情境教学的基本理念是什么
情境教学的基本理念情境教学是一种以学生为中心，通过创设真实或模拟的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探索、实践和思考，从而达到知识技能的掌握和素质能力的提高的教学方法。解释如下：
1、以学习者为中心：情境教学认为学生是学习的主体，因此应把学生置于学习活动的中心位置。教师的作用是提供必要的指导和支持，而不是主导学生的学习过程。强调真实情境创设：情使学生能够将所学知识与实际生活联系起来，提高知识的应用能力和解决问题的能力。
2、倡导合作学习与互动：情境教学认为学习是一个社会过程，学生应该在合作与互动中学习。注重学生全面发展：情境教学不仅关注学生的知识掌握，还关注学生的技能、情感、态度和价值观的发展。通过多样化的学习活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
4、鼓励开放性问题解决：情境教学中，教师会设计一些开放性的问题或任务，这些问题的答案不是唯一的，学生可以在解决问题的过程中发挥自己的想象力和创造力，提出独特的解决方案。
5、重视过程性评价与反馈：情境教学注重过程性评价，即在学习过程中及时给予学生反馈和指导，帮助他们了解自己的学习进度和不足之处，从而调整学习策略。
常见的情境教学应用场景
1、语言学习：在语言学习中，情境教学可以为学生模拟真实的语言环境，提供语言实践的机会，帮助学生更好地掌握语言技能。例如，通过角色扮演、模拟对话等方式，可以让学生在实际情境中运用语言知识，提高口语和听力能力。
2、数学教育：在数学教育中，情境教学可以帮助学生将数学知识与实际生活联系起来，加深对数学概念和方法的理解。例如，通过解决实际问题或模拟实验等方式，可以让学生更好地理解数学原理和方法，提高数学应用能力。
3、科学教育：在科学教育中，情境教学可以为学生提供模拟的实验环境和观察对象，帮助学生更好地理解科学原理和方法。例如，通过模拟实验、观察自然现象等方式，可以让学生更好地理解科学知识，提高科学素养。
4、历史与社会教育：在历史与社会教育中，情境教学可以为学生模拟历史事件和社会场景，帮助学生更好地理解历史和社会知识。例如，通过角色扮演、模拟辩论等方式，可以让学生更好地理解历史事件和社会问题，提高历史和社会素养。
5、艺术教育：在艺术教育中，情境教学可以为学生提供模拟的艺术环境和创作素材，帮助学生更好地理解艺术知识和技能。例如，通过音乐演奏、绘画创作等方式，可以让学生更好地理解艺术原理和方法，提高艺术素养。
初三物理教案模板
初中物理教学基本理念,转变教育观念和教学思想物理传统的教学模式偏重于知识的传授,使学生将精力陷于知识点的学习和解题中,对技能、物理过程和方法则关注的较少或落实不够。根据新课程标准的要求,教师在教学中,应该始终体现“学生是教学活动的主体”这一观念,坚持这一观念,才能切实关注学生的“个体差异”。重视对学生...
幼儿园教师上示范课需要注意什么
1.教师的言行举止 普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身姿优美的教师，总会给人留下美好的印象，给教学课加分。因此，幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，造成教学效果大打折扣。&#...
什么是校本研修
校本研修指校本培训，是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。此外校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综和运用的课程。它的基本学习方式是探究学习。根据素质教育发展学生...
基础处工作计划8篇
课堂教学策略和基本规范的研究。通过案例分析、探索课评选的方式,对新课程理念下课堂教学的样式进行探讨,为教师尤其是农村教师提供教学理论与实践的指导。 继续开展对学生发展性评价的研究,探索全面提高教师“常态课”教学质量的评价方式。 4 、四大建设 课程建设。合理应用好地方专题课程教材,着力完善教材建设。有效地...
如何打造高效课堂,提高教学质量 [聚焦高效课堂提高教学质量]
我们在认真学习先进的教育教学理念，充分汲取教育专家的科学论断精华，广泛借鉴名校成型的教学模式基础上，始终遵循“以问题为核心，以探究为主线，以引导为桥梁”的原则，紧密结合我校教育教学的实际情况，经过反复实践与研讨，确立了“问题导学式”教学模式，构建了课堂三大环节，六个步骤。我们构建课堂三大...
小学教育学中体育的内容有哪些?体育的组织形式是什么?
小学体育课的内容有从场地可分为室内，室外，室内有理论课，游戏课，棋类！室外课内容包括田径的队列，走，跑，跳，投，球类的包括篮球，足球，排球，乒乓球，体操包括韵律体操，专项体操，器械操，舞蹈，武术。主要的组织形式都是以学生为主体，教师组织实施，这样的形式开展的 ...
体育教学论教案8篇
体育教学论教案篇7 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水平二学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。 二、教材分析 立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的...
如何上好一堂体育课提出自己的建议
现代体育教学要坚持“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的基本理念,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。因此,体育教师要懂得学生的心理,知道学生在想什么?要关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。 组织教学需要把握好三要素: 第一、教学目标合理。目标的制定符合学生的生理、心理...
北师大版二年级上学期的数学教学计划
北师大版二年级上学期的数学教学计划2 一、指导思想 努力贯彻党的教育方针,根据新《课标》的基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的 思维方式 去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得...
如何做好新课标下的语文教师
《语文课程标准》(实验稿)提出了四个基本理念,这四个基本理念构成了完整的语文教学的指导思想。 1.“全面提高学生的语文素养”,是语文教学的根本目的。所谓“语文素养”,是指在语文知识、思想方面的水平和正确的情感态度。我们在理解这一理念时,必须把握两点:第一,要面向全体学生。第二,要弄清语文素养的具体内容,...
桓岩京必： (一) 情境教学的内涵 情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发、引入、 制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动 情,在情境中共鸣,潜意识地进入学习状态,帮助...
丰城市13797113441： 什么是课堂教学情景? - ？
桓岩京必：[答案] 教学情境是教学的突破口,学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的渗透与融合,使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,全身心的投入到学习之中,从而保证教学活动的有效性和预见性.从知识及来源上看.适度优质的知识呈现情境既可以促...
丰城市13797113441： 什么样的教学情境才是有效的 - ？
桓岩京必： 所谓“教学情境”,是指教师在教学过程中创设的情感氛围.它是课堂教学的基本要素.一个好的情境能像磁铁一样将学生的注意力牢牢吸引住,给整节课的教学营造一种非常和谐的氛围.新课标中多次提到了情境的创设,要求在教学中要创设...
丰城市13797113441： 什么是教育情境 - ？
桓岩京必： 教学过程中的临时情景~
丰城市13797113441： 如何在数学情境教学中体现三教理念 - ？
桓岩京必： 教师在教学过程中,创造良好的问题情境、情绪情境、教室情境,引导学生开展积极的思维活动,激发学生强烈的求知欲望,对培养学生独立思考的意识、培养集体思考、使学生的各种感观和心理活动与他们已有的知识经验和潜能相结合、求得开发学生的创造潜力的最佳效果有着重要的意义和作用.
丰城市13797113441： 仔细分析原因,一是近年来绿化荒山造了大量针叶树特别是马尾松,均已初初成林,十分有利于野猪的繁衍生息.二是由于虎、豹、豺之类大中型食肉猛兽消失,野猪没有了天敌.三是野猪本身生命力顽强,各种环境都能生存. - ？
桓岩京必： 野猪种群的繁植是件喜事,虽然它真接与人类接触时却是件坏事,它们破坏农田农作物,影响农作物收成.可是野猪种群的繁植,至少可以说明人们对保护大自然的意识已经大为强化.野猪种群的繁茂也为其他稀有肉食动物的复兴提供了物质基础--食物.所以会更快地形成生态平衡.所以这是一件天大的好事. 生态的平衡是要慢慢地恢复的,而不是一朝一夕的事,是要经过很漫长的演变的. 所以目前出现野猪与人类争夺土地\破坏农作物的现象只是暂时的,很快就会有其它的动物出现的,来抵抗野猪的大量繁衍的! 正如古之学者所说的:五行相生相克,每一种生物都会有它的天敌的!我相信,很快就会有大量的野猪的天敌出现在,所以我们不必过于担心!
丰城市13797113441： 论述信息技术环境下情境创设可采用哪些方法 语文 - ？
桓岩京必： 1.情境教学 是指在教学过程中,老师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教学内容,并使学生的认知水平、智力状况、情感状态等得到优化与发展的教学方...
丰城市13797113441： 国外情境教学的发展历史 - ？
桓岩京必： 国外情境教学的发展历史 情境教学的教学模式在教学实践中的运用不是现在就有的.在西方古希腊罗马时期的教育思想里,就有情境教学思想的萌芽.为了更好地传授知识,来达到道德教育的目的,苏格拉底通过长期的教学实践,形成了一套独...
丰城市13797113441： 如何创设有价值的教学情境,生物课堂教学情境创设案例 - ？
桓岩京必： 教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求.有价值的教学情境具备以下几个特性: 1、生活性.强调情境创设的生活性,其实质是要解决生活世界与科学世界...
丰城市13797113441： 情景教学法 - 情境教学法与情境模拟教学法是一样的?情境教学法与情境模拟教学法是 ？
桓岩京必： 管理学是一门实践性很强的学科.管理学教学在要求学生掌握管理的基础理论和观点的同时,也要培养学生将理论知识运用于实际的能力,目的是使学生具备在未来工作中...
