如何打造中学语文群文阅读高效课堂
创情设境，激发兴趣。 兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动、积极、执着地去探索
课堂要让每个学生都动起来。首先，课堂语言要充满活力和感染力，要抑扬顿挫，要风趣幽默。这需要教师投入感情，进入角色，眼睛有神，动作有力。其次，课堂要像相声演员那样设计些“包袱”，让学生在张弛有度的环境下学习，使其保持旺盛的求知欲，提高课堂效率。
一、学习目标要精准初中语文阅读教学在制定教学目标时，要想课堂变得高效，教师一定还要对学生有普遍的关注。学习目标的制定要充分考虑到三维目标的统一，还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容即可。
二、教学环节设计要由表入里，依体而教
任何学习都要遵守从感性到理性的规律，都应实现从感性到理性的飞跃。在初中语文阅读教学中教学环节的设计要由表入里，按体整合，依体而教，就能触类旁通，举一反三，
落实好“四步导读”的模式，文体是阅读教学的一个关键抓手，阅读教学只有利用好这个抓手，依体而教，才能抓住重点，深入文本。如教记叙文，应该扣住记叙文的文体特点（六要素），着重引导学生关怀要素的交代、欣赏过程的描写、品味细节的刻画等；如教说明文，应该扣住说明文的文体特点，着重引导学生了解说明对象的特征、了解说明的顺序、了解说明的办法等；
三、课堂教学提问要精当
课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出高效课堂教学新理念。问题设计要少。有的时候为了制造热闹的教学场面，我们会根本不考虑教学内容需要而生搬硬套，导致课堂讨论流于形式的现象。这不仅不能产生好的教学效果，反而容易使学生养成遇到问题不独立思考的习惯。因此，在备课时，教师一定要慎重确定课堂讨论的问题，而且要以准确的表达，让学生明确思考讨论的方向。如在教学时，让学生抓关键词、找主旨句，知人论文等很精当的设问可避免教与学的低效现象。
如何打造中学语文群文阅读高效课堂
一、学习目标要精准 初中语文阅读教学在制定教学目标时，要想课堂变得高效，教师一定还要对学生有普遍的关注。学习目标的制定要充分考虑到三维目标的统一，还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。保证课堂...
语用型文本群文阅读教学
语用型文本群文教学要在以下几个方面努力：一、超越言语个体，构成言语系统。语用型群文教学一课一得，带领学生把单个语用点钻深悟透，使学生在词语选择、句式运用、段落衔接、篇章结构、作品风格等方面学有所获，并最终连接成语言运用的知识体系。二、体悟言语形式，抵达言语智慧。“辞赋欲丽”，言语...
伏羲中学语文教研组群文阅读活动小结
伏羲中学是市教育局群文阅读项目学校之一，我校语文教研组又是市学科教研基地。本着学习探究的态度，为提高学生的多篇阅读的能力，开拓阅读思路，语文教研组的老师们在“群文阅读”方面做了大量的探究性工作，以群文阅读的有效推进，去促进课堂阅读的课程化，从而达到让学生爱阅读，会...
群文阅读激发阅读兴趣
虽然初次尝试,但经历了初识、选文、构思、设计、执教后,对群文阅读教学有了些许浅薄的认识。 一、什么是群文阅读 群文阅读,就是在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文章,引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读,在阅读中发展自己的观点,进而提升阅读力和思考力,并进行多方面的言语实践。这是拓展阅读教...
文言文群文阅读课例
而群文阅读的测评,可以根据不同层次不同角度提出不同问题,可以允许不同层次的理解。 6. 一堂优秀的群文阅读课应具备以下特征: 1. 教学设计以学生为主,充分发挥学生的主体性 2. 设计的话题从读者角度出发,更利于学生进行探究 3. 在教学中深入浅出地传授阅读策略,提高学生的阅读能力 4. 如何打造中学语文群文...
在群文阅读中实现"阅读"与"表达"的融合
我们不难发现，要实现群文读写，语言文字是极关键的载体。以群文的课堂，从语言文字中揣摸和获取表达方式，从语言文字中思考和积淀表达方式，从语言文字中运用和巩固表达方式，这是学生真实的生长过程。语文教学是平凡的，“群文阅读”是平凡的，坚守平凡，总有一天，你会“不平凡”！
中学语文亲情类群文阅读的如何导入
教学一节好的语文课其实就是各个教学环节的优化,如导入、目标、导读、总结与作业等方面的优化.1、导入的优化：导入课的方法很多,例如题目导入法,《将相和》将是大将,本文是指赵国大将军廉颇,相是指宰相,本文是指赵国宰相蔺相如,和是和好的意思.既然是和好,那么肯定有有矛盾的时候,那么他们有什么矛盾,...
记第一次上群文阅读课
百年的书小，人才济济，真是个学习的好地方！有幸做第一个吃螃蟹的人——在学校上了一堂群文阅读课。群文阅读是语文课程改革中的热词，一直想尝试，都不敢去做。怕做不成闹笑话。这次也算是一个大胆的尝试了。从寻找素材，确定教学年段，明确教学目标，再到拟定教学设计，最后，制作PPT，完成整堂...
如何理解语文学习任务群的构建?
首先，课程的阶段性是指学生在不同的年龄段和学习阶段，应该掌握的语文知识和能力。在构建语文学习任务群时，我们需要根据学生的年龄段和学习阶段来设计不同的学习任务，以适应不同阶段学生的认知水平和学习能力。例如，对于小学生，学习任务应该注重基础的拼音、识字和简单的阅读理解；对于初中生，应该注重...
群文阔开视野 整合引领成长 ---评周忠玉老师《万古情怀此登临》课例...
周忠玉老师深悟统编教材这一编写理念，以课内文本为圆心，以同质文本为轴线，构建了广阔的阅读场和教学场，开发出一系列群文教学课例，为提升学生的语文素养、培塑学生的人文情怀开辟了一条风景旖旎的路径。《万古情怀此登临》一课是周老师同质异人群文教学系列中的一次探索，通过整合课内三首诗歌，在合...
巢供妇炎： 一、课内培养能力语文课堂是阅读教学的枢纽所在,教师必须在这 45 分钟内,用活语文教材,用科学的方法培养高效的阅读能力.阅读能力是人的一种基本的智力技能.高效的阅读能力并不是与生俱来的,很多情况下,是靠后天培养所得....
钢城区18584322203： 如何构建初中语文高效课堂 - ？
巢供妇炎： 丰都中学校陈晓育摘要:中学生学习语文的积极性不高,归根结底是我们的语文课堂效率太低,学生普遍感到收效甚微.对此,我们作为一线的语文教师首先必须对我们目前的课堂教学进行深刻的反思,及时地审视初中语文课堂的现状,并以此...
钢城区18584322203： 如何打造初中语文教学高效课堂 - ？
巢供妇炎： 一、“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提.《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.什么是“文本”呢?语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文....
钢城区18584322203： 浅议如何构建初中语文教学高效课堂 - ？
巢供妇炎： 教师要想构建高效语文课堂,首先应准确把握教学目标.教学目标不仅关系到教师教,还关系到学生的学.教师要想让学生得到最大的发展,必须根据教学内容和学生的实际情况来制定教学目标,使学生的知识技能、能力方法、情感态度等得到...
钢城区18584322203： 如何打造高年级阅读教学的高效课堂 - ？
巢供妇炎： 择其精要词语,把握内容 有的词语具有举足轻重的作用,作者思路的端绪往往集中表现在这些词语上,这些词语就是“文眼”.抓住了“文眼”就抓住了课文的主要内容.例如,教学《松鼠》一文,我们就要着重抓住“漂亮、驯良、乖巧”等词...
钢城区18584322203： 高中语文如何打造高效课堂？
巢供妇炎： 目前,如何利用课堂上有限的时间引领学生学好语文,是摆在每位语文教师面前的重要问题.教师可以从以下几个课堂教学环节入手探索构建高效的高中语文课堂. 一、课前三分钟活动的探索 1.演讲的形式. 学生课前自主准备演讲内容和形式...
钢城区18584322203： 如何在课堂教学中发挥高效阅读作用 - ？
巢供妇炎： 语文是各学科的基础,语文学科的教学成效直接影响着其它各学科的进展.在新课程改革的要求下,对语文教学提出了更高的要求,传统的教育模式已经无法满足现代课程对语文变革的目标要求,在初中语文阅读教学上体现尤其明显.虽然当前...
钢城区18584322203： 如何打造初中语文高效课堂教学模式 - ？
巢供妇炎： (1)课堂教学设计要做到简约.简约的课堂设计可以突出教学重点和难点,明确训练点,使教师和学生有明确的目标和努力的方向.(2)课堂教学设计要合理安排时间.课堂教学设计只有合理安排时间,才能使学生的自主学习得到保障,才能提高教学质量,从而实现真正意义上的“把课堂还给学生”,实现高效课堂.(3)课堂教学设计不能面面俱到.教师教学的目的是让学生学会学习,能够自主学习.因此,教师不应面面俱到地讲解内容,而应让学生自己学习一些简单的知识,从而锻炼学生的能力,使学生真正学会学习,为实现高效课堂打下基础.
钢城区18584322203： 如何实现语文高效课堂 - ？
巢供妇炎： 课改专家、华东师大崔允郭博士说:教学有没有效率,并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真,而要看学生有没有学到东西或学得好不好.如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学.同样,如果学生学得很...
钢城区18584322203： 论如何提高初中语文课堂阅读效率 - ？
巢供妇炎： 在语文课堂教学中,“三结合”与“三利用”教法的应用,不但使教师感到易教、课时轻松,而且使学生感到易学、容易接受.\x0d关键词:“三结合”;“三利用”;教学质量\x0d语文课堂教学过程中,如何利用有限的时间教会学生自己能读,...
