小学一年级数学,快五时了和快过五时了意思一样吗？
在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：
一.判定该题是不是进位加法；二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。这样确定方法后才能进行下面的运算：9+6=9+(1+5）=（9+1）+5=10+5=15 从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。所以，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一定程度上造成了学生计算的困难。 那么，怎样的方法才能更好地解决这一难题呢？我是这样做的： 20以内进位加法：怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法，只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了，归纳下来口诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。例如：8+9=（）就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17, 5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。 20以内退位减法：20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。
”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。例如：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4“减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。一年级学生还不能正确的行抽象思维,采用以上方法，能使习惯依赖摆实物来计算的学生脱离实物也能快速准确的算出结果，避免了死记硬背，盲目多练，提高了运算速度，降低了出错率，减轻了学生的学习负担。
小学一年级数学,快五时了和快过五时了意思一样吗?
不一样，快五时了是还没有到五时，快过五时了是快要到六时了。
五岁孩子学一年级数学好吗
好，理由如下：1、五岁孩子的认知能力已经相对较强，对于数字和数量的概念也有了一定的了解。2、一年级数学的内容相对较为基础，包括数字的认识、加减法、简单的乘除法等，这些内容对于五岁孩子来说是很简单的。3、五岁孩子学习一年级数学并不是一件难事，需要孩子仔细一点不要粗心就好。
一年级数学学哪些内容
1. 基础数学概念：一年级数学首先会学习一些基础的数学概念，如数的基本概念，让学生初步了解数的作用和分类。此外，还会介绍简单的数学符号，如等号、不等号、加减号等。2. 加减法运算：一年级数学的核心之一是加减法运算。学生将学习如何加法和减法的基本运算方法，并初步理解加减法在实际生活中的应用，...
小学一年级学生做数学计算速度很慢,怎样才能让他快起来?
游戏化学习：通过数学游戏或者应用程序来增加学习的趣味性，例如数独、拼图、数学竞赛等，这些都能激发孩子的学习动力。分步教学：将复杂的计算分解成简单的步骤，一步一步地教孩子，让他们逐渐掌握计算技巧。鼓励和表扬：对孩子的努力和进步给予及时的鼓励和表扬，增强他们的自信心和学习动力。培养专注力：...
小学一年级数学学习的口诀是什么啊?
小学一年级数学学习口诀 1、凑十法 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到大数...
小学一年级数学主要学啥
（七）重视对学生学习数学的情感与态度的评价 对一年级学生学习数学的情感与态度的评价，主要通过课堂观察来收集有关的信息，象他们参与班级讨论中，试图解决问题中，独立或小组学习中，无时不在显示他们对数学学习的情感与态度，能看出是否有信心，是否有兴趣，是否乐于探究，是否有毅力，是否有好奇心，谁...
一年级数学五年级数学差别
一年级数学五年级数学差别。差别主要体现在知识的难度，五年级数学相比一年级的数学，难度会增大不少，考试题目也会相应变难，需要锻炼学生的思维能力，一年级主要停留在基本的数学认知上面
小学一年级数学需要五花八门的方法吗
1、课内重视听讲，课后及时复习。课堂上特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。2、刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。3、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想...
小学数学从一年级到五年级都学了哪些知识?
五年级：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计和可能性，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，图形的变换。好啦，以上是一年级到五年级的知识。（亲，选我啦。。我花了很长时间帮你一点一点对过来的。。恩恩，准确无误啦~~~）参考资料：书本的...
小学一年级的数学怎么学?
一年级学生完成一百道100以内的加减法练习，通常需要25分钟以上才能达到及格水平，而能在20分钟内完成则被视为有不错的表现。这类练习可以通过日常活动来加强，比如在小学一年级下学期，学习人民币单位（元、角、分）的认识实际上就是在为100以内的加减法做准备。对于一年级学生来说，掌握这些概念通常需要...
佐云可力： 一、我觉得做得较好的方面: 1、重新审视新教材.先通看全册教材内容,再认真阅读中的教材编写特点和教学建议,再结合本班的实际情况开展教学工作. 2、不局限于教材.在教学过程中,要灵活运用教材,根据学生的实际情况对教材进行...
开化县15873511945： 一年级数学12点5分是不是大约l时 - ？
佐云可力： 12点5分不是大约1时.因为一个小时是60分钟如果过了30分就算下一个小时,如果没过,就算这一个小时.所以12点5分大约12时.
开化县15873511945： 9:05数学写作9时零5分和9时5分哪个对 - ？
佐云可力： 二年级的数学课本有规定:不满10分钟的一定要用零几分,所以应该说9时零5分.
开化县15873511945： 小学数学换算单位(1到5年级第一学期(包括五年级第一学期))快快快!最好的追加三十!!! - ？
佐云可力： 1.时间单位:年 ,月, 日,时 ,分,秒 2.人民币单位:圆 ,角, 分. 3.长度单位:千米,米,分米,厘米,毫米. 4面积单位:平方千米,平方米,平方厘米,平方毫米. 5.体积单位:立方米, 立方分米, 立方毫米升, 毫升 6.重量单位:吨,千克, 克
开化县15873511945： 怎样学好一年级数学? - ？
佐云可力： 最初打开一年级的数学教材,给你印象是:它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连. 在实际教学中,注重培养学生良好的学...
开化县15873511945： 一年级数学题:55中的两个5表示的意义相同吗 - ？
佐云可力： 不同,第一个5表示5个十,第二个5表示5个一
开化县15873511945： 一年级下册数学题49 - 5=44先算什么后算什么 - ？
佐云可力： 先算个位数9-5=4 再算十位数的4-0=0 所以答案是44
开化县15873511945： 小学一年级数学下册破十法怎么算 - ？
佐云可力： 因为小学一年级学生对10以内的加、减法很熟了,所以用破十法来算.举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起( ),现在比较提倡想加算减.
开化县15873511945： 小学一年级数学题六点钟的时候钟敲六下需要五秒十二点敲钟敲十二下需要多少秒 - ？
佐云可力： 你好,很高兴为你解答,答案如下: 敲六下需要五秒,敲十二下则需5*2=10秒.
开化县15873511945： 小学一年级数学下册36 5=算法 - ？
佐云可力： 36 + 5=41方法:①把36分成31和5,5+5=10,31+10=41;②把36分成30和6,6+5=11,30+11=41.
