诵读古文的方法
一、通读
通读也可以说是粗读、初读。学习一遍新课文，我首先要求学生通读全文。无论长短难易，都要求朗读出声。因为学生是第一遍朗读课文，会遇到不会读的字或读不准的字，我要求学生养成“不动笔墨不看书”的学习习惯，把这些字圈点勾画出来，借助课本注释和工具书加以解决。
小学语文文言文朗读方法技巧
如《陈涉世家》一文中有一句“置人所罾(zēng)鱼腹中”，其中的“罾”字不常见，学生不会读，一看课本注释有这个生字的读音，读“zēng”，就在文中这个字上的上方空白处注上读音，再接着读下去。通读一篇课文，短则几分钟，长则二十分钟，不会增加学生负担。
二、分角色朗读
分角色朗读就是一篇文章有不同的角色，就让几个同学来朗读，一个人扮演一个角色。在教学《唐睢不辱使命》时，为使学生对秦王和唐睢这两个人物的形象把握的更准确，加深理解，我采用分角色朗读的方式，让一个学生读秦王的话，一个学生读唐睢的话，引导学生注意把握说话人的语气。
如：“秦王曰：‘布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。’”应采用轻蔑的口吻来读。“轻寡人与”中“与”字应拖长，突出威胁的语气。“天子之怒，伏尸百万，流血千里”这一句应提高音量，显出霸气。“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”这一句要读得连贯，突出唐睢的气势和视死如归的决心。这样的分角色朗读，抓住语气强化朗读，通过绘声绘色的朗读体验人物的内心世界，达到理解的目的。更重要的是，分角色朗读能为课堂创设情境，更好地体现形象教学。
三、精读
精读或叫重点地读，读重点的地方――词句或段落。主要是深入课文，抓住最能表现课文特点的那些重点词句、文段进行精读品味，感悟其特别之处，在品味、感悟中获得对课文特点的精辟理解与感受。
“精读”教学的形式大致有两种：
1、发现式精读：即由学生自己寻找、发现精彩的重点语句、段落进行精读，并展开讨论，落实精读内容。如《陈涉世家》第三段待到“尉果笞广”，众被激怒，随动手。群龙无首时，陈胜主动站了出来，先揭露秦的苛政，晓之以利害，然后用“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?”来坚定大家起义的决心。这一席话令人信服地说明，参加起义是士卒们的出路，陈胜理所当然地得到了全体士卒的拥护，结果“徒属皆曰‘敬受命’”、“为坛而盟”、“诈称公子扶苏、项燕”、“称大楚”，一支团结战斗的农民起义军宣告组成。学生通过重点朗读，能较好地理解这次起义发动的经过，特别是在理解陈涉说的几句话的基础上，了解陈涉在历史发展过程中的作用!
2、品味式精读：即由学生对课文的精彩处(重点词句、段落)进行品味，尽力读出文中的精妙和意境，以及词句运用的美妙、准确等，并通过品味语言形成语感，产生心灵共鸣，获得美的升华。在《唐睢不辱使命》一文中，通过分角色模仿人物语言的品味朗读，学生就会轻易地得出，本文是有多种形式的对比和衬托来刻画人物。通过秦王“先倨后恭”与唐睢“先恭后倨”态度变化的对比中，刻画出秦王是一个色厉内荏、外强中干的纸老虎，而唐睢是一个临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。
读古文的好处
读古文的方法：1、识字辨意 读懂古诗文的方法之一是识字辨意。在非格律诗或格律诗中，要能够根据上下文识字辨意。这个字表示中间的意思是一声，如杜甫《石壕吏》“室中更无人，惟有乳下孙。”读“钟”；而表示“击中”等动词时读作“四声”，如周邦彦《如梦令·尘满一絣文绣》。通过识字辨意，可以...
我们学习文言文的方法有哪些
如果当时不理解或者没有完全理解，就先背下来。”郭沫若老先生也说过，"小时候背的书，像一座大冰山，进了肚子。随着年龄的增长，它会慢慢融化。一旦融化，那将是一笔巨大的财富。”所以，学习文言文最简单快捷的方法就是多读多背，然后就可以达到"好好读唐诗三百首，不会做诗也会背”的境界。
文言文的解读方法
2. 理解古文的方法 一、学习文言文,首先要多读。俗语说:“书读百遍,其义自见”,苏轼也说:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。”反复阅读是学习文言文的基本要求和方法。 二、学习文言文,要掌握一定数量的文言词。古汉语中的文言词分为文言实词和文言虚词两大类,学习文言文,掌握一定数量的文言实词和文言虚词...
古人是怎么读书的?古文阅读十二法值得学习!
四、“不问清楚”的阅读方法。这是陶渊明的读书方法。阅读时，专注、简化、独立思考。第五，“勾玄机”的阅读方法。这就是韩愈提倡的读书方法。其目的是抓住重点，进行梳理，从而直接探本溯源，提取精华。第六，“数词背诵”的阅读方法。据统计，这是欧阳修应该读的总字数。随着一天的阅读进度和他一直...
文言文朗读的方法
其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。 文言文句子朗读节奏划分技巧与方法 读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的...
古诗文诗歌的朗诵方法
古诗文要多读,还要不断创新。用翻译解说内容,用描述再现意境,用抒情表达感受,用吟诵勾通情感,用赏析创新思路,这些都是读古文值得一试的好方法。然而要读出余味,还需要在课的尾声再掀起一个高潮,让学生在精彩纷呈之中回味无穷。 古诗文教学果真能有让学生读出“五味”的一天,那也是我们读透新课标,用足新教材的那...
文言文阅读方法诵读
以达到事半功倍的效果.\\x0d 4.采用写作方法提高文言文阅读水平,方法可以是多种多样的.\\x0d 可以引导学生写“文言文”.给学生一定的材料,让学生用文言文的形式来表达,不讲究写法多么巧妙,只要求尽量用上学过的文言词.再如:要求学生用现代的语言把古文的意境嫁接到我们熟知的现实中,把古文与现代文有机地联接,...
读懂古诗文的方法
读懂古诗文的方法如下：1、抓“标题”。标题是文章的眼睛。标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用，有些题目显示事件、情感；有些题目交代写作目的和写作背景；有些题目点明中心。所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。2、抓“作者”。“诗言志”，每首诗词的问世都是作者...
文言文朗读的技巧
文言文句子朗读节奏划分技巧与方法 读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。 正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提的...
用什么方法学文言文更直观高效
学文言文更直观高效的方法有多朗读、注重积累、理解文化背景、结合现代汉语、使用多媒体资源、多进行实践等。1、多朗读：文言文的表达方式与现代汉语有较大差异，通过多朗读，可以培养对文言文的语感，逐渐熟悉其表达方式。可以选择一些经典的文言文篇章，如《左传》《战国策》等，反复朗读，直至能够流畅地...
银闻氟脲： 多注意词与词之间的停顿,最好稍微拉长一点点,再领悟一下诗的意境,这样朗读起来就能理解意思,也就可以更好地掌握朗读的情感了.再配上中国的民间音乐就更有意境了 ·
怀化市17062678881： 如何朗读文言文 - ？
银闻氟脲：[答案] 文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等. 关于停顿.朗读时常在句子前后和中间作或长或短的停顿,一方面出于换气的需要或使层次分明,另一方面为了充分表达思想感情.朗读中的停顿一般有语法停顿和逻辑停顿.标点符号所表示的停顿和...
怀化市17062678881： 背诵文言文有什么好的方法没有 - ？
银闻氟脲： 有一些方法可以教您轻松的背诵文言文 一、利用比较整齐的句子来速记成诵.文言文中有不少整齐的句子,它们结构相同或相近,用词大同小异(比如对偶句、排比句等),这些句子给人节奏鲜明、铿锵有力、一气贯通的感觉,我们可以利用它...
怀化市17062678881： 背诵文言文有什么好方法 - ？
银闻氟脲： 个人认为背书应该多读,但是如何读? <1>在读书的时候要尽量运用联想的方法,联想到当时的情景. <2>可以读一句被一句,当然,记忆力好一点的话,可以一段一段地背.如果文章太长的话,就一点一点地扎实,也就是一段一段的背,背完了两段之后就两段合起来再背一次.....如此类推.全部背完之后,再读多几遍就一定能背出来了. <3>最好能在要文章里找到一些自己认为能联想在一起的,再扩展. <4>要抓住重点或中心思想
怀化市17062678881： 背诵文言文最好的方法是什么? - ？
银闻氟脲： 在初中,学生虽然掌握了一定数量的文言文和文言知识,但是升入高中后,面对高中教材中的篇幅较长、内容较复杂的文言文,仍然要产生畏惧心理,以及无从学习的困惑. 那么,怎样学习文言文,或者说,学习文言文有哪些行之有效的方法呢...
怀化市17062678881： 文言文最好的背诵方法是什么?先理解意思.再根据意思背诵. - ？
银闻氟脲：[答案] 一段一段、先理解现在意思、再根据意思背诵
怀化市17062678881： 如何背诵古文效率高? - ？
银闻氟脲： 展开全部1,在背诵的时候要学会联想,2,在背诵时要先看一下重点字词的翻译或全文的翻译,再自己翻译一遍.3,在背诵时,脑子里要想放电影一样的将文章所描述的情景过一遍4,要及时巩固,才能记得很清楚,很久都不会忘得
怀化市17062678881： 阅读古诗文的方法 - ？
银闻氟脲：[答案] 读书百遍其义自现 诵读,是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提,是积累语言、培养语言能力的重要手段.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“书读百遍,其意自见”说的是朗读与理解的关系;“读书破万卷,下笔如有神”说明量的积...
怀化市17062678881： 请问怎样朗读文言文?请问怎样朗读文言文? ？
银闻氟脲： 朗读,无论对学习白话文还是学习文言文,都是非常重要 的.朗读可使人深入地理解... 朗读又是检验一个 人是否对作品有所理解的一种方法.一篇文章读得是否正确、流 ...
怀化市17062678881： 阅读古诗文的方法 - ？
银闻氟脲： 读书百遍其义自现诵读,是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提,是积累语言、培养语言能力的重要手段.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“书读百遍,其意自见”说的是朗读与理解的关系;“读书破万卷,下笔如有神”说明量的积累会产生质的飞跃,诵读是有声的艺术,它不是静寂的字符.读之以情、读之以趣、读之以理、读之以思、读之以法,在读中领悟其乐趣,实践证明,诵读可以让学生领悟到文章的丰富的内涵,体味到其韵外之致,得到言有尽而意无穷的美感,在读中还古诗以生命、活力.
