《两茎灯草》教后反思

~         部编版五年级下册语文《两茎灯草》这个片段选自《儒林外史》第五回，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。

        作者以充满讽刺的手法对严监生临死前的动作、神态作了细致的刻画，在读者面前展现了一个活生生的吝啬鬼形象，可谓是人物描写的经典之作。

        教学时为了让学生深入体会严监生吝啬鬼的形象，主要抓住他的动作、神态来体会，课堂上通过想象说话，来揣摩严监生当时的心理活动。同时我还摘录了《儒林外史》中的部分章节让学生阅读，使学生了解到严监生，作为一个腰缠万贯的人却因点了两茎灯草而迟迟不肯咽气，从而使他的吝啬鬼形象更深入人心。

        阅读教学我们不能只仅仅停留在课内，应该与课外阅读衔接起来，既是对课文的延伸，也扩大了学生的视野，使学生对课文内容，人物形象理解会更加丰满。所以教学完这篇课文为了激发学生的阅读兴趣，在最后我告诉同学们，严监生这一人物形象诞生二百多年了，这200多年当中有很多人研究他，有人说他是可笑的，有人说他是可怜的，也有人说他是可悲的，但还有人说他身上还有一些优点。那么严监生到底是个怎样的人呢？给同学们留下一个疑问，同学们想知道吗？欲知详情，请阅读吴敬梓的《儒林外史》。”这节课从整体来看，环节齐全，能抓住重点语段进行语言文字训练，做到课内外衔接。但课内外的衔接不能只停留在表面上，应过一段时间对学生的课外阅读情况考查一下，使课内外阅读的衔接更有实效性，我想这也是我今后在阅读教学上应该努力的一个方向。

        另外本课的教学不足之处还有:1、为了让增加课堂趣味性，我想起班上有几个胆大的孩子不怯场，于是策划了一个环节，让他们演一演临死前的严监生。虽然演得很精彩，但课堂时间仅仅半个小时，导致“小练笔”没有进行，而本单元又是习作单元，语文要素是学习和初步运用描写人物的基本方法。所以要去掉演的环节，添上练写，一课一得足矣。

        2、为了保持同学们对这篇课文的兴趣和新鲜感，以及展示课更加真实，我提前布置的预习作业只是让学生熟读了课文，自主解决了生字词。因此，教学“见心”环节中让学生展开想象，体会严监生的心理活动，学生的思维不够活跃，举手人数不多。这个时候应该给学生足够的时间思考后，再让学生小组讨论，在组间谈自己的想法，我巡视期间，蹲下来倾听学生的发言，发现一些精彩的回答，我可以竖个大拇指，再对他悄悄地耳语：“你的发言很精彩，等会儿在班上说说，好吗？”同学们一般会点头举手的。这样鼓励3-4个学生，举手就多起来了。

        这次课上出现的问题焦点，无疑给老师提出更高的要求，课前不仅要认真备课，还要备学生，预设学生可能在哪个问题上会有疑点。由此，我更加意识到备学生的重要性。如果我们备课时，多站在学生的角度思考，以学生的眼光看问题，就能更好地预设出教学中可能出现的问题，因势利导，有的放矢，从而提高课堂教学效率。

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金湾区17296672098： 阅读类课堂关键问题的解决策略古诗词教学有哪些有效的教学策略 - ？
兀有泳酪酸：[答案] 提起“课堂教学实效”的问题,也许老师们都已耳熟能详,的确这也不是一个什么新鲜的话题,早在第一轮课改的第四个年... 笔者试图从“教学目标﹑教学起点﹑精简环节﹑教后反思”四方面探索阅读课堂教学实效并付之实践: 一、吃透教材,弄清...

金湾区17296672098： 两茎灯草评课用语优缺点及建议 - ？
兀有泳酪酸： 两茎灯草评课用语优缺点及建议如下: 优点: 1、课文研读,见微知著.在初读课文部分,老师通过对吴敬梓的人物介绍以及对古典讽刺小说《儒林外史》的介绍让学生们在初读课文后能够迅速感知大意,通过让学生们边读边思考对主角的印象...

金湾区17296672098： 学了《两茎灯草》后,你有什么感悟呢?我们应该怎样对待金钱? - ？
兀有泳酪酸： 学了《两茎灯草》后,我的感悟是金钱固然重要,但人类不能没有精神生活.物质生活富裕er精神生活空虚的人,是不会有真正的幸福的. 《对金钱的看法》在我们这个时代,竞争异常激烈,我们为什么而生存,是为了钱而活,不,怎样会呢?...

金湾区17296672098： 两茎灯草里的三个三个片段中的人物分别给我留下了什么的印象我是从哪具体会怎? - ？
兀有泳酪酸： 《两茎灯草》中,严监生给我留下了爱财如命的印象,从他临终前仍惦记着一茎灯草的表现可以看出来,如“说罢,忙走去挑掉一茎.众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气”.

金湾区17296672098： 两茎灯草课文除了主要人物为什么还要对其他人物进行描写? - ？
兀有泳酪酸： 《两茎灯草》是吴敬梓的小说《儒林外史》中的一个小故事,它成功地塑造了严监生吝啬鬼的形象.作者运用了动作、神态和语言描写,动词的准确运用,语言和神态描写的恰当运用,刻画出了一个活生生的吝啬鬼形象,把严监生的性格特点淋漓尽致、入木三分地表现了出来,给读者留下了深刻的印象.作者除了写主要人物,对其他人物进行描写,可以反映出人物的性格特征.突出这篇文章的主题,同时也表达出作者是对相关的人物的命运的一个关注.

金湾区17296672098： 两茎灯草中刻画了一个怎样的人物形象 ？
兀有泳酪酸： 两茎灯草中刻画了一个严监生吝啬鬼的形象.两茎灯草一文运用了人物描写.主要记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草不肯断气,直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事.《两茎灯草》是吴敬梓的小说《儒林外史》中的一个小故事,作者运用了动作、神态和语言描写,动词的准确运用,语言和神态描写的恰当运用,刻画出了一个活生生的吝啬鬼形象,把严监生的性格特点淋漓尽致、入木三分地表现了出来,给读者留下了深刻的印象.

金湾区17296672098： 写出《两茎灯草》中几个词的意思,茎——( ) 郎中——( ) 诸亲六眷——( ) 故? - ？
兀有泳酪酸： 金龙软中几个词的意思,进入王东祝亲六眷.

金湾区17296672098： 眼望着两根灯芯不肯咽气的吝啬鬼是 - ？
兀有泳酪酸： 在中国文坛上,《儒林外史》中的严监生就是一个因放不下那两茎灯草而不肯咽气的吝啬鬼,在世界文坛上也有四大吝啬鬼:俄国果戈里《死魂灵》中的泼留希金,英国莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克,法国莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡,最后一个就是吝啬鬼中的吝啬鬼,那就是我们今天要接触的艺术大师巴尔扎克笔下的葛朗台.

金湾区17296672098： 两茎灯草运用了什么描写方法 ？
兀有泳酪酸： 两茎灯草运用运用了动作描写、神态描写、语言描写的描写方法.描写是文学创作的基本手法之一.描就是描绘,写就是摹写.描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画.描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉 .作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象.按内容来分,描写有人物描写和环境描写两种.

金湾区17296672098： 两茎灯草写的是什么的情形 ？
兀有泳酪酸： 描写的是严监生临终前因灯盏点了两茎灯草不肯断气,直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事.《两茎灯草》是吴敬梓的小说《儒林外史》中的一个小故事,它成功地塑造了严监生吝啬鬼的形象.作者运用了动作、神态和语言描写,动词的准确运用,语言和神态描写的恰当运用,刻画出了一个活生生的吝啬鬼形象,把严监生的性格特点淋漓尽致、入木三分地表现了出来,给读者留下了深刻的印象.