织幼儿玩游戏“找一找”，在班级内寻找圆形的物品。

　　恭喜小朋友们顺利地帮助皮皮完成了进货任务，现在请小朋友在班级内找一找，哪些物品是圆形的？

　　 活动延伸

　　日常活动

　　日常生活中，教师可以带领幼儿在幼儿园内寻找圆形的物品，巩固对圆形的认识。

　　 家园共育

　　家长可以和幼儿一起在家中寻找圆形的物品。

幼儿园小班数学教案 篇3

　　 【设计意图】

　　对于2岁半至3岁之间的孩子来说，无论是生活经验还是知识能力方面都还存在较大局限性，“家”对他们来说是最亲近的。同时，孩子早期接触较多的颜色主要是红色和绿色，因为它们色彩鲜艳、对比明显，生活中处处可见，易被幼儿分辨、接受和喜爱。针对这些特点，本活动设计了让幼儿在情景中学习红绿颜色分类的游戏，帮助幼儿区分红绿色，并通过红绿娃娃找家的游戏激发幼儿学习的兴趣和减低幼儿的学习难度，使幼儿在玩中自然感知、理解学习。

　　 【活动目标】

　　1．初步尝试不受物体大小、形状的影响，学习按物体的颜色进行分类；能够区分红色和绿色。

　　2．培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。

　　 【活动准备】

　　1．大小不同的红绿皮球、筐子各一个，娃娃两个，小床两个。

　　2．红纸和绿纸，红绿糖粒若干。．

　　3．在教室里有意识地将红绿玩具放在明处。

　　 【活动过程】

　　1．教师出示两个皮球让幼儿辨认红色和绿色，并提醒说：“大皮球是红色，小皮球是绿色。”

　　2．教师出示两个娃娃，一个穿红色衣裤的，一个绿色衣裤的，再出示两张小床，一张床有红色的被子、枕头、毯子，一张床有绿色的被子、枕头、毯子，指导幼儿安排娃娃睡觉，要求穿红色衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床，穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。教师注意观察幼儿操作中的颜色分辨及对应，并给予必要的提示。

　　3．给娃娃送糖吃，红糖送给穿红衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。

　　4．游戏：红豆豆，绿豆豆。把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红豆豆，绿豆豆，拾到豆豆放筐里，红豆豆放红筐里，绿豆豆放绿筐里。”游戏反复1～2次。

　　 【活动延伸】

　　1． 在教室里、自己身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。

　　2．发红绿糖给幼儿吃，并要讲出糖的颜色。

　　 【设计评析】

　　1．符合幼儿年龄特点，让幼儿在玩中学，学中玩。两岁多的幼儿以直观思维为主，娃娃、家、红绿颜色都是孩子比较熟悉或已接触过的事物。本活动正是针对孩子的年龄特点和已有经验，设计了孩子既喜欢又乐于参与的活动，使孩子自然成为了学习的主体。

　　2．通过情景游戏，激发孩子的学习兴趣。由于幼儿有了兴趣，所以很乐于参与游戏，而教师在游戏的过程中，通过举一反三、层层诱导，帮助幼儿加深对红、绿颜色的认识．

幼儿园小班数学教案 篇4

　　 活动目标

　　能分辨大和小物品的不同。

　　能用目测的方法直接比较两种物品的大小。

　　 活动准 备

　　课件准备：

　　“丢失的萝卜”情景图片；“小侦探”组图。

　　纸面教具：

　　《圈一圈》。

　　材料准备：

　　马克笔。

　　 活动过程

　　出示情景图片“丢失的萝卜”，引出活动主题。

　　——小侦探熊猫奇奇接到了兔一一的委托，帮助她寻找丢失的萝卜，我们和奇奇一起去兔一一家看看有什么线索吧。

　　——兔一一丢失了什么样的萝卜？是大萝卜还是小萝卜？

　　——哪里留下了线索？（地面上有脚印）

　　——聪明的奇奇告诉兔一一顺着脚印就能找到丢失的萝卜了。

　　操作课件，引导幼儿直接比较物品的大小。

　　1.操作课件，请幼儿找出大船。

　　——顺着脚印奇奇他们来到了小河边，可是桥被破坏了，只能乘船过河。

　　——河面上停了几只船？两只船有什么不一样？

　　——请帮助奇奇找到大船，让他们顺利过河。

　　2.操作课件，请幼儿找出大树。

　　——奇奇他们乘船过了河，又顺着脚印来到一座花园，通往花园的门被树给挡住了。

　　——花园门口有几棵树？两棵树有什么不一样？

　　——正确的门就藏在大树的后面，请小朋友们帮助奇奇找到门。

　　3.操作课件，请幼儿找出小房子。

　　——穿过花园，脚印消失在两座房子的前面。

　　——这两座房子有什么不一样？

　　——兔一一的萝卜就藏在小房子里，我们和奇奇一起找吧。

　　——兔一一在奇奇的帮助下终于找到了自己的萝卜。

　　发放纸面教具《圈一圈》，巩固幼儿对大小的掌握。

　　——画面上有哪些物品？它们有什么不同？

　　——请小朋友们将大的物品用笔圈起来。

　　 活动延伸

　　教师可以利用班级的图书、积木、雪花片等材料巩固幼儿分辨大小的能力。如：拿两本不一样大小的图书问幼儿哪一本大，哪一本小。

　　家长可以陪幼儿一起观看宝宝巴士动画视频《形状颜色大小》，提升幼儿对大小的认知能力。但需控制幼儿观看时间，注意保护幼儿的眼睛。

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