班级卫生环保周记500字

班级周记300~500字~

写周记一般的同学会感到没有内容可写，或发现不了有价值的内容，我们可以给你一些方法：一、要真正拥有生活
很多人都有收集、珍藏自己喜爱的工艺品、纪念物的爱好，孩子们无师自通的收集鉴赏活动往往是从收集可爱的石头开始的。
我们生活中珍藏的“雨花石”是多姿多彩的。我至今仍珍存着女儿上小学二年级时写的日记，每一则不足50字，歪歪扭扭如蹒跚学步的孩子留下的脚印。它不仅如此，还刻下了岁月的年轮，留下了我们曾共同拥有的生活。
上了中学的同学们没有工夫写日记了，可老师却要求每星期写一两篇周［日］，于是多数中学生把它当成了额外的作业和负担。我们要理解老师的良苦用心远不只是让我们多练练笔，来应付作文，更重要的是引导我们做一个中学时代生活的真正拥有者。
二、对生活的深刻认识离不开“写”
失去了对生活的体验和认识的人无异于打发日子的匆匆过客。要想做到对生活的拥有，最好的办法就是及时地记录那些有感受的生活，在记录中品味，这时你对生活的认识就不难从表层的感受引出深层的感悟。起笔时是在记录生活，写着写着笔尖下就流淌出内心深处的感触，由感触诱发出理性的思考。
所以说我们对生活的深层感悟和理性认识是“写”出来的，我们必须用记录的方式加以整理、思考，这实际就是对有价值的生活的自我发现和捕捉。写周［日］就如同我们采集一颗颗雨花石，收集就是阅历的积累；收集中就有有价值的认识和发掘。写周［日］是提高对生活、对事物观察和认识能力的最佳途径。因为它是最直接来自于生活，最真实地反映了生活。很多同学苦于文思枯竭，其原因不全在于表达能力，多是无话可说，对极能触动感情的事情也视而不见、无动于衷，甚至见到生动的生活情景也麻木不仁了。周［日］的要求宽松自由，提倡有感而发，这其实正是对我们长期麻木神经的“康复”治疗。初写周［日］，老师可以结合同学们的学校、社会活动、校园文化生活，受到普遍关注的社会事物、社会现象，社区、家庭生活，每周出几个话题，由同学自选。同学也可以受此启发自己选题。这样，在老师的引导下帮助学生恢复和产生对生活的感觉能力。最好从最平常的事情中引导学生去发现、去思考。
三、能写出反映生活的好作文
大量的周［日］练笔，是素材的积累，也是认识能力的操练。平时写周［日］越投入，积累的素材就越广泛，认识能力提高也越快。到了作文时很多周［日］中的素材都“冒”了出来，有了平时在周［日］中的尽情挥洒，就能在写作中侃侃而谈。此时的作文也由被动的应付变成了自己的倾诉感情、发表见解的需求；内容也从无病呻吟变成了有感而发。
当今的作文命题的大趋势，是要让每一位同学“有话可说”，而这些话题，就出自真实而广泛的生活素材，平时周［日］中积累的生活素材越丰富对作文命题的适应性就越强。有了素材准备的作文与临时搜索枯肠想出来“素材”的作文虽然都是“有话可说”，但效果却不大一样了，“机遇总是青睐有准备的头脑”。
周［日］积累的素材按内容分类大致有如下四大类：（1）家庭生活（2）学校生活（3）社会生活（4）自我精神世界（包括想象、联想、审美、价值观、科学观、哲理认识等）。而作文的命题所要求写的内容也超不过这四大方面。如果我们像收集心爱的雨花石那样不断地以周［日］的形式积累素材，最好每学期作一次归类整理（可以用活页纸写，作上分类标记，定期整理归类），初中三年下来，就会有很丰富的积累。相信，只要以一颗虔诚的心对待生活，并愿意做一个拥有属于自己的生活的有心人，写周［日］就会像收集雨花石那样快乐！

众所周知，当前我们正为过去西方发达国家走工业化道路毫无顾忌地毁坏地球环境，掠夺地球资源而导致的种种后果承担责任。事实上我们应该承担这份责任，以节能减排为可持续发展的前提条件，不管西方先进国家以怎样的态度对待，我们都有这份责任走好可持续发展道路。
由于西方走的工业化道路是以掠夺地球资源并毫无考虑地球未来发展为基本方略。所以直至今日，这些“冰冻三尺，非一日之寒”所致的环境破坏是显而易见的。
其一、温室效应引起的局部气候恶化。
使温室效应形成的，并为主要来源的有：
1、重工业所消耗的能源为实现国家或民族富强做出重大贡献的同时也因为它所排放出的二氧化碳累积形成温室效应，排放出的二氧化硫进入大气层在高空对流层累积形成酸雨，对自然森林植物冲刷破坏，两者都会无形之中加剧环境的破坏。
2、国家、民族或地区走城镇化道路建设因无较好的规划造成能源的浪费给环境带来严重污染。这些都是以牺牲耕地、山地森林为代价的城镇化发展。期间不仅仅减少绿地，并在做建设化的过程中存在着乱搭乱建、污染环境的行为。
3、机动车剧增构成能源消耗增加，同时它所排放出来的废气、有害雾气加剧了温室效应。其中发达国家保有机动车辆数量最多。他们仅仅占全球人口20％的发达国家却保有全球70％以上的机动车。而他们的机动车的耗能远远大过发展中国家车辆的水平，平均较之大约2.5倍。
4、油轮以及各种船只，军用船只所造成的污染。它不仅会造成水质的污染。现在的船只发动机所烧的一般是柴油，排放出来的二氧化碳并不比其他行业少。值得一提的是人类正加快步伐利用海洋资源，在开采资源过程中，海洋遭到破坏，所遭受的污染已经很严重。并且各种打捞、航船过程种所造成的生态污染却未引起相关重视。
5、飞机、各种热气球在飞行时大量排放出造成温室效应的有害气体。冷战，各国之间的利益冲突引起关系紧张。各种军事防御所需的建设骤然增加。科技的今天，各国更看重天空的防御，于是各类飞机飞向蓝天，可是那些航空煤油消耗并不比其他行业用油少，它所造成的各种污染也将我们的蓝天蒙上灰色。
其二、自然资源能源被掠夺、生态遭受破坏。
1、城市的扩张与人类生活水平提高所加剧的能源需求。城市在扩张过程中带动各行业兴起，于是能源的需求变得更大，使得开采增加。这些势必会给人们的生活水平得到提高，文明以及物质的发展。加上工业体系管理的不健全，能源开采的过程中造成的浪费远远大于需求量，并且因没有引起人们的重视导致当地生态环境正因无合理开发遭受浩劫。
2、岛屿城市群扩张与填海造地带来的环境破坏及污染。填海造地是解决土地紧张的城市扩展的办法之一。这无非是建造港口，填土建造高楼。但是这些看似普通的行为却让环境遭到破坏。并无科学表明海洋中大量存在着一种藻类，它遍布全球。海洋拥有了它所以可以就拥有了过滤器，可以通过它保洁空气。在人类将海洋污染的同时也将藻类无形中消除，这是一种相当于自我毁灭的举动。
3、人口增加，加大能源需求。即便是在原始时期，但人口超过所能养活的人口范围就会有人饿死。能源高需求的今天，人类的基因遍布全球的同时将地球弄得千疮百孔，一些高原原本风吹草地见牛羊，就是因为破坏，因为能源、物质的开采，使得矿山被挖开，水土被冲刷流入长江、黄河、最终进入大海。土地不再青遍野，水质而来的却是风沙、沙尘暴以及各种恶劣的自然灾害。
三、节能减排的重要性。
节能减排是节约能源，减少单位耗能创造收益污染排放。我们国家是一个人口大国，是一个刚刚发展起来的发展中国家。也是石阶上劳动力最为富足的国家之一。原则上，并不是人口多发展起来就一定要消耗更多的能源，而是我国是意义上的世界工厂。外国资本家们仅仅将一堆“纸票”拿到中国来就能够为他们的国家产生出他们所需要的物品。利用中国的人力、物力、财力以及原料，就这样将自己所需要的东西产生出来，留下一堆垃圾。这些垃圾并未被有关部门重视，继续污染中华大地。
理解是这样的，事实上，是我们之间的相互利用罢了。因为外商找来了项目，找来了发展的发动机，经济的引擎才能旋转。像我们这么大的能源消耗真正能够产生经济量相对欧美发达国家低耗能是很可怜的。这是产业结构的问题，也是科技含量、社会分工以及更多的问题。
节能减排可以这么理解，运用高科技手段使消耗能源单位产生的效益增加。将产值实现耗能最低化，污染最低化。
节能减排应该是全体人们的事情，达到企业工厂，地区发展规划。小到个人日常行为都应该跟着党的方针走。当你走到街上发现地上有垃圾顺手弯腰捡起丢进垃圾桶里。这避免了环卫人员为清洁一屑纸张而走动，同时也让城市多了一份整洁美丽。当你上班之前将各种家电关掉并将插座拔出，在节约你家电费开支的同时使能源利用率上涨，减少了煤电产生的二氧化碳。当你少抽一包烟在你本身健康避免一次伤害的同时减少了各种有害气体的排放，缓解温室效应。
首先认清节能减排是一件你我它必须做的事情，每个人都有必要去做，然后应该用具体的行动去付出养成好习惯。相信做过的人会明白，这些不仅能节约资源，减少开支，并且能在心里上赢得快乐

六二班我的第二个家，我爱它！它外表美丽，有绚丽的装点。它很温馨，而且在这儿，没有孤单、伤心，只有高兴、愉快、幸福……
　　我们在班级环境布置，我们充分利用墙壁的空间，在墙上展示了我们的“行动见文明”、“妈妈我爱您”、“我型我秀”等才艺项目。
　　在黑板报上有小知识和卫生角。在“小知识”的栏目中有各类的知识，五花八门的。卫生角是写关于卫生习惯等卫生问题。在黑板报的左边是争章原地，上榜的同学还不少，这也大大地提高了我们的各种能力和信心。“书虫益友”里有很多精品作文和美术作品。黑板报下面有一个大书柜，里面有作文书，文学家写的儿童文学书，等等等等，让人看得眼花缭乱。这些书可“热销”了！
　　我爱我的班，那还是一个“爱的乐园”。我们在老师的抚育下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，我们的心，紧紧团结在一起，共同闪烁着灿烂的光辉！
　　在同学们的共同努力下，我们六二班把班级打造成我的班级我的家。

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