秋游景山按照游览顺序分别写了作者在哪里哪里哪里这三个地方所看到的美丽景色
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
依次是公园大门、果园、万春亭。
1、公园大门
走进公园大门，抬头望去，山顶的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态。
2、果园
我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！
3、万春亭
来到万春亭。举目眺望，美丽的北京城尽收眼底。朝西望，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中。
扩展资料：
景山公园内曾是明、清帝后祭祖追思的重要场所，保存着寿皇殿、观德殿、护国忠义庙、绮望楼等古迹文物，散发着浓厚的根祖气息，是传承和发扬中华孝道文化的圣地。
公园内古树参天，山峰独秀，殿宇巍峨，牡丹品种繁多，文化活动丰富。山上五亭横列，中峰万春亭坐落于北京城中轴线制高点，尽享天时地利，登临其上，可俯瞰故宫全景，一览京城轴线，领略整齐对称的布局神韵，品读气势恢宏的宫廷建筑。
景山是元、明、清三代的皇宫后苑，曾多次更名:青山、万岁山、镇山、景山等，民间还曾称为煤山。
1928年开放，1957年被定为北京市重点文物保护单位，2001年被列为全国文物保护单位，被定为国家4A级景区，2005年被评为北京市“精品公园”。
依次是公园大门、果园、万春亭。
1、公园大门
走进公园大门，抬头望去，山顶的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态。

2、果园
我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！

3、万春亭
来到万春亭。举目眺望，美丽的北京城尽收眼底。朝西望，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中。

扩展资料：
景山公园内曾是明、清帝后祭祖追思的重要场所，保存着寿皇殿、观德殿、护国忠义庙、绮望楼等古迹文物，散发着浓厚的根祖气息，是传承和发扬中华孝道文化的圣地。
公园内古树参天，山峰独秀，殿宇巍峨，牡丹品种繁多，文化活动丰富。山上五亭横列，中峰万春亭坐落于北京城中轴线制高点，尽享天时地利，登临其上，可俯瞰故宫全景，一览京城轴线，领略整齐对称的布局神韵，品读气势恢宏的宫廷建筑。
景山是元、明、清三代的皇宫后苑，曾多次更名:青山、万岁山、镇山、景山等，民间还曾称为煤山。
1928年开放，1957年被定为北京市重点文物保护单位，2001年被列为全国文物保护单位，被定为国家4A级景区，2005年被评为北京市“精品公园”。
公园大门、果园、万春亭
秋游景山按照游览顺序分别写了作者在哪里哪里哪里这三个地方所看到的...
依次是公园大门、果园、万春亭。1、公园大门 走进公园大门，抬头望去，山顶的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态。2、果园 我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；...
秋游景山短文作者是以什么路线游览北京景山公园的?请把表示这种顺序的句...
最佳答案 作者是以进公园,来到万春亭,再到公园,最后出公园的路线游览北京景山公园的。 本回答由网友推荐 举报| 答案纠错 | 评论 30 58 cn#GBVpLQBGf 采纳率:47% 擅长: 散文 其他回答 哪一课 龙ZZL玄冰 | 发布于2011-06-20 举报| 评论 12 49 为您推荐: 秋游景山阅读答案全部 秋游景山的主要内容...
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天安门、故宫、前门、景山这一圈怎么安排不走冤枉路?
万春亭视角 4.前门 景山公园北门出来后到了景山后街啦！这时候先别急着吃饭，向西走找到景山后街公交站，坐公交车三十分钟到前门。在前门商业街逛逛吧，顺便领略一下古建筑与现代商业结合带来的新感觉！简言之，早上去天安门，穿过天安门来到故宫，游玩故宫之后去景山公园，景山公园前门出来后坐车来到前门。...
秋游景山课文原文
秋游景山教案 一、教学目标 1、指导学生学习2、3段，理解词语“果实累累”、“拾级而上”、“举目远眺”、“尽收眼底”、“鳞次栉比”的意思。2、读懂作者按游览顺序及方位顺序观赏景物的方法。3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。4、让学生感受到景山公园美丽的秋色，培养学生热爱祖国首都北京的...
秋游景山课文原文
《秋游景山》是第七册第四单元重点课文,记叙了“我们”秋游景山时所看到的美丽的景色,全文技游览顺序可分为两段。先写走进公园看到的美丽景色,接着写来到果园,看到果实累累;秋色迷人,最后登上万春亭,举目远眺,北京城尽收眼底。整篇文章结构严谨,层次清晰。 从语文课的工具性来分析,能通过训练培养同学分段的能力,从...
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景山公园写作文100字
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北京六日游旅游指南
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子车新红花： 由远到近,作者是以进公园,来到万春亭,再到公园,最后出公园的路线游览北京景山公园的.
崂山区17530711529： 《秋游景山》是按照什么顺序写的 - ？
子车新红花： 东面,西面,向南望.\从远到近.
崂山区17530711529： 秋游景山是按什么顺序写的,主要写了景山上什么景色 - ？
子车新红花： 由远到近,美丽景色
崂山区17530711529： 秋游景山 作者是以什么路线游览北京景山公园的? - ？
子车新红花： 大门,果园,万春亭 参考资料:zhidao.baidu.com/question/89666217
崂山区17530711529： 秋游景山公园,短文谋篇布局的方法是什么 - ？
子车新红花： 景山这篇短文是按(时间)的先后顺序描写景物的,先写(夕阳落山不久的景色),再写(夕阳西沉的景色),再写(夜色加浓时的景色),最后写(我的心情).
崂山区17530711529： 扩写观潮第三段谢谢 - ？
子车新红花： 2.学习本课14个生字,正确读写＂观潮,据说,笼罩,薄雾,若隐若现,闷雷,水天相接,沸腾,犹如,浩浩荡荡,,霎时,,风号浪吼,恢复＂等词语.3.介绍有关扩展资料.教学重点,难点:1.初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序...
崂山区17530711529： 我想要北师大版小学数学四年级上册(秋游)的说课稿,求解答 - ？
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崂山区17530711529： 随着……时而……时而……时而……时而……时时……”这些词语写出溪流与山的什么关系? - ？
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崂山区17530711529： 怎样按参观游览的顺序写景 - ？
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崂山区17530711529： 本文的写作特点是双线并行,即一条按()顺序依次写了双龙洞的()()()(),另一条是(),两条线索 - ？
子车新红花： 即一条按(游览顺序)顺序依次写了双龙洞的(上山)(外洞)(孔隙)(内洞),另一条是(泉水),两条线索
