怎么写调查报告和诗歌

轻叩诗歌的大门调查报告怎么写~

调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告，它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律，并提出相应的措施和建议，是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告，有助于同学们进一步认识社会，参与社会，把所学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。
怎样撰写调查报告
[例题] 以“发扬勤俭美德，树立正确的消费观”为主题，以周围学生调查对象，根据他们的生活态度和表现，写一份调查报告，题目自拟。
撰写调查报告，要做到以下几点：
1、着力点要明确：
首先，要深入调查，占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。为此，就应该亲自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“点”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料。如上例中，同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德，是事业成功的重要因素，奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料。
其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地总结出事物的规律。此例中，除了要有具体的事例或数据外，还要对占有的资料分门别类加以总结，如以“盲目攀比，铺张浪费”、“勤劳节俭、合理消费”为门类加以归纳，从中找出规律性。
再次，要立场正确，观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上，透过现象看本质，对事物作出正确的判断和评价。如上例中，调查的目的是帮助学生树立勤俭节约的美德，结合学生的生活实际，解决乱花钱、互相攀比、超前消费等不良习惯和问题。
最后，要概括事实，有叙有议。不能光罗列现象，而且要适当地进行分析、议论，阐述观点。如上例，在做到有事例和数据的基础上，运用所学的社会原理进行理性分析，分析要观点全面。
2、报告格式要规范
（1） 标题。
①单标题，如上例标题可拟成：《中学生合理消费的调查报告》，以清楚交代调查的内容。
②双标题，可拟成《合理消费----XX中学调查报告》
③标题不用“调查报告”字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成《中学生应该养成合理消费的好习惯》。
（2）
前言。这部分内容，往往对调查的时间、地点、对象、范围作必要的交代，总领全文。如上例中调查地点可以是XX中学整所学校，也可以将初一整个年级作为调查对象，还可以随机抽查的学生为调查对象，调查内容主要是学生的生活态度和表现两个方面。
（3）
主体。主体是具体叙述调查内容、列举事例和数据并做恰当的议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上，要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目，采用小标题式写法，要注意层次清楚，条理分明。有的可按问题的几个方面或几个问题并列地安排材料，即采用“横式结构？；有的可按事物发展过程的顺序来写，即采用？纵式结构”。
（4） 结尾。结尾是调查报告的结束语，也作归纳性说明或总结全篇的主要观点，也可指出存在的问题，提出建议。
参考资料：希望我的答案对您有用处，谢谢

　　关于“毛泽东诗词”的调查报告
　　毛泽东不仅是伟大的无产阶级革命家，理论家，政治家和军事家，他也是领中国现当代诗词风骚的伟大诗人。其诗词博大精深，奇精壮采，气象万千。毛泽东善于借助想象，将现实图景与想象时空（如历史，神话）交融成动态的心灵视象，不仅概括了半个世纪的峥嵘岁月，而且气势磅礴，风格雄浑，瑰丽，壮奇，构成完整的艺术境界。其魅力震撼性的影响了上一代人，但对今之智慧精英（大学生）的影响如何呢？今之大学生对毛泽东的了解程度又如何呢？今之大学生是否还像上一辈一样的眷恋和崇敬毛泽东呢？针对以上问题，笔者进行了“毛泽东诗词”的调查（包括问卷调查和访问调查）。
　　调查范围：各系学生（抽样），5位教授，7位老师。
　　问卷份数：200份
　　回收份数：179份
　　回收比率：89%
　　笔者对有效问卷的数据进行了处理，统计和分析，形成此调查报告。
　　（一）基本情况（本基本情况采用小题总分的形式）
　　1. 你是否喜欢毛泽东诗词？
　　A. 不喜欢. 1%. B. 一般. 20%. C. 喜欢. 65%. D. 很喜欢. 14%.
　　2. 你在什么时候读毛泽东诗词？
　　A. 颓废的时候. 20%. B. 失败的时候. 62%.
　　C. 快乐的时候. 5%. D. 成功的时候. 12%.
　　3. 你认为毛泽东是否写过情诗？
　　A. 是. 87%. B. 否. 11%. C. 不知道. 2%.
　　4. 你认为毛泽东是个好诗人，还是个好政治家，军事家，理论家，革命家？
　　A. 好政治家……. 24%. B. 好诗人. 13%.
　　C. 几者均是. 59% D.几者均不是. 2%
　　5. 你是否系统地研究过毛泽东诗词？
　　A. 仅涉猎. 15%. B. 有一定的研究. 47.21%.
　　C. 研究过. 12.73%. D. 有这个打算. 25.16%.
　　6. 你认为毛泽东在哪一年创作的诗词最多？
　　A. 1931年. 46.78%. B. 1961年. 21.32%.
　　C. 1935年. 15.46%. D. 1967年. 16.44%
　　7. 你是否有毛泽东诗词集？
　　A. 有. 22.72%. B. 无. 57.28%. C. 有这个打算. 20%
　　8. 你认为毛泽东一生写下了多少诗词？
　　A. 70多首. 64.32%. B. 60多首. 1.71%. C. 50多首. 21.03%. D. 40多首. 3.94%.
　　9. 你能背诵多少首毛泽东诗词？
　　A. 1-10首. 43.48%. B. 10-20首. 37.81%. C. 20-30首. 17.23% D. 30首以上. 1.12%.
　　10. 你认为毛泽东最喜欢的古代诗人？
　　A. 屈原. 32.17% B. 三苏. 22.69%. C. 三李. 43.76%. D. 陈子昂. 1.38%.
　　11. 毛泽东其人，其诗词对你的形象程度？
　　A. 没有影响. 0%. B. 很22.41%C. 有一定的影响. 37.26%. D. 很大. 40.33%.
　　12. 写下你最喜欢的毛泽东诗词！（因工作量较大，这里仅列出出现率在5%以上的诗句。）
　　世上无难事，只要肯登攀。1.96%. 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。5.07%.
　　无限风光在险峰。7.63%. 不到长城非好汉。1.64%.
　　踏遍青山人未老，风景这边独好5.78%. 问苍茫大地，谁主沉浮？13.70%.
　　自信人生二百年，会当水击三千里。16.32%
　　惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。13.20%.
　　为使此调查报告更加深入，更加细致，笔者特将教授，老师的调查卷，男.女性受调查人员的调查卷作一比较：
　　问题 学生 教授，教师
　　题号 选项 男 女 男 女
　　1 A 1% 2% 0% 0%
　　B 23.74% 31.60% 7.41% 12.36%
　　C 64.29% 61.52% 91.78% 87.43%
　　D 26.55% 15.73% 38.92% 27.58%
　　2 A 21.79% 34.81% 64.80% 72.53%
　　B 78.40% 42.41% 87.61% 92.46%
　　C 10.23% 4% 14.29% 13.91%
　　D 57.81% 19.58% 78.51% 62.64%
　　3 A 73.69% 89.27% 100% 100%
　　B 27.31% 10.73% 0% 0%
　　C 2% 1% 0% 0%
　　4 A 32.49% 76.16% 97% 85.24%
　　B 48.64% 59.24% 87.67% 82.40%
　　C 81.22% 79.48% 92.35% 89.51%
　　D 3% 1% 0% 0%
　　5 A 34.20% 67.34% 18.54% 12.46%
　　B 47.24% 38.26% 67.18% 64.26%
　　C 11.40% 8.27% 58.65% 52.44%
　　D 43% 29.55% 21% 17.54%
　　6 A 31.63% 40.97% 18.24% 20.96%
　　B 53.87% 63.48% 10.44% 18.57%
　　C 50.26% 37.84% 57.11% 48.64%
　　D 12.82% 67.15% 43.12% 55.20%
　　7 A 19.77% 16.72% 78.43% 73.37%
　　B 79.23% 14.28% 21.57% 26.63%
　　8 A 63.45% 57.28% 86.77% 84.37%
　　B 17.67% 28.64% 7% 16.24%
　　C 14.80% 15.07% 5.53% 7.90%
　　D 7.20% 9.49% 2.70% 3.94%
　　9 A 42.50% 37.24% 76.28% 64%
　　B 18.49% 12.60% 49.51% 37.47%
　　C 12.19% 9.20% 29.80% 15.73%
　　D 6% 2.47% 12.05% 5.48%
　　10 A 19.88% 34.10% 10.22% 18.43%
　　B 34% 35.72% 19.17% 27.61%
　　C 37.84% 13.40% 70.83% 67.61%
　　D 2% 1% 0% 0%
　　11 A 0% 0% 0% 0%
　　B 23.46% 48.30% 20.76% 18.34%
　　C 53.71% 34.64% 76.48% 75.37%
　　D 9.40% 7.06% 12.03% 10.57%
　　（二）基本情况索理
　　针对以上基本情况，笔者分三个方面进行概括：1.“毛泽东情结”在两代人之间的距离。2.毛泽东诗词的“能量”效益。3.毛泽东情结的多元化趋势。
　　1.“毛泽东情结”在两代人之间的距离
　　为使此调查报告具有对照性和可比性，笔者将受调者分为两组：学生组（代表今之大学生）和教授，老师组（代表上一代人）。这两组不仅在年龄上存在明显的差异，同时还存在着知识层次和人生阅历的悬殊。从调查卷的问题1，5，7，9，11的结果即可看出这种差异和悬殊。在问题1的A选项中，第一组高出第二组1个百分点，在C选项中，第二组却高出27.21个百分点，D选项中第二组也高出13.73个百分点。在问题5中的A选项中，第一组高出16.34个百分点，C选项第二组高出47.25个百分点。在问题7的A选项中，第二组高出58.66个百分点。在问题9中的B选项中，第二组高出31.02个百分点，C选项高出17.61个百分点，D选项高出6.05个百分点。在问题11中C选项第二组高出22.63个百分点，D选项高出5.19个百分点。可知，上一代人无论是在时空的还是在心理的对毛泽东的距离较今之大学生近，尤其是在受毛泽东的影响程度上远远高出今之大学生。症结何在，这是调查之外最紧迫的问题。
　　2.毛泽东诗词的“能量”效益
　　从调查卷中的问题2，11，和12中的百分率可以看出，无论是学生还是教授，老师，也无论是男性还是女性，都不同程度的从毛泽东其人其诗词中得到能量。在问题2中可以看出86.25%的人在颓废和失败的时候读毛泽东诗词。在问题11中可以看出53.74%的人受毛泽东诗词的影响。在问题12中出现率高出5%的诗词中可以看出全是激情奔放的诗词句。由此可看出毛泽东诗词的雄浑，力量抗争，乐观的风格和与天斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷的胆识和意志给后人很大的影响，它能够给人同命运抗争的力量，能够使人在颓废，失败的时候看到希望，充满自信，这是毛泽东诗词为人喜爱的重要原因。
　　3.“毛泽东情结”的多元化趋势
　　从上的数据中可以看出仍有一部分人不喜欢毛泽东的诗词，甚至其人。更有人否定毛泽东是伟大的无产阶级革命家，政治家，军事家，理论家。在受毛泽东诗词影响的人中，上一代人明显高出今之大学生，男性明显高出女性。这是思想多元影响下的必然结果，这也从一个侧面反映出今之大学生在思想独立上明显高出上一代人。但是毛泽东作为东方巨人，伟大的无产阶级革命家，政治家，军事家，理论家，他的整个思想体系是一个有丰富智慧资源的思想体系，在继承和发扬上，我们应该怎样做？这里就涉及到对传统文化的态度和对现代思想的吸收问题上。这是现代教育亟待解决的重要问题

如何写调查报告:
调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

如何写诗歌：
诗歌是文学的重要体裁之一。“诗言志，歌咏言”（《尚书·尧典》）“故哀乐之心感，而歌咏之声发。诵其言谓之诗，咏其声谓之歌。”（《汉书·艺文志》）
诗歌具有认识作用、教育作用和审美价值。“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。”（《汉书·艺文志》）孔子提倡“温柔敦厚”的儒家诗教。劳动者也重视诗的作用，“饥者歌其食，劳者歌其事”。我国历来强调“诗言志”。言志的诗必须具有从思想感情上影响人和对人进行道德规范的力量。“诗是人类向未来所寄发的信息；”

一篇研究报告应分四大块：
1、问题的提出
2、调查方法
3、调查情况和资料整理
4、结论

如何写调查报告:
调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

如何写诗歌：
诗歌是文学的重要体裁之一。“诗言志，歌咏言”（《尚书·尧典》）“故哀乐之心感，而歌咏之声发。诵其言谓之诗，咏其声谓之歌。”（《汉书·艺文志》）
诗歌具有认识作用、教育作用和审美价值。“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。”（《汉书·艺文志》）孔子提倡“温柔敦厚”的儒家诗教。劳动者也重视诗的作用，“饥者歌其食，劳者歌其事”。我国历来强调“诗言志”。言志的诗必须具有从思想感情上影响人和对人进行道德规范的力量。“诗是人类向未来所寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。”（艾青：《诗论》）
调查报告，就是把你调查的东西写成一篇详细的文章，，，小学生应该要求不会那么正规的吧，，，你把调查的结果写成报告就好了，，，，诗歌就跟歌词一样，，，很短的，，，主要是抒发个人的思想感情，，，

如何写调查报告:
调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

如何写诗歌：
诗歌是文学的重要体裁之一。“诗言志，歌咏言”（《尚书·尧典》）“故哀乐之心感，而歌咏之声发。诵其言谓之诗，咏其声谓之歌。”（《汉书·艺文志》）
诗歌具有认识作用、教育作用和审美价值。“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。”（《汉书·艺文志》）孔子提倡“温柔敦厚”的儒家诗教。劳动者也重视诗的作用，“饥者歌其食，劳者歌其事”。我国历来强调“诗言志”。言志的诗必须具有从思想感情上影响人和对人进行道德规范的力量。“诗是人类向未来所寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。”（艾青：《诗论》）

夏的精彩
夏天的夜晚，

有小虫的呢喃，

有草儿的低吟，

有花朵的私语，

有人们的身影

在繁华的大街上、

在大型商厦里。

夏天的夜晚，

微风哼着小曲，

树叶跳着芭蕾，

冷空气开着party。

那群自在的少年，

在大型商厦前、

在繁华的大街上，

留下了一个个激情的节拍，

留下了一段段强烈的旋律，

留下了一个个奔放的舞步，

留下了一段段快乐的笑声，

留下了一曲曲青春的放歌！

节拍，是那样的有力；

旋律，是那样的强劲；

舞步，是那样的自如；

笑声，是那样的清脆！

那群快乐的少年，

将街舞演绎得如此热情、

如此美丽！

是的，

属于他们的时代，

属于街舞的时代，

属于酷夏的时代，

属于奔放的时代，

到来了！

这是他们的青春、

他们的季节，

就让街舞、让RAP

伴随着他们，

演绎这美好时光。

如果，

你也是个热爱舞蹈的少年，

如果，

你也希望自己的季节灿烂、快乐，

那么，

就和我们一起，

加入到他们当中去吧。

让我们在属于自己的舞台上，

成为最high的舞者，

让我们用欢快的舞步、

清澈的笑容，

来点缀这个精彩的夏夜，

来奏响这一季的青春乐章！

调查报告怎么写

一、（要想学会写，先得知道）什么是调查报告

调查报告，是对社会上某一个问题或事件进行专门调查研究之后，将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。

调查报告是行为主体对特定对象在认真深入了解考察的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，由此形成的汇报性事务文书。

二、调查报告的写作技巧

（一）精选材料，突出观点

运用材料说明观点，常用的方法有如下几种：
1、用典型事例。
2、有对比方法。
3、用精确数字。

（二）从实际出发，安排好结构

----标题-----
通常以XXX调查报告开始
调查报告的结构形式，一般根据本文内容和表达的需要来决定，除标题外，通常有开头、主体和结尾三个部分。
1、开头。
一般来说，调查报告常常在正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头，类似消息中的导语。
调查报告的开头起“提示”全文的作用，必须简明概括，以帮助读者正确、深刻地理解全文。
地点
时间
调查对象
调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计
调查方法:定性,定量
质量控制
2、主体（正文）
这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。为了眉目清楚，常常列出纲目，用小标题标明，常见的安排有如下几种：
（1）按事情产生、发展、变化的过程来写。
（2）用对照比较的方法来写。
（3）根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。
3、结尾
这一部分是调查报告的结束语，即全文的结论。

三、调查报告的写法方法

调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“对象范围”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用等三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》；提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》；正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。一般用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告主要部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞。

参考资料：http://baike.baidu.com/view/164088.html?wtp=tt

诗歌怎么写

一、什么是诗歌

诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。

现代诗的含义：
1.形式是自由的
2.内涵是开放的
3.意象经营重于修辞

二、诗歌的特点

诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

三、诗歌的表现手法

诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。

赋：是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。”朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也。取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。”朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。

四、 诗歌塑造形象的手法

主要的有三种：
1．比拟。刘勰在《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。”这些在我们前面列举的诗词中，便有许多例证。比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物。前者如徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了，／正如我轻轻的来；／我轻轻的招手，／作别西天的云彩。／那河畔的金柳，／是夕阳中的新娘；／波光里的艳影，／在我的心里荡漾。把“云彩”“金柳”都当作人来看待。以人拟物的，如，洛夫的《因为风的缘故》：……我的心意／则明亮亦如你窗前的烛光／稍有暧昧之处／势所难免／因为风的缘故／……以整生的爱／点燃一盏灯／我是火／随时可能熄灭／因为风的缘故。把“我的心”比拟为烛光，把我比作灯火。当然，归根结底，实质还是“拟人”。
2．夸张。就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（《望庐山瀑布》），其中说到“深千尺”“三千尺”，虽然并非事实真相，但他所塑造的形象，却生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情，读者不但能够接受，而且能信服，很惊喜。然而这种夸张，必须是艺术的、美的，不能过于荒诞，或太实、太俗。如，有一首描写棉花丰收的诗：“一朵棉花打个包／压得卡车头儿翘／头儿翘，三尺高／好像一门高射炮。”读后却反而使人觉得不真实，产生不出美的感觉。
3．借代。就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。这也就是艾青所说的“给思想以翅膀，给感情以衣裳，给声音以彩色，使流逝变幻者凝形。”
塑造诗歌形象，不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画面，还可以运用听觉、触觉等感官所获得的素材，从多方面去体现形象，做到有声有色，生动新颖。唐代诗人贾岛骑在毛驴上吟出“鸟宿池边树，僧推月下门”，但又觉得用“僧敲月下门”亦可。究竟是“推”还是“敲”，他拿不定主意，便用手作推敲状，不料毛驴挡住一位大官的去路，此人乃大文豪韩愈，当侍卫将贾岛带到他的马前，贾据实相告，韩沉吟良久，说还是用敲字较好。因为“敲”有声音，在深山月夜，有一、二记敲门声，便使得那种情景“活”起来，也更显得环境的寂静了。前述《枫桥夜泊》的“乌啼”“钟声”，也是这首诗的点睛之笔。还有白居易的《琵琶行》中的音乐描写，“大珠小珠落玉盘”一段，更是十分逼真，非常精彩！现代的如黄河浪的《晨曲》：“还有那尊礁石/在固执地倾听/风声雨声涛声之外/隐隐约约的/黎明/灵泉寺的晨钟/恰似鼓山涌泉的/悠远回应/淡淡淡淡的敲落/几颗疏星/而涨红花冠的/雄劲的鸡鸣/仿佛越海而来/啼亮一天朝霞/如潮涌。这首诗也写得很好。所以我们如果掌握了用声音塑造形象的手法，那将为诗歌创作开拓一个更加广阔的领域。
无论是比拟、夸张或借代，都有赖于诗人对客观事物进行敏锐的观察，融入自己的情感，加以大胆的想象，甚至幻想。可以这样说，无论是浪漫派也好，写实派也好，没有想象（幻想），便不成其为诗人。比如，以豪放著称的李白，固然想象丰富，诗风雄奇，而以写实著称的杜甫，也写出了诸如“安得广厦千万间……何时眼前突兀见此屋……”（《茅屋为秋风所破歌》）和“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕乾。”（《月夜》）等等浮想联翩的佳作。

五、现代诗歌的分类
诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种：
1．叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。
（1）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。
（2）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。这类作品很多，不一一列举。
当然，叙事和抒情也不是绝然分割的。叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合。抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应服从抒情的需要。
2．格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。
（1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
（2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼（1819—1892年）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体。
（3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。

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