师说中的师指的是什么?
师说原文及翻译一句一译如下:
1、古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
翻译:古代求学的人一定有老师。老师,是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?(有了)疑惑,如果不跟从老师(学习),那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。
2、生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
翻译:生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我(应该)跟从(他)把他当作老师;生在我后面,(如果)他懂得的道理也早于我,我(也应该)跟从(他)把他当作老师。
3、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
翻译:从师的传统,哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢?因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
4、嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣。
翻译:唉!(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了!想要人没有疑惑难啊。
师的文言文解释及意思
1. 师字在文言文中有哪些意思 “师”字在文言文中有 军队、老师、学习的意思 简体部首: 巾 ,部外笔画: 3 ,总笔画: 6释义◎ 教人的人:老~。 导~。~傅。 ~生。~徒。 ~德。良~益友。 好(hào )为人~。◎ 擅长某种技术的人:工程~。 医~。技~。 ◎ 效法:~法古人。◎ 榜样:~范。 ◎ 指由师...
师说高中课文原文及教案
2、这一段与前面两段有什么关系? 这段点明作者作《师说》的缘由,总结全文。这段话中“不拘于时”和“能行古道”二语是点睛之笔,表示作者反对“耻学于师”的坏风尚,赞成以道为师的好风尚,分别照应了前文的第二、三段。 (“古文”指先秦散文。“不拘于时”的“于”相当于“被”。“作《师说》以贻之”...
高一语文《师说》原创教学设计
①首句是提挈全段的,提出分论点:师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!“师道”的“道”指风尚;句中两个“也”,表示停顿。这句话前人认为是“似起似承”,是因为它既提示了本段的内容(将论述“师道之不传”的危害及原因),又兼有过渡的作用(上文说“古之学者必有师”),由此开始说“今”) ②本层用“...
...闻道有先后,术业有专攻,如是而已。启示是什么
大意就是说,不必拘泥于师生之间的关系。每个人自由每个人的长处,所以说老师不必处处胜过弟子,弟子也可以在某些方面比老师优秀。只不过在于学习有先后、有专业之分罢了。
世说新语中的元方公中的师是什么意思
”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”(译)陈元方十一岁的时候,去拜访袁公。袁公问道:“令尊在太丘,远近的人都赞扬他,他都做了些什么呢?”元方说:“家父在太丘,...
古代时“师” 与 “傅”有什么区别
用师傅比较合适,比如:我这个徒弟很厉害,青出于蓝而胜于蓝,现在已经超过我这个做师傅的了。三、情感色彩不同 因为师父后边有个父字,表示要像敬重父亲一样的对待老师,相较于师傅,关系更亲近,更真挚,感情色彩更浓烈一些。参考资料来源:百度百科-师 参考资料来源:百度百科-傅 ...
《师说》中有关“尊师”“重道”的观点,是否适合于现代社会?
一个不尊师的人,本身就缺少了尊师之道,又有什么资格接受如此珍贵的法呢?所以,一位具有纯正知见的师父是不会把无上的妙道传给这种人的,佛不度无缘之人,道也不传不堪之人。即使是师父传道给这种人,他也不会得到成就。《金刚心要》中说:“唯于亲近教授师不如法事,起轻慢,依其教授昼夜修,等同修习地狱因。
师说中道之所存,师之所存也的也怎么解释
问他们,就说:“他和他年龄差不多,懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师,就足以感到耻辱;把官大的人当做老师,就被认为近于谄媚。”哎!求师的道理的难以恢复由此可以知道了!巫医、乐师、各种工匠这些人,君子不屑一提,现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了,这真是奇怪啊!� ...
韩愈的《师说》里,“授之书而习其句读者”,书字指什么?什么意思?
六艺,指六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。《乐》已失传,此为古说。经,两汉及其以前的散文。传,古称解释经文的著作为传。通,普遍。50.不拘于时:指不受当时以求师为耻的不良风气的束缚。时,时俗,指当时士大夫中耻于从师的不良风气。于,被。51.余嘉其能行古道:赞许他能...
文言文师说的有关题
文章一开始,作者就强调了从师的重要性,论述了为什么要从师和从什么人为师的道理。这里所说的“古之学者”,不仅指古代作学生的青少年,也包括古时有志于学问的成年人。 文章论述老师的基本任务是:传道、授业、解惑。“传道”,就是传授儒家的道统;“授业”,就是讲授古文“六艺”之业,“解惑”,就是解释对前两者...
翠军金薯: 翻译为老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的. 《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用. 文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,...
酉阳土家族苗族自治县15671872309: 关于《师说》的一次多义问题“彼童子之师”“巫医乐师百工之人”“吾从而师之”“师道之不传也久矣”中的“师”字的意思 - ?
翠军金薯:[答案] 老师,专门技艺人,以……为师,从师求学
酉阳土家族苗族自治县15671872309: "师“的用法(师说 中)师说 - ?
翠军金薯:[答案] 【师】 ①古之学者必有师:(名词,老师) ②巫医乐师百工之人:(名词,擅长某种技术的人) ③吾师道也:(名词意动用法,以…….为师) ④师道之不传也久矣:(动词,从师) ⑤吾从而师之:(意动...
酉阳土家族苗族自治县15671872309: 《师说》中所有“师”字的用法和解释 - ?
翠军金薯:[答案] 第1、2、3:老师;4、5以...为师6学习7老师8从师求学9、10、11老师12从师求 学13老师14从师求学15乐师16学习17老师18从师求学19乐师20老师21以...为师22、23、24老师
酉阳土家族苗族自治县15671872309: 师说题目中的师是什么意思 - ?
翠军金薯: 一般不译的,一定要解释的话就是“求师学习”吧...
酉阳土家族苗族自治县15671872309: 《师说》中师字的意思 - ?
翠军金薯: 长者
酉阳土家族苗族自治县15671872309: <师说>中的重点字词? - ?
翠军金薯: 《师说》文中重点实词与虚词 1.师 在本文中,“师”字共出现了五个常用义项,分别是: ①老师 ②以……为师 ③从师 ④学习 ⑤指有某种专业技能的人 例如: ①老师 古之学者必有师. 师者,所以传道受业解惑也. 惑而不从师,其为惑也,终...
酉阳土家族苗族自治县15671872309: 韩愈《师说》中“师”的不同用法有哪些~举例 - ?
翠军金薯:[答案] 师说中师的意思 老师:古之学者必有师 学习:吾师道也 拜师:师道之不传也久矣 某种职业:巫医乐师百工之人
酉阳土家族苗族自治县15671872309: 《师说》中所有“师”字的用法和解释 - ?
翠军金薯: 第1、2、3:老师;4、5以...为师6学习7老师8从师求学9、10、11老师12从师求 学13老师14从师求学15乐师16学习17老师18从师求学19乐师20老师21以...为师22、23、24老师