小学语文寓言故事教学应重点从哪些方面着手
一、深挖寓言内涵，引导学生知事明理
有些寓言故事的内涵足以让学生回味无穷，进而感受到寓言故事的魅力。在小学语文教学过程中，教师应当充分挖掘寓言故事当中的内涵，展现其中丰富的哲理，使学生理解故事中传达出的重要信息。故事中包含很多实际生活中的真实情况，在教师有意识的引导下，要求学生有从故事艺术形象里挖掘出现实生活中实例的能力，使其在学习课文过后能更加知事明理，对学生今后的学习生涯也起到了助力作用。
二、丰富寓言文化，引导学生深刻认知
在小学生寓言故事课堂教学中，在讲解其深刻内涵的同时也不能忽略它所包含的文化成分。因为有些年代久远的寓言故事有着十分深厚的文化信息，包括关联文章、年代背景、作者等相关资料，让学生对故事的文化底蕴做初步的了解，从而对整篇寓言故事形成自己较为深刻的认知情感。
寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。
寓言故事教学反思:经典寓言故事阅读课教学反思
同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读寓言的方法。 一、教学时首先让学生了解这两则寓言故事讲了一件什么故事,弄清故事的情节,也就是弄清故事的发生、发展和结果。要在掌握故事情节的同时,引导学生对故事情节的发展进行想象、深入思考,一步步加深对寓言的形象地认识,体会蕴含的道理。(1)先让学生...
寓言故事
寓言故事则多取材于生活;寓言故事教学就是让学生回归生活,获取真正的知识,摆脱死记硬背的死读书模式,不断提高自身的写作能力、动手能力、分析研判能力,对未来的学生生活具有很多帮助。一个个故事培养了他们的观察能力和分辨能力,使其能够将这种能力运用到现实学习中,获得知识能力提升的双丰收。 三、小学语文寓言教学的...
部编版二下语文寓言二则教案5篇
(1)把《揠苗助长》的故事讲给别人听; (2)《揠苗助长》新编(说说自己做过的一件蠢事) 板书设计: 揠苗助长 急 徒劳无功 2.部编版二下语文寓言二则教案 教学目标: 1、会读课文中的4个生字,一个多音字;会写“窟窿”“叼”等字。 2、能够流利地朗读课文,能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。 3、理解...
《亡羊补牢》寓言故事教学设计
理解了故事内容之后,重点是让孩子们从这个小故事中得到一个道理,就是无论做错什么事,只要善于听取别人善意的劝告后,及时改正还不算晚。 这则寓言故事中所点到的错误是几乎任何人都有可能犯下的,但是通过它的告诫会时时提醒孩子们这是一个可贵的品质。所以在教学时让孩子们在读懂故事的基础上,挖掘故事背后的寓意才...
小学语文寓言故事教学应重点从哪些方面着手
在小学语文教学过程中，教师应当充分挖掘寓言故事当中的内涵，展现其中丰富的哲理，使学生理解故事中传达出的重要信息。故事中包含很多实际生活中的真实情况，在教师有意识的引导下，要求学生有从故事艺术形象里挖掘出现实生活中实例的能力，使其在学习课文过后能更加知事明理，对学生今后的学习生涯也起到了...
幼儿园寓言故事《亡羊补牢》的教案
谈话法、启发法、小组合作学习 教具学具: 课件、收集的寓言故事。 教学过程: 一、课前幸福回忆2分钟。(学生主持) 生:大家好,今天的幸福回忆2分钟由我来主持。今天我要和大家分享的幸福话题为“幸福的课堂”。开学以来,在语文课上你感觉什么是最幸福的?(学生回答),大家说的也是我的幸福感受,在幸福的课堂上,让...
文言文寓言教学
小学语文教材中精选了不少文质兼美的寓言故事,那么,小学寓言故事教学应注意哪些问题呢?一、指导疏通文意,把握故事内容 小学阶段有不少寓言故事课文,比如《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《井底之蛙》等,寓言故事常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理。教学时,首先,让学生了解这则寓言讲了一个什么故事...
初一语文上册教案寓言故事(2)
1.学生自由诵读，思考：恰如寓言诗人拉封丹对寓言的形象概括，读寓言，要从“身体”读出“灵魂”，也即从所述故事读出道理。那么这则寓言在结构安排上有何特色?教师明确：第一段讲述故事，第二段点明寓意。2.研习寓言的故事部分，感知情节发展和人物形象。学生集体诵读，思考：(1)寓言中赫耳墨斯的形象...
寓言的七年级语文教案
教学目的：1．领会三则寓言的含义。2．学习寓言语言简炼的特点和运用生动的故事来说明道理的方法。教学方法：1．提前安排预习，熟读课文，借助字典词典弄懂含义 2．课堂采用导读式，启发学生思维 3．介绍伊索及其寓言 教学时间： 二课时 教学步骤：第一课时 导语：寓言，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理...
四年级语文上册寓言教案
4.分角色演一演“自相矛盾”这则寓言故事。教学重点：有感情地朗读寓言故事，在朗读中了解寓言的寓意。教学难点：引导学生悟出寓言的寓意。教学准备：生字卡 教学课时：2课时 教学过程：第一课时 一、谈话揭题。1.同学们，这节课我们来学习寓言二则，板书课题，认识“寓”。2.你听过寓言故事吗？你...
臾松泮立： 浅谈如何发挥寓言文学在小学语文教学的作用 寓言是一种把深刻的哲理和教训寄托在简短、 形象的故事里的文学 形式.它是故事、寓示、寓意三者的紧密结合;具有寓意于言的教训 性、连类比物的比喻性、犀利幽默的讽刺性、精练简洁的概括...
江陵县18929826982： ＂寓言类课文教什么怎么教＂区际联动教研 - ？
臾松泮立： 寓言,作为小学语文阅读教学体系中的一部分,是一种讽喻或寄托的故事,是一种形象与寓意相结合的文学体裁.它用生动的情节构成故事,抽象的概括凝成寓意,被人盛誉为“理智的诗”,“是穿着外衣的真理”.无论是中国古代寓言,还是西方...
江陵县18929826982： 寓言教学如何突破难点揭示寓意 - ？
臾松泮立：[答案] 寓言将深刻的生活哲理蕴含于简短生动精彩的故事之中,有一定的道理、现实意义或教育性.是形象思维与逻辑思维的完美结合.由于小学生缺少生活经历和受到思维水平的局限.往往不容易从具体情节和形象中去准确理解、概括寓意,因此,在寓意教...
江陵县18929826982： 学习寓言的重点是什么? - ？
臾松泮立： “寓言”一词出于《庄子》.寓有寄托的意思,所谓寓言,就是作者用故事的形式巧妙的表达对人生的认识和感受.这些故事很简短,含有比喻和象征的意思,蕴含着人类的知识和智zhidao慧,是艺术化了的人身哲理. 寓言起源于民间,劳动人民用生动、机智的故事寄托自己的生活经验.春秋战国时期,许多思想家和游说之专士,大量吸收和借用这类民间故事,作为宣传自己主张的一种手段,他们进而创作新的寓言故事,以便说理生动、通俗易懂.韩非子是当时最杰出的寓言作家,先秦寓言故事,《韩非子》一书中不仅多而且精采.如大家熟悉的《滥竽充数》《属自相矛盾》《郑人买履》等等.
江陵县18929826982： 如何搞好小学童话教学 - ？
臾松泮立： “孩子们的思想感情,最突出的一点是幻想,幻想贯穿着整个童年的生活.”童话体裁课文发生以情节完整曲折,形象生动鲜明.幻想丰富奇特、夸张强烈动人语言简洁活泼,表现手法多样的特点,深爱广大少年儿童的喜爱.它能让孩子们在理...
江陵县18929826982： 如何把握好小学语文教学的几个重点环节 - ？
臾松泮立： 在小学语文教学中,教师应当强化教学研究,通过教学方式方法的改进来提高教学成效.针对以往应试教育模式的种种弊端,尤其是过于强调知识点灌输和被动学习的教学方式,教师要认真开展思考,对教学活动的各个环节进行优化,切实提高...
江陵县18929826982： 学习寓言的方法 - ？
臾松泮立： 答: 憝悉故事 分析哲理 感悟意义什么是寓言?《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的:用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,常常带有讽刺或劝诫的性质. 其实我们语文课本中的许多成语故事,如:《自相...
江陵县18929826982： 在小学语文教学怎样突破重难点 - ？
臾松泮立： 你好 课堂教学要完成认知目标,就需要解决好突出重点和突破难点这两个常规问题.所以我们必须优化教学过程,提高教学效率.已下是本人在阅读教学中有效突破重难点的一点体会:一.直奔重点,辐射全文,整体升华.直奔重点,辐射全文这样教...
江陵县18929826982： 小学语文寓言故事的目的是为了什么? - ？
臾松泮立： 让小学生从故事中得到启发和成长,因为小学生对寓言故事是比较感兴趣的,而寓言又是一种非常别致的一种教育方法,是我们古代伟人对思想、哲理的一种高度凝聚,是精华.
江陵县18929826982： 小学语文教学如何突出重点长文短教 - ？
臾松泮立： 一、目标明确.长文短教重在一个“短”字,这个短字就指教学目标明确,教学内容精当,教学过程简约.教学目标是整个教学过程的指挥棒,是起点和归宿.制定明确、准确的教学目标,非常重要.教师可“大处着眼,小处着手”,深入细读...
