小学三年级语文《巨人的花园》原文、教案及教学反思

~ 【 #三年级# 导语】《巨人的花园》是一篇学生较为喜欢的童话故事，主要是通过巨人建、拆围墙的故事，启示学生克服自私的缺点，提倡知过即改的精神，体会与人共享的.幸福和欢乐才是真正的幸福和欢乐的道理，以下是 整理的小学三年级语文《巨人的花园》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《巨人的花园》原文

　　有一个巨人，经常到外地去旅游。他有一个美丽的大花园，里面种满了花草。春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。每天下午放学后，许多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。

　　有一天，巨人回来了，他看见在花园里玩耍的小孩儿，很不高兴，大声喊道：“你们在这里做什么？”孩子们都被吓跑了。第二天，巨人在花园四周筑起了一道高墙，还挂了一块告示牌：“不准擅入，违者重惩。”孩子们没有地方玩儿了，放学后只好在高墙外转来转去。

　　春天又来了，春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。巨人的花园仍旧是冬天的景象，花不开，鸟也不来，只有一块孤零零的告示牌。白色的雪覆盖着草，霜给所有的树枝都涂上一层银色。裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在园子里四处吼叫。冰雹穿着一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。巨人冷得缩在屋子里，苦恼地望着窗外荒凉的花园，他不懂春天为什么来得这么迟。

　　一天早晨，巨人刚睡醒，突然听到了小鸟动人的歌声。他跳下床，向窗外望去，看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子，围绕着一棵棵小树玩耍。孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了，春天来了。只有一个角落，冬天仍留在那儿，一个很小的孩子在树下伤心地哭着，因为他的手够不着树枝。看到窗外这个情景，巨人的心软了，他想：我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯来这儿了。于是，他悄悄地走进花园。孩子们看见他就害怕地逃走了，只有那个最小的孩子仍在哭泣。巨人轻轻地走过去，抱起孩子，把他的小手放在树枝上。孩子的手刚碰到树枝，这棵树上的花就开了，鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来。

【篇二】小学三年级语文《巨人的花园》教案

　　教学目标：

　　1、认识11个字，会写8个字，自主积累词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。

　　3、让学生懂得美好的东西应该与别人共享。

　　教学重难点：

　　1、认识11个字。

　　2、从故事中受到教育，能够懂得美好的东西应该与别人共享。

　　教学方法：

　　游戏法、竞赛法、表演法

　　教学准备：

　　课件、生字卡

　　课时安排：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　小朋友们你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事？今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧！板书课题——《不认识妈妈的孩子》，齐读课题。

　　二、学习课文，随文识字。

　　1、出示读文要求。

　　（1）用自己喜欢的方式读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并在新词下画上横线。

　　（2）数数本文有几段，在每段前依次标上序号，了解课文内容。

　　（3）注意读书姿势。

　　2、学生自由发言说说你读懂了什么。

　　3、听录音范读课文，再读课文。

　　三、学习生字宝宝。

　　1、在小组内自由学习生字。

　　2、汇报学习情况。（小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏）

　　3、识字比赛。

　　四、将生字宝宝带到课文中朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1、全班朗读课文。

　　2、游戏巩固认读生字。

　　二、细读课文。

　　1、老师出示问题，学生找出相应段落，老师指导朗读。

　　（1）巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？

　　（2）小孩子不来花园后，花园什么样了？

　　（3）孩子们来了以后，花园又是什么样呢？

　　2、比较朗读。（学生试读、老师范读、学生再读）

　　请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子，练习有感情地朗读，体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落；

　　3、积累词语库，除了课后的，你还从课文中积累了哪些词语？选择你喜欢的词说一句话。

　　三、齐读课文。

　　第三课时

　　一、朗读课文。

　　二、认读生字宝宝。

　　三、学习田字格中的生字并指导学生书写。

　　1、让学生对要写的字进行一字开花，并且说说每个字的结构、偏旁、音序。

　　2、指导学生观察字的特点，并说说自己将怎样写好这个字。

　　3、指名上黑板田字格中板书生字。

　　4、老师指导书写（师在黑板上范写，学生跟着书空）。

　　5、学生在自己的田字格当中练习书写生字，并给生字组词，说句子。

　　6、老师巡视指导。

【篇三】小学三年级语文《巨人的花园》教学反思

　　《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里都是寒冷的冬天。一天孩子们从墙洞爬进去，园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园，之后花园又被冰雪覆盖了。后来，在一位小男孩的启示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了围墙，花园又成了孩子们乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

　　教学中我做到了以下几点：

　　1、本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、提示道理。结合课文内容上对比的特点，在教学时，我以“对比”为主线，采用一系列的对比来进行教学：花园里墙里墙外的景象对比，巨人前后的态度对比，拆墙前后的对比，循序渐进，步步进入，最后理解重点句，提示道理，水到渠成，迎刃而解。

　　2、紧紧抓住巨人指责孩子的那三句话，让孩子反复地读来体会巨人当时的心情，让孩子通过读，自己领悟到巨人的自私、冷酷，给自己带来的后果，同时感受到巨人开始时的态度。

　　3、重点段落的教学，我本着让学生多接触文本的原则，在具体的语境中，以情导读，以读促悟。如在教学墙里墙外的变化时，让学生通过读，感受到花园的变化，同时对“对比”的写作方法有了初步的了解，为后面以“对比”为主线展开教学打下良好的铺垫。

　　4、文中多处让学生展开想象，如想象巨人的花园、春、夏、秋、冬分别会是什么样的？巨人赶走孩子时，可能会怎样想，小男孩儿凝视着巨人可能会对巨人说些什么等。既培养了学生想象能力，又加深学生对课文内容的理解。

　　5、本册教材的教学建议提出要让学生“积累语言，向课外延伸”。因此，在本课教学我设计了“让学生背诵描写花园变化的句子”这一环节，让学生多积累语言。课外拓展练习，我又让学生想象，后来巨人的花园会是什么样子的，让学生小组互说，培养了学生语言表达能力，课下又布置了写话练笔，由课内延伸到课外，达到了积累语言来应用的目标。

---

伊犁哈萨克自治州17540648193： 请问谁有人教版小学课本中的《巨人的花园》的原文啊 - ？
酉卫青鹏： 巨人的花园(原文) 从前,一个小村子里有座漂亮的花园.那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片.村里的孩子都喜欢到那里玩. 花园的主人是个巨人,他外出旅行已有好久了.花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑...

伊犁哈萨克自治州17540648193： 王尔德的《巨人的花园》全文拜托各位帮帮忙 - ？
酉卫青鹏：[答案] 王尔德童话 每天下午,孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍. 这是一个很可爱的大花园,长满了绿茸茸的青草,美丽的鲜花随处可见,多得像天上的星星.草地上还长着十二棵桃树,一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵,秋...

伊犁哈萨克自治州17540648193： 巨人的花园课文是第几册的 - ？
酉卫青鹏： 《巨人的花园》是人教版第七册四年级上册第9课课文.这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外.从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里.一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃.当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了.后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福.从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐.

伊犁哈萨克自治州17540648193： 巨人的花园课文主要写什么 - ？
酉卫青鹏： 写的是一个巨人非常自私,有一天有几个小孩去他的花园玩,巨人一下就把他们赶跑了.后来因为小孩子经常不到他的花园去玩,他的花园就像冬天一样冰冷.后来他就让孩子们来玩,就又变成春天一样了.他看到了一个受伤的小孩子,受伤的孩子在的那个地方还是冬天.巨人举起了那个孩子,那地方也变成春天了.后来他们就一直一起玩,有一天巨人老得不能动了,只能看其他小孩玩.然后他又遇见了那个受伤的小孩,那个受伤的小孩说他来自天堂,就带巨人上天堂了. 望采纳.

伊犁哈萨克自治州17540648193： 《巨人的花园》巨人的花园有多漂亮作文 - ？
酉卫青鹏： 巨人的花园有多漂亮 巨人把花园打扮得十分美丽,全村的孩子都喜欢到那里玩.巨人的花园一年四季都不一样,都十分吸引人. 春天鲜花盛开,树木都长出了新的叶子,小草们争先恐后的从土里钻出来,望着这美丽的世界.一些小花也绽开了...

伊犁哈萨克自治州17540648193： 小学四年级上册课文《巨人的花园>>的资料？
酉卫青鹏： 作者简介 奥斯卡·王尔德,这个人,愿为所有真正美丽的事物流下眼泪.却从不肯向传统的社会规范屈服.对情感极致之美的追求是他历尽磨难锲而不舍的理想,因此,他也被传统视为丑陋邪恶的异端.在那个充满假道学和伪君子的社会里,他选择试实面对内心的自我,为保持唯美的尊严,不惜忍受牢狱的侮辱.他坚信至高无上的爱情终有一日会挣脱一切传统观念的束缚.但,他已不及等待,一百多年前便匆匆在巴黎的一家廉价旅馆默默离开,去往那天堂里的花园.那些曾经竭力追寻而得的爱,留给他的是一道永不磨灭的伤痕,尽受世人戳指的心灵压抑,留下最美丽的诗情话语,而人生悲剧的凄美,为他写下童话故事的最后篇章.

伊犁哈萨克自治州17540648193： 四年级巨人的花园主要内容简写？
酉卫青鹏： 《巨人的花园》主要内容是:巨人因不愿孩子们在自己的花园里玩耍,筑起了高墙.从此,任凭外界四季交替,园内只有寒冬.后来,在小男孩的启发下,巨人终于醒悟,拆除了围墙,与孩子们共享美丽的花园,并因此感到无比的温暖与幸福.

伊犁哈萨克自治州17540648193： 《巨人的花园》续写要四年级上册的《巨人的花园》原文,续写后面发审的故事,300字. - ？
酉卫青鹏：[答案] 1.《巨人的花园》续写 自从巨人把花园给了孩子们以后,巨人天天都过得非常快乐. 突然有一天,村子里的粮食不够用了,而且这个村子并不是很富裕,如果花掉所有的钱只够全村人吃上两三个月左右,并且现在刚好是冬天,冰天雪地的,到哪里去...

伊犁哈萨克自治州17540648193： 《巨人的花园》(小学语文课文,人教版的)问题喂!你赶快滚出去!? ？
酉卫青鹏： 他认为自己的花园只有自己可以进去,小男孩却站在里面,见到巨人也不逃跑,巨人认为小男孩不怕他,所以他大声叱责.小男孩会说“花园是让人观赏的,而不是让自己据为己有的,好看的风景难道不应该和大家一起分享吗?”

伊犁哈萨克自治州17540648193： 课文''巨人的花园''中? ？
酉卫青鹏： 孩子是未来,孩子是希望,孩子是生命的象征,孩子象春天一样生机勃勃,有孩子的地方就有欢笑,有孩子的地方充满希望,所以说没有孩子的地方就没有春天,主要说明快乐应和大家一起分享的道理.