雷锋叔叔，你在哪里的教学设计举例
http://doc.dangzhi.com/view/4uvor
http://doc.dangzhi.com/view/6tvzo
这两个都是比较好的教案
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，寻找雷锋的足迹，呼唤我们要向雷锋同志学习。
（一）课前预习，了解雷锋
（二）创设情境，激发兴趣
1、出示雷锋画像，讲述一个小故事(注意不要与课文中的情节重复)，激起学生对雷锋的崇敬之情。
2、雷锋叔叔离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢?导入课文学习，板书课题。
（三）自由朗读，读准读顺
1、边读边画出生字，借助注音读准生字的字音，读通句子。
2、检查识字与读文的情况。
（四）选读感悟，自主表达
1、让学生有选择地阅读其中的某一节，并有所发现。
2、把自己的发现在小组里说给同伴听，然后指名在全班说。
（五）质疑探究，理解诗意
1、让学生提出还不明白的问题，教师随机点拨、引导，使其表达得更好。
2、重点引导学生研究课后“泡泡”里提出的问题。
用这样的句式来启发学生联想：“我不仅在小溪旁、小路边找到了雷锋叔叔，我还在……看到了雷锋叔叔的身影。”理解雷锋是一个时时处处关心人、帮助人的好榜样。
（六）感情朗读，深悟诗情
通过领读、对读等多种形式，读出好词（重点突出“读读记记”中列出的词语）佳句的美感，读出诗歌的韵味，读出呼唤的语气和回忆雷锋光辉事迹时的深情，从而领悟作者对雷锋高尚品格的赞美之情。
（七）随情扩展，体验内化
说说你身边的雷锋（也可说自己）。
（八）巩固识字，教学写字
1、熟读句子，巩固识字。
雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷路的孩子回家；曾踏着荆棘，背年迈的大娘行路。那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆里；那花瓣上的露珠，将永远闪烁着雷锋的光辉。
2、指导写字。
急需诗歌《雷锋叔叔,你在哪里》的全部内容
全文：沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？出处：出自陆洋的《雷锋叔叔，你在哪里》。《雷锋...
我要雷锋叔叔的原文?
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔你在哪里 是一首什么体裁的诗
《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版小学语文二年级下册第6课的课文，这篇课文是一首儿童诗。
二年级语文下册第6课雷锋叔叔你在哪里?
二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说著，轻轻地拨动着我们的心弦。我在此整理了二年级语文下册第6课《雷锋叔叔你在哪里》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第6课《雷锋...
《雷锋叔叔,你在哪里》教材理解
齐读时,要读出深情呼唤的语气,两次呼唤“雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里”,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。 4.朗读最后一句话,并体会其含义。这句话的表面含义是,雷锋叔叔时时处处都想着别人,雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗,我们...
二年级语文下册第六课雷锋叔叔你在哪里知识点?
二年级语文下册第六课《雷锋叔叔,你在哪里》知识点测试题 一、看拼音写词语。mào xiǎn léi fēnɡ xū yào mài bù mí lù zú jì shū shū hàn dī sǎ shuǐ ní nìnɡ 二、组词 目*** 米*** *** 峰*** *** 低 冒*** 迷*** 锋*** *** 底 三、我会写 ...
二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一 节诗有几句话
《雷锋叔叔，你在哪里》是人教部编版小学语文二年级下册第5课的课文，这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民...
雷锋叔叔你在哪里一课最后一句是什么意思
意思是哪里需要帮助，哪里需要爱心，哪里就有人会现出自己的爱心，哪里就有献爱心的人。深层的理解这篇文章实质在告诉我们这个社会上像雷锋一样的人很多很多。最后一句是：”哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在那里。“这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯...
《雷锋叔叔,你在哪里》他指的是什么画?
齐读时,要读出深情呼唤的语气,两次呼唤“雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里”,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。 4.朗读最后一句话,并体会其含义。这句话的表面含义是,雷锋叔叔时时处处都想着别人,雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗,我们...
小学二年级语文下册雷锋叔叔你在哪里说课稿:雷锋叔叔你在哪里
首先,利用视频播放《雷锋叔叔,你在哪里》,听范读,熟悉课文。然后自读课文,教师提出初读要求:读准字音,勾出生字,标出小节,学生自学课文。然后小组内自学字词。放手让学生自学,教师只重点强调几个易错字的读音:如“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;“曾”是多音字,在本课中读céng;“泞”读第四声,不要读成...
聊怎衍行： 二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一节如下图,有两句话.乘着温暖的春风,我们四处寻觅.是一句 啊,终于找到了——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里.是第二句.《雷锋叔叔,你在哪里》是人教部编版小学语文二年级下册第...
临渭区15776833992： 小学二年级下第六课《雷锋叔叔你在哪里》教案？
聊怎衍行： http://www.ludongpo.com/Html/jiaoan/jiaoan/2nianjixia/15776.html,这个网站应该有,你去看看吧
临渭区15776833992： 雷锋叔叔你在哪里 一共几个自然段 - ？
聊怎衍行： 《雷锋叔叔,你在哪里》是人教版小学语文二年级下册第6课的课文,一共分五个自然段.这篇课文是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦.我...
临渭区15776833992： 用课文雷锋叔叔你在哪里编一首诗 - ？
聊怎衍行： 雷锋叔叔,你在哪里?沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹.雷锋叔叔,你在哪里?你在哪里?小溪说:昨天,他去取钱,捐给了灾区,瞧,雷锋就在灾区人民的心里.顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹.雷锋叔叔,你在哪里?你在哪里?小路说:昨天,他和他的战友,在这里训练,瞧,他们不怕苦,不怕累,小路上洒满了他们的汗滴.乘着温暖的春风,我们四处寻觅.啊,终于找到了,在一切平凡的岗位中,都有雷锋叔叔的足迹.你听,他说: 人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去...
临渭区15776833992： 仿写诗歌什么寻找雷锋的足迹,雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?？
聊怎衍行： 奔向贫困的山区,寻找寻找雷锋的足迹,雷锋叔叔?你在哪里? 你在哪里?山区说,昨天,他寄来钱,捐给残疾,看雷锋就在山区人民的心里.沿着长长的小溪? 寻找雷锋的足迹. 雷锋叔叔?你在哪里? 你在哪里? 小溪说: 昨天,他去取钱, 捐给了灾区, 瞧?雷锋就在灾区人民的心里.
临渭区15776833992： 雷锋叔叔你在哪里 评课稿 - ？
聊怎衍行： 雷锋叔叔你在哪里ppt ?是雷锋的资料吗?★雷锋事迹1:人民的勤务员 从一九六一年开始,雷锋经常应邀去外地作报告,他出差机会多了,为人民服务的机会就
临渭区15776833992： 求名为《雷锋叔叔,你在哪里》的现代诗.？
聊怎衍行： 《雷锋叔叔,你在哪里》2007-03-11 20:41如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上?...
临渭区15776833992： 二年级下册,第六课的课文是雷锋叔叔,你在哪里,仿照着写了,怎么写了, - ？
聊怎衍行： 不知道你课文时怎么样的,不过仿写的话其实就是让写写身边的“活雷锋”什么的,可以描述时间、地点、场景、天气,你在干什么,然后发生了一件需要”雷锋“帮助的事,然后众人的反应(因为需要雷锋,所以旁人应该是爱莫能助或只是嘴上说说但是没有实际帮助),这时候”雷锋“就粗线了,漂亮的解决了事情,最后就是你的感想了,什么我一定要向某某学习,乐于助人,让世界充满爱啥啥啥........以上
临渭区15776833992： 雷锋叔叔你在哪里扩写2小节 - ？
聊怎衍行： 张可源—— 马路说: 昨天,他曾路过这里, 扶着失明的老奶奶 小心地走过路口. 看,斑马线上的星星点点, 就是他留下的汗滴.小鸟说: 昨天,他曾路过这里, 面对那些天真的孩子, 讲起他的经历. 听,那阵阵热烈的掌声 就是对他最大的...
