苏教版六年级上册语文草原分段及段意
分两段，第一自然段为一段，段意是：写草原风bai光。2-5为一段，段意是：主人迎客，一起吃饭，表演摔跤、套马、民族舞蹈。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
中心思想：本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色，以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
全文共分成五段：
第一段（第1自然段）：讲作者初次见到的草原景色。
第二段（第2自然段）：讲主人来到几十里外欢迎远客。
第三段（第3自然段）：讲在蒙古包外迎客的情况。
第四段（第4自然段）：讲进了蒙古包相互敬酒的情况。
第五段（第5自然段）：讲主客话别。
文学鉴赏：
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。
文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
第一段（第1自然段）：讲作者初次见到的草原景色。
第二段（第2自然段）：讲主人来到几十里外欢迎远客。
第三段（第3自然段）：讲在蒙古包外迎客的情况。
第四段（第4自然段）：讲进了蒙古包相互敬酒的情况。
第五段（第5自然段）：讲主客话别。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
第1自然段为第1段。段意：草原的美丽景色以及给人带来的乐趣。
第2、5自然段为第2段。段意：访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族主人的热情欢迎和款待。
小学六年级语文教材解析
小学语文六年级上册教材分析(人教版)一、教材整体分析 人教版小学语文六年级上册教材共八个专题,依次是:亲近大自然,我心中的祖国,心灵之歌,珍爱家园,走进鲁迅,轻叩诗歌大门,人与动物,艺术的魅力。 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇,略读课文12篇,选读课文4篇。将课文分为8组,每组一般3——4篇课文,在每组课文...
六年级上册语文文言文课文
钟子期死后,伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不在弹琴。 (人教版第25课《伯牙绝弦》)。 3. 六年级语文文言文 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故. 一儿曰:”我以日始出时去人近,而日中时远也.” 一儿以日初远,而日中时近也. 一儿曰:”日...
人教版语文六年级上册的多音字(要读音、意思、组词)
zhā (扎针) diào（调查） bó （刻薄） zhé (百折不回)扎 zā （一扎） 调 薄 báo（薄饼） 折 zhá （挣扎） tiáo （空调） bò （薄荷） shé (花折叶落)qǔ（曲折） hǎ (哈达) yūn （头晕） juàn（试卷）曲 哈 晕 卷 qū（...
六年级上册人教版语文复习资料
课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序,扣住四个感人的片段:“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”,尤其是对嘎羧动作、...
六年级语文上册《穷人》教学设计
以下是我帮大家整理的人教版六年级语文上册《穷人》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 人教版六年级语文上册《穷人》教学设计1 一、教学目标 知识与能力: 1.指导学生有感情地朗读课文。 2.引领学生抓住关键词语,通过有层次的品读理解课文内容。 3.学习作者通过对环境、人物对话及心理活动的描写表现人物品格的...
六年级语文上册知识点总结
部编版小学六年级上册语文竹节人知识点 一、我会写 组词 豁huō(豁开、豁子、豁出去) 凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛) 疙gē(疙瘩) 瘩da(疙瘩) 六年级 语文知识 点 ★《文言文两则》 1、作者:《学弈》选自《孟子o告子》。《两小儿辩日》选自《列子o汤问》。 2、重点问题: ①为是其智弗若与?曰:非然也...
人教版语文六年级上册复习资料
人教版小学语文六年级上册复习资料(2) 小学语文六年级上册词语盘点、日积月累 第一单元 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清...
六年级语文上册《金色花》教案鲁教版
1、泰戈尔把儿童想象成一朵金色花,最美丽的圣树上的.花,赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。孩子懂得母爱是无私的对母爱的回报也应是无私的,他不求妈妈夸奖他求妈妈生活的更加温馨。所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈。 (教师提示:金色花是印度圣树,开金黄色的碎花,象征圣洁而美丽。这时,学生不难得出,...
六年级上册语文古诗都有哪些?
部编人教版六年级上册语文古诗有孟浩然的《宿建德江》、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》、辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》、刘禹锡的《浪淘沙》、杜牧的《江南春》、王安石的《书湖阴先生壁》一共六首古诗。宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景...
人教版语文六年级上册 16盼 ⒈课文主要讲了什么内容?
课文记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨，到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。课文《盼》的文体是记叙文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》，是一篇儿童文学类的小说。《盼》是人教版五四学制六年级上册第五单元的...
窄闻纳美： 第一段(第1自然段):讲作者初次见到的草原景色. 第二段(第2自然段):讲主人来到几十里外欢迎远客. 第三段(第3自然段):讲在蒙古包外迎客的情况. 第四段(第4自然段):讲进了蒙古包相互敬酒的情况. 第五段(第5自然段):...
始兴县19779678339： 《草原》分段写段意草原,怎么分段,告诉我分成几段,每一段是第几到第几自然段,段意是什么 - ？
窄闻纳美：[答案] 第一自然段为一段,段意是:自然风光 2—5为一段,段意是:名族风情(中间分为3层:第二自然段一层:写主人迎客 3-4一层:写主人待客 5为一层:写主人和我们惜别)
始兴县19779678339： 16.草原 分段写段意 (在线等!!急需!!) - ？
窄闻纳美： 第一段:1 段意:写草原的美景给人带来的乐趣.第二段:2-5 段意:写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古主人的热情欢迎和款待.一定要给分啊~~~~~
始兴县19779678339： 六年级课文草原分段讲解? - ？
窄闻纳美：[答案] 第一自然段为一段,段意是:自然风光 2—5为一段,段意是:名族风情(中间分为3层:第二自然段一层:写主人迎客 3-4一层:写主人待客 5为一层:写主人和我们惜别)
始兴县19779678339： 六年级课文草原分段讲解? - ？
窄闻纳美： 第一自然段为一段,段意是:自然风光2—5为一段,段意是:名族风情(中间分为3层:第二自然段一层:写主人迎客 3-4一层:写主人待客 5为一层:写主人和我们惜别)
始兴县19779678339： 苏教版六上课文【草原】每小节的节意 - ？
窄闻纳美： 1作者初次见到草原的美丽景色后产生的联想
始兴县19779678339： 苏教版16课草原的积累词语和分段及主要内容!!!! - ？
窄闻纳美： 1 空气清新 天空晴朗 一碧千里 渲染 勾勒 翠色欲流 境界 骏马 无限乐趣 洒脱 迂回 玻璃 疾驰 襟飘带舞 彩虹 静寂 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 舞蹈 2本文风成两部分(老师教的) 第一部分(第一自然段),写草原的美丽景色以及给人带来的乐趣. 第二部分(第二至第五自然段),写访问陈巴尔虎旗是受到蒙古族的主人的热情欢迎和款待. 3 1在熟读基础上理解到,第一自然段写作者初入草原见到的美丽景色,第二自然段写蒙古同胞来到几十里外欢迎远客. 2第一个是食物吃过后的余味,第二个是从回忆里体会. 4蒙古和汉族人民情谊深厚,怎么忍心分别?大家站在蒙古包外,望着一望无际的草原,斜阳夕照,相互倾诉着惜别之情
始兴县19779678339： 草原课文写了几个画面分别是什么 - ？
窄闻纳美： 草原按事情发展顺序写的,共描绘了三幅画面图,分别是:草原风光图、马上迎客图、把酒联欢图三幅画面.文章表现了草原的风光 美,人情 美和风俗美.
始兴县19779678339： 《草原》这篇课文是按什么顺序写的? - ？
窄闻纳美： 这篇课文按事情的发展顺序先写了内蒙古草原的美丽景色,接着写了受到蒙古族同胞热烈欢迎、热情款待的情景,读了这篇课文,我感受到蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊
始兴县19779678339： 苏教版六年级上册语文16课《草原》中心思想,急急急急急!注意注意,是苏教版的哦! - ？
窄闻纳美： 课文通过记叙作者第一次访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感,表现了草原美丽的景色和蒙汉人民的深情厚谊!
