坚强的小蚂蚁阅读教案

中班早期阅读活动教案小蚂蚁~

教学目标：
1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：
歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。

　活动目标：

　　1、学习儿歌“风风雨雨”，加深幼儿对气象特征的理解。

　　2、尝试对所学的字进行组词和扩词，进一步激发幼儿对识字活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、风、云、雨、雪图片以及相应的文字和字卡。

　　2、儿歌的伴奏录音等。

一、教学目标：

　　1．理解故事内容,喜欢阅读活动。

　　2．仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推” “搬” “抬” “撑”和“摇”的含义。

　　二、教学准备：

　　1．课本中动词的卡片

　　2．大书和小书

　　三、教学过程：

　　1．导入活动

　　请小朋友听童谣《蚂蚁搬豆豆》。然后和幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪儿？长什么样儿？喜欢吃什么？它们是怎样搬东西的？

　　2．图画阅读

　　（1）观察封面：请幼儿观察并用完整的语言表述封面信息，画面上有谁？在干什么？并请幼儿猜一猜这可能讲的是一个怎样的故事

　　（2）观察第1页：请幼儿从左至右仔细观察画面，说说这些蚂蚁分别在哪里，在做什么？

　　（3）观察第2—5页：引导幼儿观察小蚂蚁在做什么？学一学它们的动作，尝试让幼儿用自己的话来讲讲画面内容，并请幼儿用一个词来形容一下蚂蚁的动作，教师把幼儿说到的书中动词贴在黑板上。

　　（4）观察第6—7页：发生了什么事，他们是怎样躲雨的？右上角的那些人是谁？他们可能是来干什么的？你怎么知道的？雨停后，它们又怎么把饼干运回家的？

　　3．阅读文本

　　教师逐页展示图画，引导幼儿边观察图画，边用自己的语言讲故事，接着教师出示文字让幼儿跟读。

　　4．亲子阅读

　　教师发小书请家长带着自己的孩子指着小书自由阅读，教师巡回指导。

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衡山县19859456603： 坚强的小蚂蚁阅读教案 - ？
苏昭冻干： 一、教学目标:1.理解故事内容,喜欢阅读活动.2.仔细观察画面,尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作,初步理解动词“拉”“推” “搬” “抬” “撑”和“摇”的含义.二、教学准备:1.课本中动词的卡片2.大书和小书三、教学过程: ...

衡山县19859456603： 有一只蚂蚁爬墙,6次失败了,可是它还是延原路向上爬,一人说:“多可敬的小蚂蚁.”第二人说:“多么愚蠢的蚂蚁.”第三人说:“多么可悲的小蚂蚁.”... - ？
苏昭冻干：[答案] 顽强但是原路又反映出小蚂蚁的顽固 也可以结合创新写把,一点陋见~

衡山县19859456603： 中班语言教案小蚂蚁抬大米怎么写 - ？
苏昭冻干： 只见一只大蚂蚁带着一群小蚂蚁排着整齐的队伍,向一颗大米粒跑去.跑到米粒旁边,一些小蚂蚁碰了碰触角,好像在说:“这颗米粒好大啊,好香啊!”于是它们就张开大嘴使劲地拉,还有几只蚂蚁在后边使劲地推,拉啊拉,推啊推,大家齐心协力,一口气推到了离洞口不远处,这时候,领头的大蚂蚁和大家碰了碰触角,好像说:“大家累了吧,咱们休息一下!”于是,小蚂蚁们休息了一会儿,又一口气把大米搬到了洞中. 这时,我忽然明白了一个道理:团结就是力量.

衡山县19859456603： 作文:我的收藏 在400字左右 赶时间呐 - ？
苏昭冻干：[答案] 世间万物都有生命,花草树木,飞禽走兽,甚至是一滴小水珠都有生命.而生命是什么?生命的真谛何在?生命是有限的! ... 它们可以继续繁殖,大量繁殖,永无止境.我又何必去为难这只小蚂蚁呢? 生命是渺小的! 大家听说过“泰坦尼克号”海难吗...

衡山县19859456603： <<小蚂蚁>> 阅读答案 - ？
苏昭冻干： 1,写小蚂蚁不屈不挠地爬到我的钢笔的笔尖上,虽然被我吹掉,但仍然坚强地努力2,丘陵:膝盖,峭壁:书,五指峰:我的手,台风:我吹出的气,好处:使文章更形象更生动3,3次4,因为小蚂蚁那不屈不挠的精神深深地感动了我,从而使我对它产生了敬佩之情,所以会“我眼里大起来”

衡山县19859456603： 用拟人的手法描写一种动物,要写出你对它的感情？
苏昭冻干： 蚂蚁就像一个大力士可以搬动比自己重好多倍的食物,我之所以面对困难能勇敢面对,敢于化解,正是蚂蚁身上的这种精神一直在鼓励着我.我爱你,小蚂蚁.【其他的自己发挥】

衡山县19859456603： 面临火灾蚂蚁抱成一团有什么好处蚂蚁家族抱成团逃离火海,避免全军覆没的精神有两种:--- - ---- - ？
苏昭冻干：[答案] 蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì cì)序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为. 当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何...

衡山县19859456603： 读一读下面的童话故事,完成后面的练习.                                   小蚂蚁成了远近闻名的小船长.   ... - ？
苏昭冻干：[答案] 1.蚂蚁小船长 2.④ 3.热情地邀请萤火虫在船上休息 4.热心助人理由:因为小蚂蚁向小鱼儿问好,给鱼儿们讲岸上的故事;帮毛毛虫带信;还让萤火虫在船上休息.