《大海啊故乡》优秀教案

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　　 教材分析

　　1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》

　　旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。

　　2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。

　　 学情分析

　　初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。但存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。

　　 教学目标

　　1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。

　　2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。

　　3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。

　　 教学重点和难点

　　1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

　　2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。

　　 教学过程

　　 一、 导入新课 ：

　　1、让生聆听歌曲《军港之夜》

　　（同学们，很高兴今天我们又来到了音乐课堂，在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲，仔细听听歌曲中都说了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《军港之夜》）

　　2、聆听《军港之夜》后，让生说出这首歌曲唱的是什么？

　　3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的？（或是说出或唱出与大海有关的歌曲）

　　4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲——《我爱这蓝色的海洋》

　　5、导入学习本节课歌曲——《大海啊，故乡》

　　 二、作者介绍 ：

　　王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

　　 三、学唱歌曲：

　　1、让生聆听歌曲《大海啊，故乡》的.旋律。（聆听音乐时，教师要培养学生聆听时随音乐律动或打节拍的习惯）

　　2、教师再次让生聆听，思考歌曲表达了怎样的思想感情？

　　思考、讨论问题：

　　（1）《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？

　　（2）《大海啊故乡》这首歌曲的力度又是如何变化的？

　　（学生自由发言，教师小结，将思想感情升华到大海的博大就如同我们的母亲对自己孩子的爱、如同老师对自己学生的爱，让我们对母亲的爱，老师的爱都释放出来，有感情的朗读一遍歌词）

　　3、请学生们自己尝试配音乐伴奏完整的朗读歌词。

　　4、教师范唱，同学们聆听。（加以师生互动）

　　5、教师伴奏，学生跟琴用“呜”“啊”演唱。

　　6、让生带表情（微笑）跟琴歌唱歌曲。

　　7、随音乐加歌词演唱，教师可随音乐带唱。

　　（教师指挥，让生加律动动作）

　　8、解决重、难点：

　　（1）节奏性：

　　3/4 ×× ×· ×× ︳×××—︱

　　3/4 ×× × ×× ×× ︳× — —︱

　　（2）1＝F 3/412 1·76 | 533 - | 注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。

　　（3）1＝F3/4 65 4 1165 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5- -”的时值要唱足。

　　9、用歌声表现歌曲情感，教师指挥学生有感情的演唱。

　　（1）跟琴轻声唱歌词，注意一字多音的地方（如“海边出身”）和力度的变化。(歌曲结构十分简洁，除去反复的部分，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性；后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情。)

　　(2)歌曲第一遍全体演唱；重复时A段采用领唱，集体边哼鸣边作身体律动，B段采用齐唱，一组学生用“啊”伴唱。在歌曲的间奏时配上朗诵A段歌词。

　　10、指导学生用肢体语言表现歌曲。

　　学生分组创编，集体跟着音乐表演。请学生上台表演。

　　 四、师小结，结束本课。

　　大海有时风平浪静，充满诗情画意；有时波涛汹涌、涛声如雷，无论是柔静美还是雄壮美，都是人格化的美。音乐世界中的大海，更富于诗意地展现它博大的胸怀与澎湃的激情，涌动着人类对生命力量的热爱与追求。“人生就像大海”，让我们朝着奋发进取的人生目标进军。

　　板书设计

　　节奏性：

　　（1）3/4 ×× ×· ×× ︳×××—︱

　　（2）3/4 ×× × ×× ×× ︳× — —︱

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新沂市15825575934： 哪位兄弟有大海啊,故乡的教案,帮帮忙啊,我愁的都睡不着啦.先谢谢了 - ？
甘奇祖师： 《大海啊,故乡》教案一、 创设情境1、 闭上眼睛,你听到了什么?2、 请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音.选择你喜欢的声音,我们一起创设出海边的气氛.3、 老师带你们到美丽的海底世界去看看.4、 大海是这样美丽,请你来汇...

新沂市15825575934： 大海歌曲作者是谁/麻烦告诉我 - ？
甘奇祖师： 大海啊,故乡》教案 一、创设情境 2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音.选择你喜欢的声音,我们一起创设出海边的气氛. 3、老师带你们到美丽的海底世界去看看. 4、大海是这样美丽,请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧! 6、...

新沂市15825575934： 大海歌曲作者是谁/ - ？
甘奇祖师： 是《致大海》吗,俄国作家亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金 若是 大海歌曲 作者是张雨生

新沂市15825575934： 大海啊故乡表现了什么内?大海啊故乡表现了什么内容 ？
甘奇祖师： 《大海啊,故乡》是反映海员生活的电影片《大海在呼唤》的主题歌,表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情.二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神,这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿.

新沂市15825575934： 《大海啊,故乡》发言词 - ？
甘奇祖师： 小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生海里成长 大海啊大海 是我生活的地方 海风吹海浪涌 随我飘流四方 大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁 大海啊故乡大海啊故乡 我的故乡我的故乡

新沂市15825575934： ＂小时侯妈妈对我讲大海就是我故乡＂出自? - ？
甘奇祖师： 大海啊故乡 小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生海里成长 大海啊大海 是我生活的地方 海风吹海浪涌 随我飘流四方 大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁 大海啊故乡大海啊故乡 我的故乡我的故乡 意象的情感浸润着听众...

新沂市15825575934： 求《大海啊故乡》歌前朗诵？
甘奇祖师： 大海啊,故乡 小时候妈妈对我讲, 大海就是我故乡, 海边出生, 海里成长. 大海啊大海 是我生长的地方, 海风吹,海浪涌, 随我漂流四方, 大海啊大海, 就象妈妈一样, 走遍天涯海角, 总在我的身旁. 大海啊,故乡 我的故乡 ----------------------...

新沂市15825575934： 太原海外海吃饭多少钱 - 太原哪个饭店比较好呢?要请客户吃饭的~价格较好,比较干净,中档偏? ？
甘奇祖师： 三晋吧.广场旁边.交通又便捷.饭也不错.