教科版二年级下册1.2《磁铁怎样吸引物体》教学反思
教学过程：
在导入环节，我向学生们出示了小车，问学生们：我们怎样使小车动起来？大部分学生都知道通过拉和推的方法能够让小车动起来。
这种课堂导入很快就激发了学生的学习兴趣，接着让学生亲自体验拉动和推动小车，让学生体验拉力和推力。
接着问学生：如果不接触小车，怎样能让小车动起来？学生通过前一课对磁铁的学习，立刻能够答出可以用磁铁吸引，之后学生亲自体验用磁铁让小车动起来。
最后提问学生：隔着一些物体，磁铁能隔着物体吸引小车吗？
本节课通过三个问题贯穿本节课，让学生亲自体验磁铁能够吸引物体，达到本节课的学习目标。
本节课做的好的地方：
1.通过问题引导学生，能够很快抓住学生的注意力，将学生吸引到课堂中。
2.学生亲自实验，接触磁铁，可以更好的学习到磁铁的知识，既锻炼了动手能力，又可以通过实验现象发现更多的问题。
不足之处：
1.虽然课堂气氛很活跃，但是小组合作时声音有点过大，而且部分学生没有明确实验要求，做实验时只顾着用磁铁玩而没有真正做实验。
2. 由于用磁铁吸引小车时，小车的前进速度太快，还没有来得及移动磁铁，小车就吸到了磁铁上，所以只是短暂的体验了用磁铁让小车动起来，学生很难控制着磁铁拉着小车前进。
小学二年级语文书下册组词的拼音
1. 脱tuō（脱掉、脱色、脱落）2. 冻dòng（解冻、袜子、碰冻、冰冻、冻冰）3. 溪xī（告诉、小溪、溪水、溪流）4. 棉mián（棉布、培养、棉袄、棉花、棉被）5. 探tàn（探出、探索、探究）
教科版二年级下册2.2《通过感官来发现》教学反思
问其原因，有的说字太多了写不下，有的是不知道怎样描述。我觉得还有一部分原因，就是，课上的观察活动学⽣记录是⼩组观察记录，观察到什么记什么，我没有对怎样记录进⾏细致的⽰范和指导，根据出现的问题，我采取下⾯的⽅式进⾏改进。第二个班级...
二年级下册数学《图形的运动(一)》教案
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二年级数学下册单元知识点归纳
知识是一座宝库，而实践就是开启宝库的钥匙。学习任何学科，不仅需要大量的记忆，还需要大量的练习，从而达到巩固知识的效果。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。小学二年级下册知识点(数学)第一单元数据收集整理 1、用画正字的 方法 收集数据。2、用统计图表来...
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二年级语文下册1和3单元试题
有毛皮的动物，会不时抖动一下肌肉，抖掉身上的脏土或者赶走蚊虫。哺乳动物怎么搞口腔卫生呢？原来在好多动物的口腔里，长着许多小疣，可以起到牙刷的作用。有趣的是，有些母猴还会找来小木片之类的东西，给自己和公猴刷牙呢！1、短文第二自然段讲了___用水洗澡。如果找不到 ，它们就用___来代...
二年级的下册语文教案
为二年级学生制定适当的语文学习教案是教师作为学生学习促进者的一个重要任务。传统的备课中，目标设定通常是基于知识的预设。以下是一些二年级下册语文教案示例，以供参考：1. 《远行靠什么》- 教学目标：学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，了解交通工具的发展史。- 教学重点：理解“天涯海角、...
二年级下册小学1至7天国庆节日记50个写
我们还看了动物表演，狗熊、猴子、大象表演了很精彩的节目，我还给小猴子出口算题了呢！ 有一件事我有一点难过，就是爸爸给我买了两只氢气球，我不小心弄飞了一只。我很伤心可是我没哭，爸爸妈妈还表扬我了呢。今天我玩得很高兴！十月二日 星期一 晴 今天我没有出去玩，而是在家和妈妈一起学习。
二年级下册进一法和去尾法顺口溜
进一法和去尾法是数学中常用的计算方法，可以帮助我们进行简便而准确的计算。进一法是指将一个数向前进一位，去尾法是指将一个数向后去掉一位。为了记住这两种方法，我们可以用以下顺口溜：进一法顺口溜：数位上有5，进一法要加1；数位上有6，进一法要加2；数位上有7，进一法要加3；数位上...
通苗迪尔： 《磁铁有磁性》一课选自新教科版科学三年级下册第四单元第二课.磁铁最显著的特点就是能够吸引铁质的物体,在进行实际教学的过程中为了体现学生探究的过程,将课题稍作处理变为《磁铁的性质》.本课有两个活动.第一个活动是引导学生认识磁铁能吸引什么物体.
昌邑区18528746858： 二年级下册《磁铁和我们的生活》课后反思 - ？
通苗迪尔： 在上本节课之前,我请孩子们在家里找一找哪些物体含有磁铁,在课堂上我请孩子们进行交流并把它们记录在自己的科学活动手册上.然后,我问孩子们是用什么方法找到的呢?有的孩子说是用回形针试一试,如果能吸上就说明含有磁体,也有...
昌邑区18528746858： 教科版三年级科学下册课件磁力的大小会变化吗 - ？
通苗迪尔： 一、提出问题,进行猜测: 1、教师演示比较两个磁力大小差别较大的磁铁各吸回形针的多少,让学生直观看出这两块磁铁的磁力大小是不同的. 2、我们能改变一个磁铁的磁力大小吗?(不能,一个磁铁磁力大小是不变的.) 3、两个磁铁吸...
昌邑区18528746858： 小学人教版科学六年级下册电磁铁实验怎么做?电磁铁由什么构成?为什么我做的电磁铁吸不起铁钉? - ？
通苗迪尔： 电磁铁由铁钉和绕在铁钉上的线圈组成.原因可能是电池节数太少,线圈圈数太少,电池没电了
昌邑区18528746858： 小学五年级数学简算题 - ？
通苗迪尔： 1、 原式=7.9X(0.76+0.43-0.19)=7.92、原式=56.563、原式=2.37X2=4.744、5.12X(1+9)=51.25、0.3X4X0.25=0.36、0.25X0.4X6.9=0.697、8X1.25-0.8X1.25=10-1=9
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通苗迪尔： ·物理:《神奇的电磁铁》教案 小学科学:《电磁铁的磁力一》教学反思 本课是科教版六上第三单元《能量》中的第三课,本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单的电磁铁的基础上进行教学的,目的是学生知道电磁铁的磁力是可以...
昌邑区18528746858： 初中物理所有公式初中毕业中考用 - ？
通苗迪尔： 速度V(m/S)v=S/t S:路程 t:时间 重力G(N)G=mg...
昌邑区18528746858： 为什么磁铁不会吸引木块?？
通苗迪尔： 物质大都是由分子组成的,分子是由原子组成的,原子又是由原子核和电子组成的.在原子内部,电子不停地自转,并绕原子核旋转.电子的这两种运动都会产生磁性.但是在大多数物质中,电子运动的方向各不相同、杂乱无章,磁效应相互抵消.因此,大多数物质在正常情况下,并不呈现磁性. 铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同,它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来,形成一个自发磁化区,这种自发磁化区就叫磁畴.铁磁类物质磁化后,内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来,使磁性加强,就构成磁铁了.磁铁的吸铁过程就是对铁块的磁化过程,磁化了的铁块和磁铁不同极性间产生吸引力,铁块就牢牢地与磁铁“粘”在一起了.我们就说磁铁有磁性了.(摘自《十万个为什么》)
昌邑区18528746858： 求解一道数学题目:1.2 1.3 1.5 1.8按规律往下排应该是什么??如何计算??? - ？
通苗迪尔： 1.3-1.2=0.11.5-1.3=0.21.8-1.5=0.3往下排应该是2.2 2.7 3.3
