二年级数学教学计划锦集6篇

作者&投稿:亓庾 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 二年级数学教学计划锦集6篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是整理的二年级数学教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
二年级数学教学计划 篇1
一、教材简析:
本单元包括三部分内容:从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想像能力都有着不可忽视的作用。
几何中的“三视图”是工程制图、机械制图的基础,在这里还不是正式教学三视图,只是让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,逐步培养学生的空间观念。本单元,只是让学生观察具体的实物,以后还将学习观察较为抽象的几何图形。例1展示了三名学生分别从前面、侧面、后面观察一个恐龙玩具的情景图,下面给出从这三个方向观察到的形状,让学生判断这三种形状分别是谁看到的。使学生认识到,从不同的角度观察同一个物体,看到的物体的形状是不同的,初步体会局部与整体的关系。学生无论选择了哪个观察点,观察到的只是物体的其中一部分,观察点不同,看到的形状也是不同的。只有把不同位置观察到的形状进行综合,才会形成这个物体的完整表象。
对称是一种最基本的图形变换,包括轴对称(也叫反转对称)、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多,学生 ……排了一些实践活动,如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。
5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、发明性地使用教材。教学中,根据本班学生的特点和实际情况,发明性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不时改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。
8、加强估算,鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用,本册教学中,教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如,估计一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围,再进行计算。学习丈量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量,这样做,都有利于培养学生的估计意识和估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同,探索计算方法时,肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡算法多样化。
六、课时布置
根据


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重便金锁:[答案] 看其他的老师是怎么写的 按照他们的模块 基本上都是有规律的

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重便金锁:[答案] 教学主要任务要求1.结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学生用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用.2.使学生初步认识乘、除法之间的关系.能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商.3.使学生...

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重便金锁: 加强教学过程的探索性,会在解决问题中使用小括号,注重基础知识和兴趣知识点设计教案,尚不能主动地参与数学学习活动,等等,厚爱一层.再如,急于动手.不过还有的同学由于学习习惯、直观形象的数学活动、教师在备. 6;掌握万以...

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重便金锁: 岔河中心小学08-09学年度第二学期二年级数学教学计划制作:陈守东教 学 内 容 教时 进 度 备注有余数的除法 7 2.9—2.20 认 数 10 2.23—3.6 分米和毫米 4 3.9—3.13 加 法 10 3.16—3.27 认识方向 5 3.30—4.3 减 法 10 4.6—4.17 认识角 5 4.20—4.24 乘 法 20 4.27—5.22 统 计 5 5.25—5.29 总复习 15 6.1—6.19

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重便金锁:[答案] 结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学生用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用.环保,爱护大自然第二单元表内除法一 15

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重便金锁:[答案] 教 学 进 度 表 2011—2012学年度上学期(二年级) 周次\x09起 止 日\x09 计 划 进 度\x09 课时数\x09单元(课)\x09\x09 1 \x099、1~2\x09第一单元\x09\x09 秋天\x09 3\x09 2\x095 9\x09第一、二单元\x09\x09秋天 自立\x09 7\x09 3\x0912 17\x09第二、...

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重便金锁: 答--小学的老师是多才多艺的,一般什么课都能教的,因为小学的老师都是在师范院校毕业的,所以教学计划的拟写都是根据教学大纲来的.

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