儿童语言长得常用训练方法
1 引言
语言训练的目的是帮助儿童正常发展语言,使儿童在与人的沟通互动中,使用合适的沟通互动技巧,在真实的环境中接受语言的内容、形式和方法,并能够泛化到其他语境中。恰当使用语言训练的方法和技巧,在语言康复中尤为重要。目前,对语言障碍儿童语言训练的方法主要有三类,分别是以语言康复师为主导的训练方法(the clinician-directed approach)、以儿童为中心的训练方法(child-centered approaches)和综合教学方法(hybridapproaches)。
2 以语言康复师为主导的训练方法
以语言康复师为主导的训练方法,也称为练习(drill),是结构化程度最高的干预方法。使用该方法时,语言康复师严格把控训练环境,减少或消除无关的刺激,突出相关的语言刺激,同时提供明确的强化以增加目标语言行为出现的频率,使得干预在改变语言行为方面发挥最大的作用。Roth和Worthington对该方法的训练思路进行了很好的阐述,如表1所示。
由以语言康复师为主导的训练方法延伸出另外两种技巧,分别是游戏化练习(drill play)和建模(modeling)。
2.1 游戏化练习(drillplay)
游戏化练习与传统的练习技巧唯一的不同是增加了激发动机的成分。在干预中,语言康复师不仅在目标回应出现之后对儿童的语言行为加以强化,而且在其被引发之前就给予动机刺激。因此,在训练技巧中存在两个激励事件,一个与最初训练刺激一起呈现(先行激励事件),另一个是目标回应出现之后的强化(结果激励事件)。
2.2 建模(modeling)
建模技巧是以社会学习理论为依据,引入第三人——示范者进行示范。建模是在高度结构化的形式下,结合恰当的语境,使用强化的手段对儿童进行干预。在使用该方法时需要注意的是,不要求儿童在示范者示范之后立即进行模仿,而要求儿童先聆听,在聆听的过程中找到示范者所呈现的所有刺激之间蕴含的相同语言方法,再要求儿童能够使用这种语言方法。建模一般可应用于固定句式的学习,如被动句、把字句等。
以语言康复师为主导的训练方法的优点在于语言康复师可以最大化的增加儿童学习新语言行为的机会,增加儿童在单位时间内产生更多回应的可能性,为儿童练习新的语言形式或功能提供极好的机会。但该方法的缺点为不够情境化,不能有效地使儿童将这些语言行为纳入结构化干预环境之外的日常交流中。
3 以儿童为中心的训练方法
在康复训练实践中,很多儿童拒绝语言康复师试图采用的所有方式,使以语言康复师为主导的训练方法难以实施。以儿童为中心的训练方法可以很好地弥补其不足,使语言康复师赢得儿童的信任,与儿童建立良好的沟通交往关系。
以儿童为中心的训练方法将儿童放在中心位置,语言康复师安排活动,提供机会让儿童在自然的游戏或者沟通中学会目标语言行为,除了选择儿童会玩的材料外,康复师不直接控制活动的进程。从儿童的角度看,训练“仅仅”是一种游戏。该训练方法的目的并不是试图引出儿童特定的语言结构,而是使儿童在活动中学会如何将语言与行动或相应的物品进行匹配,关键在于帮助儿童建立起行动或相应物品与语言之间的对应关系。语言康复师在教学过程中要注意学会等待,等待儿童的表现,然后对其表现做出回应。在以儿童为中心的训练方法中,具体有以下几种技巧。
3.1 自我谈话和平行谈话(self-talkand parallel talk)
自我谈话是指自己对自己大声说话,说出沟通对象或教学对象正在看的物品与事件、正在听的刺激或事件、正在做的事情或是在情境中的感受,让沟通对象可以在即时的沟通情境中获得相对应的语言刺激,藉此抽取出意义,发展语言。语言康复师通过模仿儿童的行为,并匹配相应的语言和行为,向儿童示范如何用语言表达行为。如当儿童正在开玩具汽车,语言康复师可以和儿童做一样的动作,同时,口头描述,“我在开汽车,我在开红色的汽车。你看见我正在开汽车吗?我正在开汽车。我在开红色的汽车。”
自我谈话是在沟通情境中提供口语刺激,让儿童有机会将听到的语言与情境中的意义联结,经过累积多次聆听的经验,自然习得相应的语义、语法和语用。该技巧使用的关键在于和儿童形成共同注意。从而对儿童输入符合其发展水平的语言内容和形式,不刻意要求回应。
平行谈话在某种意义上是语言康复师为儿童提供自我谈话的示范。语言康复师在平行谈话中,不是谈论自己的行为,而是谈论儿童的行为,描述儿童正在注意的物品与事件或是正在进行的活动。以儿童为中心,描述其正在做的事情或是注意的事物,让其听到正确的语言输入,向儿童提供一个动态的解说,类似于体育赛事的实时解说。同样以上述的活动为例,语言康复师应根据儿童的动作进行口头描述,“你正在开汽车。你开了一辆汽车。你又开了一辆汽车。哇!你开了两辆汽车。你开了两辆红色的汽车。”平行谈话也可以帮助我们与障碍程度严重、行为异常的儿童建立起沟通关系,其中最典型的是自闭症儿童,比如给自闭症儿童一辆玩具汽车,他们可能不会去开汽车,而是以非常规的方式,如闻一闻汽车,或是把注意力集中在玩具汽车的轮胎上,这时语言康复师便可以使用平行谈话与自闭症儿童建立联系,讨论其注意力集中的点,“你看这是轮胎。圆圆的轮胎。轮胎是黑色的。这是黑色的轮胎。汽车有轮胎,有圆圆的轮胎,有黑色的圆圆的轮胎。”
自我谈话和平行谈话适用于缺乏与他人沟通意识的儿童,语言康复师使用自我谈话与平行谈话可以提供儿童最大的机会让其尝试与人沟通,一旦儿童开始建立与人沟通的意识,这时介入其他的训练方法,就可以帮助儿童更好地使用语言进行沟通。
3.2 仿说(imitations)
在干预过程中,语言康复师往往要求儿童模仿成人说话,针对缺乏与他人沟通意识的儿童,可以通过模仿儿童的话语与其建立沟通关系。研究表明,当成年人重复正常幼儿说话时,儿童有很大可能模仿,且这种模仿可以促进儿童语言的发展。儿童说得越多,他们越有机会练习语音、词汇、语法结构等,也会获得更多的沟通互动与回馈。这种模仿形式一旦建立,语言康复师就可以使用特定的目标刺激,让儿童在模仿的过程中习得相应的语言形式。
3.3 扩展(expansions)
当儿童所能讲述的话语有限时,扩展这种方式可以很好地介入。当儿童说出某些话语,语言康复师根据其所说的内容、词序再整合,以更精熟、完整的语句形式重述儿童所说的话。比如,当儿童把鞋放在妈妈面前时,儿童会说“妈妈鞋”,此时,语言康复师就可以将儿童的话语进行扩展为“妈妈穿鞋”。扩展的使用可以增加儿童模仿的机会,同时也可以帮助儿童更好更快地学会语法结构。
3.4 延伸(extensions)
延伸是指对儿童的话语加以释义,即对儿童话语添加一些表示语义关系网络的信息。当儿童能够复述语言康复师所说的完整话语后,语言康复师可顺势再将该话题延伸,说出上下文语意相关的句子,让儿童有更多的机会接收相关的语言讯息。以“妈妈穿鞋”为例,语言康复师可以在儿童说出“妈妈穿鞋”后加以评论,“是的,妈妈要穿鞋,因为妈妈要去外面工作了”。
仿说、扩展、延伸这三种方法,减少了儿童处理成人话语中的信息量,通过利用儿童已习得的表达形式和语义,将儿童的语言能力向前推进一小步。在儿童的最近发展区内进行练习,将认知、情感等信息用恰当的语言符号进行表征。同时,这三种行为都增加了儿童模仿语言康复师话语的可能性,提高了儿童与人沟通的频率。更重要的是,语言康复师运用这三种方式对儿童语言的形式重新编码,为儿童提供了更好的语言样本。
3.5 组合与分解(buildupsand breakdowns)
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儿童语言长得常用训练方法
目前,对语言障碍儿童语言训练的方法主要有三类,分别是以语言康复师为主导的训练方法(the clinician-directed approach)、以儿童为中心的训练方法(child-centered approaches)和综合教学方法(hybridapproaches)。 2 以语言康复师为主导的训练方法 以语言康复师为主导的训练方法,也称为练习(drill),是结构化程度最高的干预...
儿童语言矫正训练方法
1.体位和呼吸训练 孩子仰躺在训练床上,将一只手放在腹部,感觉手是如何随呼吸而上下起伏的,在感觉到呼出气流的过程中配发“哈”音,训练过程中逐渐发“da、data、ta”,进一步练习“打靶、兔宝宝、兔爸爸”等音节。2.唇部按摩法 让孩子平躺在训练床垫上,训练师用两手先轻扣学生的面部和唇部,然后...
儿童语言训练方法如下
儿童语言训练可以通过发音法、呼吸法、情绪调整等方法进行逐步训练。1.发音法:家长要教导孩子在每句话开始时轻柔的发音,说话的速度要放慢,使说话变得有节奏感。2.呼吸法:家长可以督促孩子采取腹式呼吸法,在深呼吸时会使肌肉得到适当的放松,改变颜面部以及身体各部位肌肉紧张的状态;还能使各个肌肉变得...
儿童语言康复训练的训练方法
儿童康复中的语言训练方法 1.气息的练习:吹羽毛、纸条、乒乓球,在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气,手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向,每天坚持一次时间不要过长可分多次进行,这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。练习吹气的同时也要练习吸气,吸气不充分...
儿童语言训练方法
孩子语言训练的方法,主要包括以下几方面:1、辨别声音:比如让孩子听各种动物的叫声、汽车鸣笛,或者不同的风声、雨声,买带有声音的玩具,通过辨别声音,让孩子通过语言表达;2、做游戏:比如猜字游戏,通过游戏让孩子把字的音读出来;3、强迫说话:比如孩子想要一件东西时,如果单纯用手指,尽量不要满足...
儿童语言发展训练
儿童语言发展训练 1、最好是安排定时、定点的活动:在对儿童进行语言训练时,最好能够定时、定点。训练的时间以每次十分钟至二十分钟为宜,因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。倘若真的无法采取定时、定点的训练时,则可以考虑采用机会教育的方式。2、减少分散注意力的东西到最低程度:有一...
儿童语言康复训练有什么
儿童语言康复训练有什么 1、唇部练习: 噘嘴唇嘬出声音由慢至快,平唇嘬出声音,用嘴唇发“嘟嘟~”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习,每次十分钟。2、鼻音练习: 闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an\/en\/ang\/eng\/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重,每次三分钟。3、发音练习:...
儿童语言发育迟缓训练方法
1. 语言前训练 - 注意力训练:选择孩子感兴趣的强化物,促进孩子对事物的注意力和后续训练。- 对事物的持续记忆训练:通过藏物游戏等方式,提高孩子的记忆能力。- 促进主动沟通的训练:通过游戏如举高,激发孩子的主动沟通能力。- 事物操作训练:从触摸、抓取到敲击,由单一操作到物体间的互动。- 东西...
儿童语言训练方法
儿童语言训练方法,需要在有意义的情景与游戏活动中进行,方法适应于年幼的儿童严重语言障碍,具体包括:一、采用练习游戏中操作和塑造三种形式,即儿童回答字和单词的方式,形式比较单调,儿童常缺乏动力,游戏中操练,即儿童先在一个游戏活动中,完成语言目标后,在给予儿童感兴趣的游戏活动,强化语言目标...
儿童语言发育迟缓的评定与训练
儿童语言发育迟缓的训练:一、 构音障碍训练:构音障碍是因构音器官先天性和后天性的结构异常所导致,目前可以通过两种方法来训练矫正,分别是呼吸训练和舌部训练。1、呼吸训练:呼吸训练有很多方法,主要使用的是让患儿进行如张嘴、露齿、闭嘴等动作训练口唇和下颌。除此之外还可以使用冰块刺激患儿口腔、拍打...
畅试草仙: 1.视觉的追踪,对视训练 拿儿童喜欢的物品或食物,放在儿童的眼前,移向不同的方向,可呈垂直方向,平行方向,环转,吸引儿童的目光对视,运用多种方式,吸引儿童...
株洲市15310777689: 儿童语言发育迟缓家庭可做的训练有哪些? ?
畅试草仙: 儿童语言发育迟缓家庭可做的训练有: 一:口部动作模仿 1.张合嘴(下颚力量及控制) 2. 撅嘴或亲亲(圆唇) 3. 伸缩舌/左右摆舌(舌灵活) 4. 轻咬舌尖(舌控制) 5 咬...
株洲市15310777689: 促进小孩语言发展的几个实用方法你知道吗? ?
畅试草仙: 外出散步 散步是增加孩子词汇量和培养社交互动技巧的好方法.你可以指着你沿途看到的新东西、问孩子不同的问题、教授新的词汇:如颜色,动物类型或遇到的汽车类型.你也可以不间断地进行持续的对话,以提高孩子言语的流畅度和维持互动的能力.
株洲市15310777689: 儿童语言矫正训练的方法有哪些呢? ?
畅试草仙: 1、让孩子减慢讲话的速度,既可减少口吃,又可使人听得清楚,当孩子不再有口吃时,再慢慢提高说话速度; 2、让孩子说话时降低音量,因为轻柔地说话能防止口吃; 3、对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速,然后向第二个字轻轻地滑动,因为口吃小孩大多对短语的第一个字发音感到困难,如果发音过急过重,口吃势必发生,因此这是一个关键; 4、多讲多练,在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习,不要间断或半途而废,让孩子多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事,锻炼说话连贯以利纠正口吃.
株洲市15310777689: 儿童语言发育迟缓如何训练有知道的吗? ?
畅试草仙: 对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子,父母的反应最.好是冷静、再冷静.因为此时你丝毫的激动和不满,都会为孩子的语言学xi带来挫败感和恐惧感,结果很可能适得其反.对于这类孩子,与其教他说话读书,不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感,你就反复为他唱.为了方便,父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学xi的教材.
株洲市15310777689: 有什么训练方法可以在家提升孩子的语言能力 - ?
畅试草仙: 目前普遍认为儿童的语言是通过模仿、强化、示范和提示等方式获得的.也就是说,在训练的过程中,家长应首先提供尽可能优越的语言环境以及为儿童提供充分的语言表达机会,简单的说就是要多与孩子进行沟通交流.但在沟通的过程中需要...
株洲市15310777689: 孩子语言发育迟缓用什么方法来训练好呢? ?
畅试草仙: 面对语言发育迟缓的孩子,作为家长,首先要明确造成语言发育迟缓的原因.智力或认知障碍是常见的导致儿童语言发育迟缓的因素;听力.障碍是很多家长容易忽略并耽误的;构音器官疾bing、中枢神经系统疾bing、语言环境不良等因素均可引起孩子语言发育迟缓;还有一些语言发育迟缓不能找到明确原因.但是,不能因为找不到原因就不管了.如果发现孩子的语言发育明显落后于同龄儿童,应及时向专业人士求助,如果确定了是语言发育迟缓,及时进行语言训练是最.好的解决办法.
株洲市15310777689: 如何促进和培养孩子的语言能力发展 - ?
畅试草仙: 语言表达能力 要培养语言表达能力,最重要的是听和说,这其中倾听是首要条件,只有养成好的倾听习惯,才能为孩子更好地说话和表达打好基础.要把握好以下几点:首先,家长要以身作则 成人的语言行为,直接影响幼儿语言的发展是不可...
株洲市15310777689: 请问下大家儿童语言发育迟缓怎么训练效果好有知道的吗? ?
畅试草仙: 可以到正规的语言矫正机构做康复语言发育迟缓如果能在早期进行语言训练的话,很容易追上正常同龄儿童的语言水平.因此,语言发育迟缓,及时采取相应的措施是最重要的.如果是发育的因素造成的语言发育迟缓,及时进行语言训练就可以了,如果是听力问题,可以进行助听,再进行语言训练,如果是腭裂,可以先进行手.术修复再进行语言训练…