9的乘法口诀教材分析和学情分析的区别
学情分析方案
【学情分析目的】
人教版二年级数学上册 84 页表内乘法二例 5 解决问题，本课例题是运用学生在学习并掌握 7、8、9 的乘法口诀后，让学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题，新课标中提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”，增加了发现和提出问题能力的要求。因此教材非常注重用学生熟悉的事例创设情境，为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供了生动的资源。
【学情分析内容】
一、教学内容
在计算教学中培养学生解决实际问题的能力。运用所学知识解决实际问题不仅是本单元的教学目标，也是所有数学教学的目标。本单元应用乘法解决实际问题的形式都是以前涉及过的，教材练习设计时将解决实际问题与计算教学紧密结合、穿插安排，练习设计选取了非常贴近学生生活的场景。
二、教学主题
通过实际应用使所学知识融会贯通，提高学习兴趣，培养解决实际问题的能力。
三、教学对象
教学对象是二年级学生,认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。所以需要个别对待。
4、教学重点
培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，使学生体会解题方法的多样性。
5、教学难点
培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。
【学情分析方法】
观察法：通过和学生接触观察，分析学生所在年龄阶段是长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。
谈话法：经过多种方式对学生进行提问，访谈的形式，对学生已有知识经验和学生学习风格进行了解，分析不同班级学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何。据此设计教学任务的深度、难度和广度。同时进一步分析本班学生中学习能力突出的尖子生和学习能力较弱的困难学生，并因材施教、采取变通灵活的教学策略。
问卷法：通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式，也可以采取抽查或提问等非正式的方式。针对本节课的教学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，然后分析学生是否具备这些知识经验。如果发现学生知识经验不足，一方面可以采取必要的补救措施，另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。
【学情分析工具】
我借助优教助手 PPT 的习题库对学生进行随堂测验，再根据测验结果，作出准确判断和分析，随时调控教学进度、教学方法，确保教学活动始终在预定的教学目标轨道上有序进行。在“课堂作业”数据分析页面，我可以清晰地查看到作业的答题情况，通过课上发现、课上解决的方式，达到“急学生之所急，答学生之所疑”的教学效果。也可以具体查询某位学生的作业情况，了解该学生的学习态度、检查学习效果，以便及时为该学生查缺补漏。
北师大版二年级上册的数学教学计划
1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。 3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 北师大版二年级上册的数学教学计划5 一、学生情况分析: 二(1)有学生50人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时...
北师大二年级数学上册需要多少个轮子的教学设计
〖教学目标〗1．结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。2．通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。3．会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。〖教材分析〗“需要几个轮子”是北师大版小学数学二年级上册第16～17页的...
小学数学课程教学计划五篇
二、教材分析 本册教科书一共编排了10个单元教学内容。在“数与代数”领域先教学有余数的除法,然后依次教学千以内数的认识,三位数的加法与减法,两位数与一位数的乘法。结合计算,教学两步计算的实际问题。在[数学吧]“空间与图形”领域教学分米和毫米,东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图,直观认识角(包括直...
小学二年级数学说课稿范文三篇
一、说教材: 1、教材内容: 义务教育新课标二年级数学上册第76页例2,例3,“做一做”及练习十七第1、4题。 2、教材分析: “倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例2,是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境,根据2个4根,3个4根与1个4根的关系,引出“一个数的几倍”的含义。例3,是引导学生用...
二年级数学教学计划
教材的基本资料是:长度单位,100以内的加减法(二),角的初步认识,表内乘法(一)(二),观察物体(一),认识时间,数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算,表内乘法是本册教材的重点训练资料。 二、学生情景分析: 二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,...
数学教师教学工作计划5篇
二、教材分析: 本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上...
人教版数学四年级上册第六单元教材分析
已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的书写位置、余数必须比除数小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。在用一位数除时，利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商。而在用两位数除的过程中，要 ...
2022小学数学教师教案设计方案
一、教材分析 本单元教材划分为除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商两节,包括下面一些内容:除法的初步认识,用2～6的乘法口诀求商,解决问题。 表内除法是学生学习除法的开始,它是今后学习除法的基础。让学生体会除法运算的意义,在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题,是本单元教学的重点。本...
北师大版大版需要有几个车轮教学设计
〖教学目标〗1．结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。2．通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。3．会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。〖教材分析〗“需要几个轮子”是北师大版小学数学二年级上册第16～17页的...
二年级下册教学工作计划
二、教材分析 本册教科书一共编排了10个单元教学资料。在“数与代数”领域先教学有余数的除法,然后依次教学千以内数的认识,三位数的加法与减法,两位数与一位数的乘法。结合计算,教学两步计算的实际问题。在“空间与图形”领域教学分米和毫米,东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图,直观认识角(包括直角、锐角...
屈叙腹膜： 一、学情分析 四年级的学生,经过前面三年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯,掌握了一些科学的方法,学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会探究问题,并能根据...
南郑县17199778372： 如何做好一年级数学的教学:对一年级学生数学学情分析及对策 - ？
屈叙腹膜： 一年级学生数学学情分析及对策: 一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系.由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主.从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够...
南郑县17199778372： 八年级上册数学乘法公式如何教学 - ？
屈叙腹膜： 1.教学设计学科名称 乘法公式(人教版八年级数学上册第15章)2.所在班级情况,学生特点分析学情分析:学生已有七年级上册所学习数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容,通过类比他们会产生“式是否也有相应的运算,如果...
南郑县17199778372： 如何进行小学三年级数学教学 - ？
屈叙腹膜： 要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师.只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下,才能做到精心备课,在教学中胸有成竹和有的放矢.
南郑县17199778372： 《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 - ？
屈叙腹膜： 一、教材简析:“求一个数是另一个数的几倍”, 是在学生掌握了一些数与计算的知识,理解倍的概念和除法的含义,以及掌握了用7~9的乘法口诀求商基础上,进一步学习用除法解决简单的实际问题.这部分教材主要是培养学生从...
南郑县17199778372： 小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 - ？
屈叙腹膜： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...
南郑县17199778372： 小学1 - --3年级的数学教材有那些主要内容? - ？
屈叙腹膜： 二年级上册目 录 第一板块 常规教学设计 第一单元 长度单位(4课时) 第1课时 统一长度单位 第2课时 认识厘米、米 第3课时 认识线段 第4课时 单元复习 第二单元 100以内的加法和减法(二)(14课时) 第1课时 两位数加两位数不进位加法 第2...
南郑县17199778372： 教学人教版小学数学三年级上册笔算乘法应注意什么 - ？
屈叙腹膜： 教学目标: 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数进位的乘法.在学习活动中感受数学与生活的密切联系. 教学重点: 学会计算两位数乘两位数进位的乘法(不进位). 教学过程: 一、提出问题. 呈现例1的画面,让学生观察 用完整的话把这幅图的内容、问题说一说. 请学生说一说用什么方法解决这个问题,从而列出算式24*12. 二、探讨计算方法 1、各组讨论:怎样计算24*12. 请把想出的计算方法写在纸上. 2、组织交流. 各组展示本组的算法.不容易说清楚的,就写在黑板上.
