语文错题本到底应该怎么做，才能达到效果

语文错题本怎么做啊~

如何制作错题本？

考完试，同学们最关心的是分数还是错题？结果90%的同学关心的是分数。事实也正如此，每次阅卷后发回试卷时，同学们看到高分就高兴，看到低分就赌气地把考卷往课桌里一塞，有的甚至把试卷揉成一团。更有甚者把试卷撕了。我认为这些做法绝非明智之举。许多教学实践表明，一个学生做过的练习时间超过一个学期乃至一年，则很少有人再去复习、巩固。但他做过的这些练习，其中不乏有许多相当有价值的习题，也不乏有相当多的类似的习题在以后犯同样的错误。如果我们教师能指导学生，从中找出一些有价值的典型习题，并将之收录在错题集中，我看还是很有意义的。德国大诗人歌德曾经说过：“错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”那么，在有限的时间里，高中学生如何建语文错题集才能真正费时少、收益好呢？我认为有以下几点：
第一，应明确建立错题集的作用。每一次练习也好，考试也罢，老师评讲过后，绝大多数同学都会觉得自己不应该出现错误。可是，下一次考试仍然会重复昨天的故事。究其原由，考试中丢分主要是学生对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞超多的反映。所以，要想尽可能减少失误，必须找到补漏的灵丹妙药，而错题集正是我们事半功倍的绝佳助手。如你想通过错题集来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄

　　导语：许多优秀学生的分享都有提到一个词：语文错题本，但是这个错题本到底该怎么做？有些什么诀窍，需要怎么做才能达到效果？
　　错题本学习法包含三个环节，每个环节都针对学生的某种学习能力，善用此学习方法，不仅能够快速稳定地提高学习成绩，学生的自身素质、综合能力也会得到相应提高。
　　环节一：记错，提高学生总结归纳能力的过程
　　记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。
　　这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”，精髓在于两个方面：
　　1.查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路，千万别再帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口，从理论上来说，错题之所以会错，必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失，这不是借口可以掩盖的；
　　2.将错题落实在某个或多个知识点漏洞。这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分，这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据，是对记错的一种误读。
　　具体做法：
　　一、关于分门别类
　　数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。
　　1.很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。尤其孩子住校的情况下，错题分类会让大部分家长力不从心。
　　解决方法：
　　要求学生在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，孩子要标记知识点，就必须重新阅题。这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点，还更进一步，把知识点与题目的联系建立起来。
　　有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微，事实却不是这样，以我日常辅导孩子的经验，这是养成孩子面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。
　　2.许多题目都是综合了几个知识点形成的，其分门别类以产生错误的知识点为依据，当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。
　　二、关于抄题内容
　　除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，当然这对家长的要求较高。
　　在孩子进行课外辅导或家教补课时，错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法，真正达到一对一的效果。
　　同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。
　　三、关于记错时机
　　记错理论上当然是越早越好，在孩子记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。
　　在实际操作中，高年级的孩子往往没有时间和精力来记错，作为援兵的家长，记错时机就显得不是十分突出。最为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。
　　环节二：改错，锤炼学生稳定发挥能力的过程
　　改错是错题本学习法中最为重要的环节，其核心是“改会”，仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“会的在考试中不失分”的目的。
　　一、改错时机
　　记错完成后，就进入到改错的阶段。实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案孩子一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定孩子到底是真会还是假会。笔者的做法，是在记错完成的周末进行改错。这样做的好处是，孩子对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用孩子作业时间，不容易导致孩子厌倦情绪。
　　二、如何解决“会”的问题
　　会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。牵涉到关键字不够明确的（包括阅题时，眼睛不够扎实的），要着力在阅题习惯养成的培养上，具体问题当然要具体分析，不可千篇一律。
　　会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。
　　1.学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。
　　2.学生要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。
　　3.改错前，学生要翻阅本阶段（错题涵盖的时间段）的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。
　　验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。我通常是通过错题本软件生成卷子，孩子重新就错题考试。时间不够也让孩子列列算式，理理思路。这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。
　　会的境界分两个层次：1.见到会做的题不出错，2.见到做过的题型不出错。前者最为直观，后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。这也是在环节三里要重点阐述的问题。
　　三、二次以上错题处理
　　如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题，学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。
　　环节三：扩展，训练学生触类旁通能力的过程
　　对于那些知识漏洞导致的错题，有条件的家长，可以从网上、习题集中采集类似内容的习题，来扩展学生的练习范围，这种扩展练习最好由老师指导，家长完成。
　　需要强调的一点是：类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，转而研究原始错题的根源和知识点，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高学生的触类旁通能力。
　　错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。

考完试，同学们最关心的是分数还是错题？结果90%的同学关心的是分数。事实也正如此，每次阅卷后发回试卷时，同学们看到高分就高兴，看到低分就赌气地把考卷往课桌里一塞，有的甚至把试卷揉成一团。更有甚者把试卷撕了。我认为这些做法绝非明智之举。许多教学实践表明，一个学生做过的练习时间超过一个学期乃至一年，则很少有人再去复习、巩固。但他做过的这些练习，其中不乏有许多相当有价值的习题，也不乏有相当多的类似的习题在以后犯同样的错误。如果我们教师能指导学生，从中找出一些有价值的典型习题，并将之收录在错题集中，我看还是很有意义的。德国大诗人歌德曾经说过：“错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”那么，在有限的时间里，高中学生如何建语文错题集才能真正费时少、收益好呢？我认为有以下几点：
第一，应明确建立错题集的作用。每一次练习也好，考试也罢，老师评讲过后，绝大多数同学都会觉得自己不应该出现错误。可是，下一次考试仍然会重复昨天的故事。究其原由，考试中丢分主要是学生对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞超多的反映。所以，要想尽可能减少失误，必须找到补漏的灵丹妙药，而错题集正是我们事半功倍的绝佳助手。如你想通过错题集来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄

把错题题目 抄下来，把错的答案写上，然后下面写上正确的答案，然后每个星期回顾一遍，重新做一遍错题，加强记忆，这的贵在坚持，祝你学习进步，加油！

如何制作错题本？

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新民市15324138955： 语文错题本到底应该怎么做,才能达到效果 - ？
漕关宁诺： 导语:许多优秀学生的分享都有提到一个词:语文错题本,但是这个错题本到底该怎么做?有些什么诀窍,需要怎么做才能达到效果?错题本学习法包含三个环节,每个环节都针对学生的某种学习能力,善用此学习方法,不仅能够快速稳定地...

新民市15324138955： 如何才能做好错题本 - ？
漕关宁诺： 1、错题本的作用不能简单的认为是收集你做错的题,摘录你做错的题这是错题本的关键,但是还要有意识的把一些经典的综合性较强的题也要搜集起来; 2、不能认为收集的错题越多就越好,能不能充分发挥错题本的作用还要看平时能不能多翻看.掌握了自己经常做错的题,比你做题海战要实用多了.因为就算你做了很多题,又不总结,其实就相当于白做了: 3、每一道错题旁边最好标注这道题的知识点,自己误用的知识点以起到提醒的作用,防止下次犯同样的错误.翻看的时候还可以顺便复习知识点.我觉得这是一个很好的方法,我自己也正在努力的做好错题本呢!希望能让你参考参考!

新民市15324138955： 高中语文要怎么整理错题集 - ？
漕关宁诺： 将未做对的习题进行梳理、分类(按照问题的类型分),对照答案,查找细节,究竟错了多少,找准错误原因. 其实,语文水平的提高,日常阅读很重要.可以找一些经典的篇章和现代美文来阅读,增强语感,这很重要.俗话说,书读百遍,其义自现就是这个道理.一定要记住,熟能生巧的道理. 如果你对语文不是很兴趣的话,建议你先进行阅读训练(只阅读,不做题的那种),待到能够在阅读后,比较自然准确地概述主要内容后,再进行习题练习. 祝你学习进步!

新民市15324138955： 高三文科生应怎样建立有效的错题本? - ？
漕关宁诺： 有必要,我是今年的文科毕业生,错题集会让你把知识掌握得更牢固 具体措施:1.数学方面:重视课本,这是学好数学,也是提高数学成绩的第一位,要把数学书上的例题和课后练习题作会,一定要搞清所出题目的用意,最好准备一个改错本,...

新民市15324138955： 如何整理错题本 - ？
漕关宁诺： 错题收集的意义在于:1、收集错题,即自己还没有掌握的题目.2、将做错的题目反复到会做.这么循环往复即可. 根据自己的经验,对逻辑性较强的数学,物理,化学有很大的效果.对语文效果差点.英语可以起到对自己知识点收集的作用.如果你是孩子家长.推荐一款叫做“知错”的app.他最好的地方是实现了将错题再采集的时候就分成题干和错解部分.然后通过知错复习计划,每天系统自动出卷.按照一定得规律重复.并对每道题目有掌握和没有掌握之分.用个一学期学习成绩会有很大提高.

新民市15324138955： 语文的错题集应该如何写? - ？
漕关宁诺：[答案] 我觉得没有必要整理错题集. 正如你所说高中学习真的很紧张,如果你读的理科,那么你花在数理化生上的时间绝对要占80%以上;如果你读文科,那么数学也不知道要剥夺你多少时间呢……所以呢,语文整理错题基本是不可能的,而且也不需要. 为...

新民市15324138955： 在高中,如何做好错题本 - ？
漕关宁诺： 一般来说,理科像物理、化学、数学、生物这些都是需要的,文科的话字太多,做错题不太实际,如果语文老师要求严格一点,语文也是需要错题的,一般是前四题(字音字形),到高中有三节晚自修,一节或两节做作业,剩下的可以做错题,以及中午午自修一个小时,睡30分钟,剩下的可以做错题,但主要还是看你当天安排,实在没空,可以是周六或周日,这两天比较空,一切靠自觉!

新民市15324138955： 如何总结错题 - ？
漕关宁诺： 步骤为: 1分类整理.将所有的错题分类整理,分清错误的原因:概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节...

新民市15324138955： 我发现错题本不会自己总结错题,怎么才能总结的详细 - ？
漕关宁诺： 每一次成功,都是从改错开始的. 找出错误,记录并分析错误,最后改正错误,这的确是完美的理论. 一 建立错题本的必要性: 首先,错题本是对自身错误的系统汇总.可能很多同学会说,这些错误就让它放在卷子上不也一样吗?将来看卷子...

新民市15324138955： 恳求设置错题本的一些建议 - ？
漕关宁诺： 我想说的都是个人经验,真正适合你的形式需要你自己在长期的琢磨中建立起来.因此我的第一句话就是:因人而异,你的错题本也不一定要一直用同一种方式当你想到一种非常适合你又非常实用的方法时可以在方法上做调整.语文 我不推荐你...