海底世界前两自然段和最后一个自然之间是什么关系
在这个海底世界第二自然段当中的最后一句话把海底当中这这种珊瑚礁比喻成一个一个移动的小山丘所以呢它既有动感又有静态的描写把二者很好的结合起来让我们感觉非常美
一篇文章,是由若干个自然段组成的；而自然段又是由若干句话围绕一定的中心思想、按一定逻辑关系组织起来的.因此,对自然段的理解是理解整篇文章的基础,对提高阅读能力有着直接的关系.
要理解自然段,需要了解常见的几种构段方式,学会给自然段分层,概括层意,从而归纳自然段的段意.
1.根据构段方式的不同给自然段分层
一个自然段由若干句话组成,但句与句之间又存在着各种不同关系.段的构成方式是不相同的,常见的构段方式有总叙、总分、承接、并列、因果、转折等.了解构段方式的不同,可以给自然段分层找到准确的依据.
承上启下的联系。
解析：
第一部分（第1自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处的情况。
第二部分（第2——第6自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动地描写了海底的景象。
第三部分（第七自然段）总结全文，回答了第一自然段的问题，概括出“海底是景色奇异物产丰富的世界”。
从五个方面具体介绍了海底世界：
（1）海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。
（2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。
（3）海底的动物各有各的活动方法。 文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。
（4）海底有山，有峡谷，也有森林和草地。
（5）海底有丰富的物产。
扩展资料
内容简介：
你可知道，大海深处是什么样的吗？
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的'差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
我问也是这道题哈哈
海底世界前两自然段和最后一个自然之间是什么关系
第一部分（第1自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处的情况。第二部分（第2——第6自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动地描写了海底的景象。第三部分（第七自然段）总结全文，回答了第一自然段的问题，概括出“海底是景色奇异物产丰富的世界”。从五个方面具体介...
《海底世界》这一课主要介绍什么内容?
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的”海底世界。《海底世界》选录于人教版小学语文三年级下册第七单元中的一篇课文，作者通过生动形象的语言，介绍了海底世界的奇异景色和丰富的资源，抒发了作者...
《海底世界》解读
第二自然段，你只读到“宁静”，其实你仔细再读读，第二自然段还介绍了“黑暗”，所以第二自然段主要介绍了海底世界的宁静和黑暗。第三自然段是围绕“海底的动物常常窃窃私语”来写得，不过，把窃窃私语改成后文中的“发出各种声音”更好。第四，五自然段是围绕第一句话来写的。（在这里我们就要小...
海底世界这篇课文从哪几个方面向我们描述了海底世界
1、第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处的情况。海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。2、第二部分（2-6自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动的描写了海底的景象。从五个...
海底世界(节选)第一自然段的主要意思是什么
其它自然段的主要意思如下：第2自然段：讲海底宁静黑暗。第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
《海底世界》说课稿
《海底世界》说课稿1 【说教材】 这是一篇科普知识性课文,全文共七个自然段:第一自然段以一个问句总领全文,激发读者的兴趣;最后一个自然段针对第一自然段的提问作答,起到总结全文的作用;中间2——6自然段具体讲述了海底的景色和物产。文章生动有趣地讲述了海底的奇异景色和丰富物产,以此让学生了解海底是个怎...
一年级语文《海底世界》教案
8、海底世界（第一教时）二、目标：（一）学会本课的生字、新词；（二）能按照海底的“景色奇异”和“物产丰富”两个方面给课文分成两段。（三）理解课文的第一段，会用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”说话，能背诵第二自然段。三、准备：朗读磁带，小黑板 四、重点：学会...
海底世界教案
2、第一、二自然段,景色怎样奇异,有关海底亮光,声音,描写生动的词句,并能仿写。 三、教具: 多媒体电脑网络。 《海底世界》 (第二课时) 一、导入新课: 1、同学们,上一节课我们简单学习了《海底世界》这篇课文,知道这篇课文介绍了海底的两个方面,谁还记得介绍了哪两个方面?同学们一定很想亲眼看看海底景色到...
语文第五册《海底世界》教案
(两方面特点:景色奇异和物产丰富。) (三)粗读课文,理清思路。 1.学生自读课文,并根据海底“景色奇异、物产丰富”的特点,在文中找出相应的段落。 2.指名回答,课堂讨论。 通过讨论让学生弄清文中2、3自然段侧重讲海底世界景色奇异。4、5、6自然段侧重讲海底物产丰富。 3.引导学生回顾理解课文内容的方法。
苏教版小学三年级下册语文《海底世界》教案设计
1、生分读课文(2生顺读) 2、老师指点、小结 三、教学第2、3自然段 (一)齐读第1段 师:谁能告诉老师,大海深处是怎样的?(从课本上找出一句话来)生:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界! 师:说得对!让我们先来看一下,课本上是怎样写景色奇异的。 (二)学习第2、3段 1、生自读第2段 2、师:这一段...
袁蚁西可： 第一自然段开篇提出问题——大海深处是怎样的?其它自然段的主要意思如下:第2自然段:讲海底宁静黑暗.第3自然段:讲海底动物会发出各种各样的声音.第4自然段:讲海底的各种动物有不同的活动方法.第5自然段:讲海底有各种各样的植物.第6自然段:讲海底蕴藏着丰富的矿物.第7自然段:概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界.
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袁蚁西可： 短文的第一自然段与下文的关系是总分关系.文章(或段落)结构的三种基本类别: 1、总分 2、分总 3、总分总实际上就是: “总”——总述. “分”——分层叙述.如果先有整体的概括(观点等),然后分层叙述、说明或阐述,最后又对整体进行总结,那么就是“总分总”结构;如果由一个总述部分说开去,然后只是分几层叙述(各自之间并列或递进关系),而最后没有对整体进行总结,就是“总分”结构.
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袁蚁西可： 前后呼应又叫前后照应,它可以是第一段和最后一段呼应,也可以是与题目照应,也可以是文章中间与前面照应.
北道区13436216562： 海底世界作文的结尾怎么写? - ？
袁蚁西可： 神秘的海底世界可有趣了,一进入海底世界的门,首先看到的是有关海洋生物的介绍,乘上电梯进入海底世界的中心部分,沿途会发现有许许多多的深水鱼在您身边游动,海里的鱼花花绿绿的,各式各样,衬着海里迷人的景色就像一幅绚丽多彩...
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袁蚁西可： 难忘的暑假作文1日子一天天过去了,很快,迎来了同学们最期待的暑假.可是甄勇... 当我们登上x山峰的时候,已经是晚霞满天了.东岳x山是世界自然遗产之一,有许多名...
